浅谈小学体育教学中的素质教育

实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一。素质教育已经渗透到学校日常教学的方方面面,各个学科的教学内容都体现着素质教育的重要性。在中小学各类教育活动的各个环节中,健康体魄是青少年全面发展的基本前提。体育教学是提高学生身体素质的重要途径,对学生良好道德素质的形成有着不可忽视的促进作用。未来的学校体育将冲破学校樊篱的束缚,采用各种途径、多种方法、多种形式进行素质教育。     

增强小学体育足球教学趣味性的探索

随着新课改理念的不断不深入,素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展,同时也增加了体育教学在教育教学中的比重。在小学体育教学中,多数学校以学生运动和球类教学为主,部分小学将足球教学作为体育教学的重点内容。足球教学不仅能锻炼学生的身体,还能培养学生的团结协作能力,提高学生的综合素质。但是,目前我国小学的足球教学还存在一些问题,缺少一定的趣味性,导致足球教学在体育教学中很难顺利展开。本文针对如何增强小学体育足球教学的趣味性进行简单分析。     

浅谈小学体育教学中的快乐教学法

随着素质教育的不断推进实施,在教育事业中体育教育在学校教育中的重要性逐渐的被凸显出来,为了素质教育的要求更好的实现体育教学的体育教育教学尤其是小学阶段体育教育、教学的实际效果就需要使学生们在一个快乐的课堂气氛中以一个快乐心情去进行自主的学习。那么如何在小学体育课堂教学中,合理的应用快乐教学法来提升体育课堂的教学效率就成为了相关研究的重点。     

小学体育教学与德育的有机融合

高速发展的社会给当代的小学生的科学文化素质、思想品德素质和身体素质提出了更高的要求。在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,通过学科教学对学生进行思想道德教育是学校德育工作最经常最基本的途径,体育也不例外。体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分,担负着提高少年儿童身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课.在体育教学中融合思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用,也使体育教学中的德育教育问题.成为广大的体育工作者所关心的热门话题。     

浅谈多媒体在体育教学中的运用

多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用.凶此,用多媒体技术优化课堂教学,能引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育.     

激励机制在小学体育教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展,素质教育成为了教学中的重点内容。学校要促进学生德智体美劳的全面发展,提高学生的综合素质。小学开设体育课程是为了增强学生的身体素质,提高学生的运动能力,在一定程度上减轻学生的学习压力。本文分析了激励机制在小学体育教学中的应用意义,旨在提高小学体育教学效率。     

实施多媒体教学提升初中体育教学实效

随着素质教育和新课程理念的逐步深入,现阶段的初中体育教学也逐渐受到教师和学生的重视。如何深化初中体育教学改革、提升教学成效已成为当前体育教师的重要目标。本文笔者从多媒体教学角度出发,就多媒体技术在提升初中体育教学的实效方面,浅谈一些看法和实践。     

体育教育之谋略

我校体育教学多年来实行男女生分班教学,一般而言,女教师只上女生课。工作到现在,我从没有为课中的组织纪律而烦恼,更没有因学生的调皮捣蛋而影响过教学,在我认为课堂上组织管理好学生只是“小菜一碟”。这学期由于一些客观原因,学校安排我教初三男生体育课。教男生课是要付出比女生课更多的心血,但我没作太多的考虑就答应了下来。我认为,女教师教男生不但可以积累点儿经验,也可以更多地了解学生,弥补未上过男生课的遗憾,使自己的教育生涯更完整。第一堂课是室内课。刚进教室,男生们就用惊讶的眼神看着我,嘴里还小声嘀咕:“怎么是个女的?”…     

浅析素质教育时期的美术教学

学校美术课教学的现状 由于我国上千年封建时代科举制度对人们思维习惯的影响和当前高考制度的现实存在，应试教育思想深入人心，并且仍作用于当前普通中小学教育的各个方面，素质教育仍然处在不断摸索的阶段，考试成绩仍是各级教育主管部门和中小学衡量教育质量的重要依据。     

浅析学校体育教学的环境

学校体育教学环境是学校体育活动中所需的多种客观条件的综合,对于体育教学活动的影响是巨大的。从理论上阐述了体育教学环境的概念、意义、内容、作用,以及对体育教学的影响,并提出了优化体育教学环境的方法和建议。     

关于全面提高高中学生体育素质的策略

正近年来,在高中体育教学中,我结合当前体育教改的特点与中学生的实际,对高中体育课分三个阶段教学进行了实验,即在高中三年教学过程中,分为"基础"教学阶段,"技术技能"教学阶段和:"兴趣发展"教学阶段。三个阶段互相联系相辅相成。既包括"三基教学"与身体全面素质,也包含着心理素质,体育观念和体育意识社会行为等。实践表明,三个阶段体育教学发挥了大纲教材的权威性与灵活性,既切合体育教学发展的规律,也符合学生实际,易于被学生接受。并能加强教师教学     

信息技术在体育素质教育中的应用分析

信息技术结合体育素质教育过程,从而形成多样化的教学方式,不仅可以培养学生加强体育锻炼的意识,而且还提高了体育教学的质量.本文介绍了体育素质教育的内涵,指出了当前信息技术与体育教育的关系,分析了体育素质教育应用信息技术的优点,并提出了加强二者结合的措施.     

