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关键词:计算机专业;课程;考试模式针对独立学院的计算机专业课程特点,从满足社会应用型人才、满足学生全面发展、教育改革的需要入手,以能力考核为中心、市场需求为导向、系统规划为原则,在通过对现行考试模式的改革与实践中,建立起全过程的、全方位的、科学合理的学生学业评价体系。实践证明,它对培养具有较强分析问题能力、解决问题能力以及创新能力的高层次应用型人才具有积极的意义。 相似文献
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对计算机相关课程考试模式改革的探讨 总被引:5,自引:1,他引:4
计算机相关课程往往实践性较强、课程内容更新快,使得传统考试模式的弊端越来越明显,因此,本文在对现状进行分析的基础上,提出了计算机相关课程考试模式改革方案与具体措施。 相似文献
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独立学院培养目标是应用型人才,而计算机专业应用型人才培养的关键是将计算机专业相关理论与实践有机结合。本文结合独立学院的实际情况,通过研究计算机专业实践教学体系,教师队伍建设等方面,对计算机专业实践教学体系的改革进行了探讨。通过设计相对完善的实践教学体系,将理论教学与实践教学很好地融合,达到应用型人才培养的目标。 相似文献
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《电脑界(电脑高手)》2003,(7):113-115,112
据“日经BP社”报道.美国填报大学计算机专业志愿的升学者人数锐减.在拥有优秀数理专业的美国加州大学伯克利分校.学习计算机专业的学生人数已经由鼎盛时期的(2000年)700人急剧减少到了2003年的350人 相似文献
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随着社会的进步与科技的发展,人们渐渐步入计算机的时代.计算机时代的到来为当代大学生创业提供了前所未有的机遇,也为建立计算机专业复合型人才培养模式提供了契机.本文简单阐释了当今时代下如何运用复合型人才培养模式培养出更多计算机专业人才,并对具体的实践措施进行了相关性分析及探讨,以期为相关教学工作者提供必要的帮助. 相似文献
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为使课程考试的功能得以充分体现、课程考试的作用得以作用充分发挥,本文推荐了一种计算机类课程考试模式建立的研究方法。基本方法是,从研究课程内容切入,首先对课程特点、课程归类、知识能力特点、学习特点、考试方法、考试方式、考试手段、考试模式等基本概念进行规定,然后以知识能力点为分析线索,以知识能力点的权重与适合的考试方法、方式、手段为要素,最后分析研究得出课程最后考试模式与试卷的设计方法。 相似文献
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独立学院的培养目标是高级技术应用型人才,"3+1"教学模式是对人才培养模式的新尝试,它结合学校和企业优势及需求,能有效提高了学生的实践能力。文章以常州大学怀德学院计算机专业"3+1"教学改革为例,展开讨论,探索一条具有特色的人才培养之路。 相似文献
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全国等级考试是目前很多高校考核在校非计算机专业学生的计算机水平的等级的考核方法。本人就我校最近几年全国等级(二级)考试结果来看,二级考试通过率低的问题,提出了自己的观点和相应方法的,希望能够有效的帮助学生通过等级考试。 相似文献
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本文分析了当前计算机专业毕业实习的现状及存在的问题,提出了"基于企业平台,学校全程介入"的毕业实习模式,旨在提高计算机专业实习的效果,使学生能够获取一定的"工作经验",提高就业竞争力。 相似文献
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独立学院计算机专业实践教学改革的思考与探索 总被引:2,自引:1,他引:1
本文结合独立学院的实际情况,对计算机专业实践教学改革进行了一些思考与探索,提出了计算机专业实践教学改革的措施并加以实施,提高了学生的实践能力,使独立学院培养出真正的应用型人才。 相似文献
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针对计算机科学与技术本科专业人才培养的实际,分析计算机专业本科生创新能力培养的模式,提出以学生为本的教学模式以及适合创新教育的教学组织和管理制度,探讨创新实践教学体系、业余科研牵引机制、有效的激励机制、质量监控体系以及实践教学体系实施的质量保障机制。 相似文献
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从独立学院应用型本科人才培养出发,提出独立学院的学生应具有应知、应用和应有的"三应"的能力,并对计算机专业网络方向课程体系进行研究,提出网络方向课程链建设方案,对优化课程教学体系、更新教学内容进行有益的探讨。本文为独立学院本科教学因材施教、进行计算机专业网络方向教学改革以培养新型复合型网络人才提出新思路。 相似文献