信息技术在体育教学中的运用初探

科学技术的日新月异发展,新课程标准的实施,一种新的教学媒体技术已经悄悄走进课堂。作为一名初中体育教师如何恰当合理运用这一先进教学手段,提高教学质量,促进学生的全面发展成了教师研究的首要问题。本文对信息技术在体育教学中的运用问题进行了阐述。     

“笑”在体育教学中的适用初探

常言说得好：“笑一笑十年少。”体育课堂中的“笑”往往被人们所忽视,甚至被认为是不严肃的表现。而笔者在长期的实践教学中觉得：没有笑声的体育课,缺乏生气,往往显得沉闷而呆板。在数学中若能发挥“笑”的因素,不仅能活跃气氛,且能达到寓教于乐,乐中有趣,趣中有练,练而有效的目的。     

让多媒体为养成教育推波助澜

培养学生的良好习惯是养成教育的宗旨,其内容广泛,为学生一生的全面发展奠定了基础。习惯是养成教育的产物,它起源于不经意的小事,却蕴含了足以改变命运的巨大能量。基于这一点,笔者利用多媒体创设情境,使学生的视觉、听觉受到了强烈刺激,心灵受到了极大震撼,因而收到了很好的效果。     

体育教学中教育方法的运用

体育教学能否取得良好的效果,与教学过程中所运用的教育方法有着很大的关系。在本文中,分别对体育教学中的几种主要的方法进行了分析,对各自的特点进行了研究。以期能够对提高体育课教学质量起到一定的帮助作用。     

中学体育教学中多媒体技术的运用探讨

近几年,科学技术发展迅速,随之课堂教学手段也不断发生变化,现代教学方式成为课堂教学的一大特色,其中多媒体技术运用得最为广泛。随着终身体育、全民健身的观念深入人心,体育教学模式也随之变化,信息体育会逐渐渗透到中学体育教学中,而多媒体技术的运用也会成为中学体育教学的一种教学手段,从而对中学体育教师的要求也有所提高。本文就针对中学体育教学中多媒体技术的主要应用及中学体育教学中运用多媒体技术的好处进行了阐述。     

体育教学如何改

体育教学改革要树立"健康第一"的指导思想,加大体育教学改革力度;打破旧的体育教育模式;以学生的健康发展为中心,注重学生学习兴趣的培养,以学生为教育教学的主体,因材施教;采取多种教学手段,教学方法激发学生的学习兴趣,使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面全面地发展。合理优化课程结构,注重学生的心理和社会适应能力的培养,使教学改革不流于形式。学校教育要树立健康第一的指导思想,一切从学生的健康出发,建立新评价体系,切实加强体育工作,加大体育设施的投入,为体育工作做好保障工作,营造一个好的体育教学氛围。     

功夫应下在40分钟课堂之外——聋校数学教学中学生行为规范的养成教育

问题的提出 在聋人学校日常教学中,学生学习数学不预习、课前不准备学习用品,如圆规、三角板等,有时学生甚至不知道学习到了什么地方,课堂上不主动思考问题更是常见现象。     

在实训中开展职业素质养成教育的成功尝试

针对企业对高素质、应用型人才的迫切需求及职业素质在大学教育中普遍缺失的现状,西安邮电学院IT应用型人才实训中心搭建校内企业开发环境,采用校企合作联合培养方式,在开展项目实训的过程中对大学生进行职业素质养成教育。本文介绍了这一培养方式的形成、实施条件及管理模式和实现途径。     

高职体育教学中心理教育的渗透

在高职体育教学中心理教育的渗透是十分重要的,体育教学的目的除了要让学生的体能得到锻炼,更重要的是要让学生具备相应的品质,只有让学生的“身”与“心”都得到锻炼与提升,体育教学才能体现出它的价值与意义。本文将谈谈高职体育教学中心理教育的渗透,首先分析心理教育的重要性,然后会探讨体育教学与心理教育的相互关系,最后会有针对性的提出如何在体育教学中渗透心理教育。     

对我国高校体育教学的解析

如今,加强对我国高校体育教学的建设已刻不容缓,教育界认识已经充分地意识到高校体育建设的重要性。本文先谈及高校体育教学目标,再论到加强高校体育教学的意义以及高校体育教师职业形象的重要性。     

高校体育教学中多媒体技术运用的探讨

运用多媒体技术进行高校体育教学改革是信息时代发展的必然趋势,本文就多媒体技术在高校体育教学和课外体育锻炼中的应用,进行分析研究,从而有效地促进高校体育教育的快速发展。     

浅析小学体育的快乐教学运用

将快乐教学的理念,引入到小学体育的教学中,教师要积极的组织,学生们充分的参与和体验,用创新的教学内容和形式给学生带去更多的快乐,小学体育教师要注重课堂教学活动设计的生动性和活泼性,要符合小学生的接受特点,让他们在游戏化的快乐氛围当中增强了体质,也掌握了技能。     

体育游戏在中职体育教学中的应用

这篇文章主要讨论了体育游戏在中职体育教学中的作用,然后是在中职教学中开发和应用体育游戏,以及为了了解体育游戏在教学中的应用问题。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

体育游戏在小学体育教学中一直起着十分显著的作用,它占据着重要的地位,除了能够让课堂的氛围活跃起来,体育游戏还可以丰富小学体育课堂教学内容,推动教学目标的完成。在本文中,将对体育游戏的特点进行阐述,分析体育游戏在小学体育教学中的作用,对体育游戏在小学体育教学中的应用进行研究。     

对高校体育教学中大学生情商培养的研究

学校教育工作者肩负着培养21世纪有用杰出人材的重任,学校体育教学是开发培养学生情商最直接最有利的阵地,本文对情商的概念、内涵以及体育教学对培养学生情商的有利条件进行了论述并对大学生情商培养的途径和方法进行了初步探讨。     

体育教学中学生意外伤害事故的责任和预防

相对其它学科,伤害事故是体育教学中需要直面的一个难题。伤害事故的发生,已经严惩影响了学校的体育教学工作,一些学校在上体育课时,为了安全,宁可放弃一些危险性教学内容,对器械教学,不上或降低难度。这种做法与素质教育相悖,也影响了体育新课程标准的贯彻和实施。体育教师面对安全问题,也感到很压抑、很困惑。本文对伤害事故的类别和责任划分作了一般性的研究;对体育教学过程中各个环节中可能引发伤害事故的隐患进行了深层思考与剖析;结合相关的教学内容有针对性地提出了几点预防伤害事故发生的建议。     

短视频在体育与健康教学中的应用与思考

如今短视频已应用于社会生活的各个领城,其因观看方便、生动形象而受到广大用户的喜爱,同时也受到了教师的关注.作者尝试将短视频与体育教学相融合,让学生在学习、纠正动作的过程中,加快对技术动作的认识,进而有效提升教学效率.     

游戏在初中体育教学中运用的探究

体育游戏是从游戏中发展和派生出来的．是以促进身心健康发展为目的．有鲜明的教育学意义的现代游戏方法．体育游戏融体力开发和智力开发于一身．集知识性、趣味性、娱乐性为一体,在体育教学中有非常重要的辅助作用．它以较强的趣味性深受学生的喜爱．体育教学各环节中合理运用体育游戏有利于提高教学质量．更好地完成教学任务。现代学校体育教学改革的一个重要方面．就是更加注重体育教学过程．体现新课程的基本理念．使学生在愉悦的教学氛围里获得自主、快乐的情绪．发展学生的个性．促进学生健康成长．提高体育教学的实效性。