谈翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用

<正>在课程改革不断深化发展的背景下,高职院校的英语教学模式越来越需要跟上时代的脚步,翻转课堂作为一种新型的教学模式,主要通过网络视频的形式来实现师生之间的互动学习。在此基础上,本文以此为中心总结出其中的优势及存在的问题,为今后的高职英语专业教学指明方向。1.高职院校英语教学应用翻转课堂模式的作用1.1颠覆传统模式中的师生关系翻转课堂教学模式作为一种新型的教学方式应     

多模态话语视域下“翻转课堂”教学模式的改革与探索——以西安职业技术学院公共基础课为例

传统授课型教学模式无法调动高职院校学生学习的积极主动性。在信息时代下,以新媒体技术为支撑的多模态翻转课堂已经成为一种趋势。本文以西安职业技术学院公共基础课为研究对象,提出了"3+1"新型教学模式,并对其如何应用进行了分析,旨在提高学生学习效果,构建良好的师生互动关系。     

土木工程专业建设法规课程的“翻转课堂”教学模式

高等工程教育目标是培养适应社会需求的实践型、创新型人才,但当前的大学课堂教学模式难以满足该教育目标。探索充分利用互联网优势的、能激发学生学习热情和培养学生分析创新能力的新型教学模式迫在眉睫。文章论述了"翻转课堂"教学模式在土木工程专业建设法规课程教学中的成功应用,着重探讨了"翻转课堂"在建设法规课程教学中的操作模式,为工程教育教学方法的革新提供范例。     

“对分课堂”教学模式在高职通识英语中的实践与研究

目前的高职英语教学真可谓"百花齐放,百家争鸣",各种教学方法,教学模式层出不穷,随着手机越来越智能化,"翻转课堂"(Flipped Classroom)、"慕课"(MOOCs)、"微课"(Micro-lecture)等多种新兴教学形式如雨后春笋般盛行。本文重点放在基于"对分课堂"教学模式,如何进行高职英语教学课堂改革,进一步提高高职英语教学水平这一问题上。     

谈小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略

小学英语教学对于学生的发展具有关键作用,其中翻转课堂是目前较为新型的教学模式,不仅能够帮助师生进行良好的互动,还能提高教师教学质量。基于此,本文提出了丰富小学英语教学内容、创新教学方法、提高教师教学水平、激发学生学习兴趣四个方面措施,促进小学英语翻转课堂教学模式的开展。提高学生学习效率。     

翻转课堂在高职院校儿科学教学中的应用研究

翻转课堂颠覆了以往的教学模式,将知识内化和教学的顺序进行颠倒,师生之间角色进行互换,并对学习时间和学习计划进行重新调整的一种全新的教学模式。翻转课堂作为一种全新的授课模式受到世界各地教育者的广泛关注,对于高职院校教育来说,属于一场伟大而具有深远意义的教学改革。在高职院校儿科学教学中,翻转课堂教学做出的贡献最为突出。在医学教育改革中也越来越受到关注,翻转课堂教学在高职院校儿科学教学中的广泛应用也显得意义重大。通过将翻转课堂儿科学的教学模式和传统课堂儿科学的教学模式进行对比,就能明显地区分出它们的优劣。将翻转课堂教学模式更好地运用到高职院校儿科学的课堂教学中,是目前亟待研究的问题。     

论“新型翻转课堂”对学习效率的提高

翻转课堂作为一种近几年兴起并且热门的新型教学模式,在教学方式和教研模式上实现了伟大的创新。本文运用了文献调查法、资料收集法和论证分析法,通过对比阐述翻转课堂相较于传统教学的优势与劣势,扬长避短,提出"新型翻转课堂"这一全新的翻转课堂模式,旨在研究证明新型翻转课堂可通过精简课堂人数、创新课堂模式达到优化学生学习方式、提高学生的学习效益的效果。     

基于翻转课堂的大学英语教学模式探究

随着教育制度的不断变革,翻转课堂作为一种新型的教学模式开始出现在人们的视野中,它和过去的教学模式有所不同,它更加注重培养学生的自主学习能力。本文主要以英语教学模式为基础,对现在大学英语教学中翻转课堂的使用状况进行深入的探究。     

高职院校英语教学法的应用探究

高职英语教学长期存在质量低、学生实际运用不足等问题,其教学效果远不能达到高职教育培养的目标要求。因此,作为高职院校的英语教师,急切需要找到适合高职院校英语教学的方法,本文在基于高职院校学生英语学习现状基础上,以培养"适合高职学生特色"为教学目标,对高职英语教学方法进行思考和探讨,提供以下几种适合高职院校英语教师的教学方法。     

网络环境下翻转课堂在高职公共英语中的应用研究

网络技术的多样化发展以及互联网的普及,高职院校的教学环境和教学对象发生了巨大的变化,教师和学生的角色也发生了变化。翻转课堂教学模式利用网络的优质教育资源,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语应用能力。通过对翻转课堂内涵的充分探究,分析了在高职英语教学中使用翻转课堂的优势,并尝试将翻转课堂教学模式应用到高职英语教学实践中,以期为高职公共英语教学改革提供一些实践作用。