多媒体技术在小学英语教学中的运用探析

在教学发展的过程中,教学方法、教学技术不断的进行创新和引进新技术。通过了文献资料法、专家访谈法、实地调研等方法,对现阶段我国小学英语教学中引进多媒体技术进行研究,对多媒体技术在小学英语教学中应用的意义进行分析,主要是体现了多媒体技术能够在一定程度上激发小学生的学习英语兴趣,能够提高学生的视觉效果,提高课堂注意力;有利于教师进行教学情境设置,提高英语教学的整体质量。并针对这些意义提出了使用多媒体教学技术的策略,主要是要注重加强小学英语教师的素养,增强教学辅助方式的多样化,处理好多媒体与教学的关系,合理设计多媒体教学。     

如何做好EGP教学向ESP教学的顺利过渡

英语教学必须与专业学习结合起来才能适应社会发展对专门人才的需求。ESP教学理论和特点非常适合我国现阶段英语教学发展的要求,成为大学英语教学改革的重要课题和今后大学英语教学的发展方向。     

小学英语课堂渗透德育的教学研究

随着新课程改革的全面推进,小学英语教学受到了越来越多的关注。人们意识到,在当前这个世界面临“百年未有之大变局”的关键时刻,中国正在越来越深入地参与到世界事务之中,未来将需要越来越多的英语人才。但是,很多小学英语教师却忽略了德育的重要性,没有发现只有德才兼备,学生才能在未来发挥出他们应有的作用和价值,所以小学英语教学也应该积极地渗透德育。以下将从小学英语课堂渗透德育的现状,基本模式及其有效策略三个主要方面展开论述,希望对大家的教学工作有所帮助。     

影响大学大班英语课堂教学效果的因素以及策略

大学英语大班教学是我国高校采用的外语教学的一种模式,但同时随着素质教育理念对学校教育的逐步渗透,大班英语教学中的问题变得越发突出,直接影响着教学质量的提高。因此,如何解决大班教学中出现的问题,改进和完善大班教学的模式与方法,就成了提高大学英语教学质量的关键。本文对大学英语大班课堂教学现状做了进一步调查和研究,并在此基础上得出了一些解决问题的方法。以期能有效提高高校的大班英语课堂教学效果,从而提高教学质量。     

教学设计在大学英语教学中的运用

大学英语是大学的一门基本课程,学生通过对大学英语的学习,能够大幅度提高学教学设计在大学英语教学中的运用生的英语运用能力,所以必须要提高大学英语教学质量。科学的教学设计能够有效的提高大学英语教育的教学质量。所以我们可以通过合理的教学设计,来提高大学英语教学的效率和质量,大幅度的提高学生英语应用能力。本文主要对现今大学英语教学中存在的一些问题进行简要探究,并且随后给出解决这些问题的措施,希望能够大学英语教学提供一定的帮助。     

初中计算机教学中怎样加强德育渗透

近些年来,初中已经将计算机的相关课程列入到初中教学环境当中。计算机课程在初中教学过程当中的实施使得学生能够紧跟时代的发展,同时也使得学生的能力得到了一定程度的提高。随着计算机技术的不断向前发展,我国教育部门已经提出了将一些德育方面的知识渗透到初中计算机的教学过程当中。为此本文主要对初中计算机教学中加强德育渗透所存在的问题以及解决对策进行了分析阐述。     

小学语文教学中渗透德育的途径和方法

新课程标准的实施,促进了学校教学的改革与发展。就小学语文教学而言,工具性和思想性是该学科的重要特点,可以肯定地说,小学语文学科的教学进行德育教育有着得天独厚的优越条件,教师一定研究小学语文教学的德育渗透问题,结合小学语文教学的特点,让作品人物形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来践行德育,培养学生高尚的道德情操,爱国主义情感,提高社会主义道德品质。     

在信息技术教学中渗透德育

很多教师认为信息技术课是一门技术课,信息技术教师仅需教授技术。其实,信息技术教师更应注重在教学中进行德育渗透。随着计算机网络的出现,学生通过网络增长了知识、开拓了视野、满足了个人兴趣爱好、提高了学习效率。网络的积极影响是毋庸置疑的,但网络的负面影响也是不容忽视的。     

计算机多媒体技术在现代远程教育中的应用

经济时代对社会的影响越来越大,也对教育领域产生了非常大的影响,目前高校就需要提高教学效率以及受教育人群的灵活性。远程教育是随着计算机多媒体技术的发展新出现的一种教学模式,满足目前社会的发展需求,能够大大提升教学的自由性与趣味性,这就在很大程度上改善了教学资源缺乏以及教学效率低下的现象,使教育事业更加快速地发展。笔者阐述了计算机多媒体技术在现阶段的远程教育中的重要作用,以及发挥其作用的有效途径,希望可以为相关从业人员提供一定的帮助。     

