浅谈职业学校计算机教学定位

在当今的形势下，职业学校的计算机应用专业需要重新定位。目前我国对计算机应用方面中低端人才的需求日益增加，这为职业教育创造了机遇。因此我们要重新定位相关专业的培养策略，提高办学效益。     

中小学网络班级建设初探

班级管理是学校管理中的关键环节。现今,网络环境下的班级管理作为追求、遵循新教育理念的组织过程,越来越受到大家的重视。如何应用信息技术更好地进行班级管理,提高教学质量?如何对信息化环境中的班级现象进行有效处理和规范?为了给大家提供一个对此话题持续探讨的平台,我们开设了这一栏目。真诚希望作为班级"舵手"的您,能够与我们一起分享您的经验、构想与思考。     

心理健康教育在小学班级管理中的运用探讨

在当前的教育环境下,小学班级管理也不能只是教学管理,同时也需要重视学生的心理健康教育,因此将心理健康教育融入到小学班级管理中,能够更好的发现和解决小学生心理问题,从而更好的锻炼学生的心理素质,促进学生健康、积极的成长。本文首先分析了当前小学生存在的心理健康问题,然后探究心理健康教育在小学班级管理中的应用策略,以供参考。     

以生为本的高校班级管理文化建设初探

伴随着党的十八大报告的提出,科学发展观进一步深入人心。以人为本日益成为教育界关注的焦点。传统的高校班级管理文化对大学生自主性、创新意识及实践能力的培养极其不利。因此,有必要转变高校班级管理的重心,建设以生为本的高校班级管理文化。通过实行班级自治和学长助学制、改革以事务管理为核心的辅导员工作制度、完善辅导员管理与服务机制等一系列措施,有效提升高校班级的教育与管理水平。     

试论职业学校计算机专业教学现状和策略

随着计算机的普及,计算机已经全面应用到各行各业了,对于职业学校的计算机教学始终存在一些教学问题现象,本文将针对这方面进行讨论,并提出一定的策略,来提高其教学效果,达到适应社会发展的需求。     

职业学校学生自主学习方式初探

一、激发学习动机,使学生的学习具有持久的动力 动机是一切学习的原动力,它是推动学生自主学习活动的主观因素,是学生学会学习的前提。我们注重激发学生的学习动机,培养其求知兴趣,变“要我学”为“我要学”。     

班级管理系统的设计与开发

班级管理系统是一种集成化的管理信息系统,具有简便、快捷、高效等优点,它囊括了科学统计和快速查询等功能,可广泛应用于学校的班级日常数据管理,同时也改变了教师、学生对班级信息管理的传统模式,适应了现代教育中应用信息技术的需求.     

班级管理五字诀

班级管理是班主任工作的主题。多年的班主任工作实践．我逐步摸索出一套行之有效的班级管理办法．为创建民主和谐的优秀班集体．奠定了良好基础。我独创的班级管理办法是“特、能、新、常、爱”五字诀．     

管理团队在小学生班级管理中的运用

担任小学班主任工作多年,针对独生子女家庭长大的学生特点,本文针对性提出怎么改善学生现状,如何培养学生管理团队进行了有益的探索。     

高中生班级网站的建立

在社会的发展进程中,网络逐渐成为社会的重要组成部分,随着互联网时代的到来,人们的生活发生了翻天覆地的变化.网络的普及促进了经济的发展,同时也带来一些弊端,越来越多的青少年沉迷于网络.如果将网络和高中生的学习生活相结合,在此基础上建立班级网站,通过网络平台上的信息共享,不但能够合理利用互联网,还能够加速同学们的沟通效率,提高班级管理质量.我们结合所在班级的现实环境,同时查阅一些相关资料,对高中生班级网站的建立和维护进行相关研究,希望建立班级网站这种方式能够给班级管理提供一些帮助,从而为同学们提供更合理的学习生活环境.     

怎样做好成人教育班级管理工作

成人教育是我国教育体系中的重要组成部分,已经成为我国实施终身教育制度、提高全民素质的主要途径之一。为了提高成人教育学校的办学质量,促进教学教育活动有序开展,必须提高成人教育班级管理工作的重视程度。本文从健全班级管理制度、掌握学员总体情况、加强与学员沟通、重视班主任建设四个方面入手,对如何做好成人教育班级管理工作进行探讨。     

中职学校“公司化”班级管理实践的制度构成初探

公司化班级管理模式按照企业架构构建班集体,将学校常规管理和综合素质管理评分制同＆quot;虚拟工资＆quot;制结合起来,本文着重探讨中职学校公司化班级管理方式的制度构成,班级公司化管理的具体操作制度,从实际意义、管理理念及具体内容等方面进行了讨论,切实推进班级管理公司化、规范化和科学化。     

网络环境下班级管理的初探

随着我国信息化建设的不断深入,信息技术教育在全国中小学日益普及,越来越多的学校和家庭都接入互联网。一位高素质的教育工作者应具有现代化的教育观念,掌握现代化的管理方法和教学手段,对信息和网络积极认同,能熟练运用现代信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用,实现最优化的教育效果。作为班主任,如果仅凭传统的说教,教育常常会表现得苍白无力。笔者在近年的班主任实践中,尝试用网络环境下管理班级,将班级主页、QQ聊天、电子邮件等网络工具发挥的淋漓尽致,教育学生、影响学生,把网络对学生的诱惑变成了网络对学生的教育,起到了令人意想不到的教育效果。     

浅谈小学班主任班级管理的创新及实践

作为班级的管理者,班主任的行为决策直接影响班级的纪律和风气。作为一名教师只需要负责教学科目的教学效率,而作为一个班主任,不仅需要完成教学任务还需要管理好班级,甚至要对每一个学生负责。如何做好班级管理工作,是每一个班主任都需要深刻思考的问题。班主任的工作琐碎繁多,再加上还要兼顾教学,很难做到高效率完成工作。本文针对班主任的工作情况进行分析和创新,再加上实践的成果,具体谈一谈如何管理班级,如何给学生创建一个舒适的学习环境。     

心理效应与班级管理

心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律.在班级管理中,班主任恰当运用心理效应,充分发挥心理效应的积极作用,同时避免心理效应的消极影响,真正的走进学生的精神世界,全面认识学生,关注所有学生的成长与进步,掌握教育分寸,适时适度,就会使班级管理收到事半功倍的效果.     

心理效应与班级管理

心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律。在班级管理中,班主任恰当运用心理效应,充分发挥心理效应的积极作用,同时避免心理效应的消极影响,真正的走进学生的精神世界,全面认识学生,关注所有学生的成长与进步,掌握教育分寸,适时适度．就会使班级管理收到事半功倍的效果。     

信息系统网络安全管理策略

本文通过分析当前信息系统存在的网络安全问题,提出了加强信息系统网络安全管理的防范策略。通过综合运用多级防护技术,从内层到外部,从被动防备到主动检测,逐层设防以确保信息系统的安全性、可靠性、可用性、完整性和保密性。     

浅谈班级管理中信息技术的应用

班主任是学校的主体,在学校中具有不可替代的地位,在现代信息社会中,班主任应该格外重视利用信息技术进行班级管理,本文阐述了班主任进行班级管理时所采取的方式.     

浅谈信息技术在班级管理中的应用

随着科技的迅速发展,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术也得到了蓬勃发展。作为新形势下的班主任,探索如何利用信息技术提高班级管理水平是我们义不容辞的责任。因此,本文结合教学实践,试从三个方面探讨信息技术在班级管理中的应用。