体育教学中学生意外伤害事故的责任和预防

相对其它学科，伤害事故是体育教学中需要直面的一个难题。伤害事故的发生，已经严惩影响了学校的体育教学工作，一些学校在上体育课时，为了安全，宁可放弃一些危险性教学内容，对器械教学，不上或降低难度。这种做法与素质教育相悖，也影响了体育新课程标准的贯彻和实施。体育教师面对安全问题，也感到很压抑、很困惑。本文对伤害事故的类别和责任划分作了一般性的研究；对体育教学过程中各个环节中可能引发伤害事故的隐患进行了深层思考与剖析；结合相关的教学内容有针对性地提出了几点预防伤害事故发生的建议。     

中学体育教学存在的问题及对策

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展。中学体育教学是基础教育的重要组成部分,是进行素质教育不可缺少的重要内容,是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容。教师必须以学生为本,突出学生的主体地位,关注学生的健康成长,为一生的学习、工作、生活打下坚实的基础。目前中学体育教学,仍然存在一些问题,这些问题的存在,制约着教学工作的顺利进行,亟待解决。本文对中学体育教学问题进行了探讨。     

浅析高职体育教学中审美教育的渗透

高职体育教学不仅应该成为促进学生体能发展的重要手段,而且还更应该成为对学生培养审美观的主要途径。利用体育学科的特点,充分挖掘学生美育因素,加强体育教学的艺术性,在高职体育教学中进行审美教育。     

初中体育教学中的素质教育探索构架

初中体育是较为重要的一门户外课程,学生在体育课堂上学习体育技能,锻炼身体,提高凝聚力和集体荣誉感,从而促进全面发展。当前大多数体育教师都以完成教学任务为目标,只是粗略地向学生讲解体育竞技知识,而忽视了学生是否真正掌握了这些知识,这样的教育理念不利于学生的发展。在素质教育的大背景下,教师应当以学生为教学主体,注重培养学生的自主学习能力和综合素养,这也是初中体育教学任务的根本目的。     

如何管理好体育特长生

每所学校都有体育特长生存在,虽然人数较少,但是体育特长生的教育效果却能够代表着学校的教育水平。在我国全面的推行素质教育的背景下,当前教育工作者最重要的课题就是如何使体育特长生的德育教育得到加强。必须要对体育特长生的心里特点以及生理特点进行分析,在对待体育特长生的时候必须要富有责任心以及爱心,在进行训练与教学的过程中要言传身教、循循善诱,对社会、家庭以及学校等多个方面的教育因素进行充分的利用,共同对体育特长生进行教育。     

多媒体技术在高职体育教学中的应用

在素质教育全面普及的背景下,势必会进一步地推广体育教学的发展,而多媒体技术作为现代化教学手段,也成为体育教学优化改革中的一个必然趋势.在此,针对多媒体技术在高职体育教学中的应用进行具体的分析和探讨,一方面在高职体育教学中多媒体技术的应用能有效地提高学生的参与率,培养学生的积极性,加深学生对体育相关知识的认识和理解,实现体育教学高效、高质化;另一方面也使得体育教学更为全面化、有效地拓展学生视野,让学生感受更为精彩纷呈的体育文化,体会体育的精神,培养学生的体育爱好,促进学生终身体育意识的形成.     

教育信息现代化对中学体育教育的影响

体育教育作为学校教育的重要组成部分,对培养中学生的性格具有重要的影响,教育信息化也必然对传统的体育教学方法和教学手段产生重大影响。本文将从多层次分析教育信息的现代化问题,为中学体育教师在体育教学和课外体育活动中,如何更好地结合教育信息来培养学生正确的体育价值观念和促进中学生的身心健康发展提出建议。     

课堂教学语言艺术之“谎言”——农村重点高中体育实践课研究

近年来由于受应试教育的影响,在农村高中学生中出现只重视高考科目而忽视非高考科目的弊端,这对学生终身体育锻炼意识的建立和形成极为不利。而中学教育关系到我国21世纪科技进步、国民素质、道德水准等诸多方面。本文在体育教学中为激发学生学习的积极性和主动性,运用“谎言”教学手段进行尝试,以便提高学生的学习热情和培养学生的体育意识。