在信息技术教学中渗透德育

很多教师认为信息技术课是一门技术课,信息技术教师仅需教授技术。其实,信息技术教师更应注重在教学中进行德育渗透。随着计算机网络的出现,学生通过网络增长了知识、开拓了视野、满足了个人兴趣爱好、提高了学习效率。网络的积极影响是毋庸置疑的,但网络的负面影响也是不容忽视     

探析高中数学课堂教学中德育教育的渗透

高中数学教学实施德育渗透整合,能够提升德育成效,同时提升数学教学的有效性,一举两得。教学过程中,教师应该遵循有机整合原则、方向原则、循序原则、情感原则等价值原则,利用数学故事展开德育,充分挖掘数学教材中的社会元素,教师注重自身言行、发挥榜样作用,实现德育在高中数学教学中的无声渗透。     

中职语文教学与德育工作相互渗透模式的探究

德育是素质教育的核心,也是提高国民素质的关键,而伴随着新课改的实施,德育教育工作不仅是教务处、德育处的职责,各学科都有落实德育教育培养的责任,要使课堂成为培养学生德育的主阵地,以此更好的助力学生德育素质发展,本文之中笔者将结合自身的实践教学经验,对中职语文教学与德育工作相互渗透模式做出相关探究。     

小学数学教学中德育渗透初探

新课程标准的实施,促进了小学数学教学的改革与发展。小学数学是一门非常重要的基础学科,教师进行教学,一定既注重基础知识的传授,也要注重学生思维能力的培养,发展学生的智力,把新课标的教学理念渗透到课堂教学之中,结合数学学科特点有效地进行思想品德教育,使德育渗透落实到位。本文对小学数学教学的德育渗透问题进行了探讨。     

运用多媒体技术,提高小学语文课堂教学效率

科学技术的日新月异发展,推进了素质教育的进程,多媒体技术已经走进了课堂,为教师教学开辟了广阔空间。多媒体技术激发了学生浓厚的学习兴趣,化解了教学难点,创设了丰富的教学情境,有效地进行了德育渗透,突出了学生主体地位,提高了课堂教学效率。本文试就小学语文教学运用多媒体技术问题进行了探讨。     

高职英语教学与教师现代信息技术素养培养

随着当今科技的飞速发展,现代信息技术早已深入社会生活的方方面面,当然,信息技术的应用也在教育教学方面日益发挥着无可替代的作用。在如今的高职英语课堂中,老师是运用信息技术的主导者,合理使信息技术与与高职英语教学相融合,通过利用信息技术转变教学模式来提升教学效率,已成为目前改革教育方式的主流。所以,提高高职英语教学水平,加强对高职英语教师的信息技术素养的培养,是提高教学水平的关键。     

高职计算机基础教学中的德育渗透

在科学技术的带动下,计算机教学越来越重要,德育教育也是当前教学研究的主要问题。在进行教学时,必须实现计算机与德育教学的结合,提高计算机教学质量,促进学生的全面发展。本文主要对高职计算机基础教学中德育渗透进行分析,并根据当前高职院校计算机教学中德育教育的实施状况,针对性的提出一些措施,希望可以给相关研究人员提供参考。     

如何在高职公共英语教学中渗透素质教育

我国高等教育的教学要求科学教育与素质教育的融合,高职公共英语教学需实施素质教育以顺应时代要求。本文根据高职英语教学特点,对高职公共英语教学做了分析研究,论述了高职英语教学中存在的问题及如何在高职教学中渗透素质教育。     

小学体育教学中学生德育培养融合路径探析

在小学阶段,学生接受的教育对于一个人整个人生的成长都非常关键。小学体育教学不仅应重视对学生体育知识与体育技能的教授,还应借助体育文化对学生进行健全人格,高尚品德的培养.这就需要教师在日常教学中积极将德育教育渗透到课堂活动各个环节中,使学生在潜移默化中逐渐提高道德水平。本文从三个方面分析了小学体育教学中学生德育教育的现状:一是小学体育教师对德育教育的认知不足;二是小学体育教师德育教学方法还不合理;三是小学体育教学德育教育内容容量不多。从四个方面探析了小学体育教学中学生德育渗透的途径:一是设计教学内容,融合德育教育;二是注重言传身教,落实德育渗透;三是加强情感交流,落实德育融合;四是运用体育史料,实现德育渗透。     

如何提高高职英语教学的有效教学

我国职业学校的英语教学长期停留在"半休眠"状态,学生普遍基础差,对英语学习缺乏兴趣和热情。明确教学目标,构建有效的师生互动;遵循"趣味性、交际性、实用性"的原则,创设语言环境,进行情景;采用简明易懂的课堂教学语言等策略将有助于提高课堂教学效率,提高高职英语教学质量。     

论实施家庭德育的基本原则

家庭德育原则是家庭德育过程中必须遵循的准则和客观要求。掌握和谐家庭德育原则,是提高家庭德育水平、保证家庭德育质量的需要。家庭德育实施应遵循言教与身教相结合原则、一致性原则、严格要求与理解尊重相结合的原则和日常渗透与寻机强化相结合的原则。