网络环境下小学美术教学

随着网络时代的到来,利用信息技术辅助并革新美术课程教学的方式越来越受到教师的关注和青睐,这也是当前基础教育改革的一个潮流与趋势。笔者认为,在信息技术与美术学科整合的过程中,教师应当充分利用学校的网络多媒体教室,以此为平台开展网络环境下的小学美术教学。     

信息技术在小学美术教学中的有效运用研究

信息技术在小学美术教学中运用广泛。该文从探究了信息技术在小学美术教学中有效运用的重要性与教学实践。     

运用信息技术优化小学美术课堂教学策略探析

课程改革的不断深入为当下小学美术教育的全面发展创造了良好的条件,但也对课程教学和学生美术能力的培养提出了更高的要求。在此情况下,教师必须了解当前小学美术课堂的教学现状,从学生的具体情况出发进行思考和研究,利用信息技术获取海量的小学美术教学资源,结合多方面的需求对其进行有效整合,引导学生从不同的层次入手开展个性化的学习。此外,教师也可以在原有的基础上引进一些全新的信息技术教学方法,利用多样化的形式开展教学,并引导学生在课堂上自主学习和鉴赏。这样才能确保小学美术课堂教学的顺利开展。     

浅谈信息技术与美术课程融合的实践研究

在现代信息社会,有关课程融合的理论研究与实践探索日益广泛。具体到小学美术教学方面,教师应充分认识信息技术在美术教学中的必要性与可行性,有效利用互联网,将各种信息技术手段融入课程,以实现信息技术与教学艺术的完美结合,进而推动教学创新与课程优化,培养学生的审美情操与自主学习能力。     

信息技术与高校美术课程整合研究——评《美术课程与教学论》

<正>随着科学技术的发展进步,信息技术已成为知识经济发展的重要推动力。教育信息化是当前教育领域进行的一场深刻变革,在这一过程中,加强信息技术与美术课程的整合力度是不断提升美术专业教学成效的必要途径。实现信息技术与美术课程的有效衔接,要以信息化教学思维为主要指导思想,以提高美术专业学生的自主性、创造力和审美意识为最终目标,深入挖掘各种信息技术载体的优势,实现美术教学方式、教学模式、教学角色的深刻转变。基于此,对信息     

谈信息技术与小学美术学科教学整合

随着科技的迅速发展,信息技术已经深入人们的生活。广泛的信息技术不仅可以帮助教师收集教学资料,也极大地影响了学生获取知识的途径。因此,将信息技术与小学美术学科教学进行整合是科技发展的必然趋势。实行网上资源共享,不仅可以充分调动学生自主学习的积极性,也能激发学生的创造力。对信息技术与小学美术学科的教学整合进行浅析。     

信息技术在小学语文教学中的运用

教师在小学阶段利用信息技术手段辅助课堂教学改革,可以提高语文教学质量,优化教学效果。而且,信息技术有着传统教学手段无法比拟的优越性。信息技术与小学语文教学的整合,不仅仅是把信息技术手段作为教师的"教"和学生的"学"的重要措施,更为关键是的利用信息技术有效促进学生自主学习,提高学生的认知技能,激发学生积极学习的情感,使小学语文课堂教学改革实现高效创新。     

多媒体技术在小学美术教学中的高效应用

"互联网+"时代,信息技术与教育教学正在实现深度整合,以多媒体技术为代表的信息技术,在深化教育教学改革方面发挥着越来越重要的作用。该文结合教学实际,从创设生动情境、丰富教学手段和拓展知识视野三方面入手,重点探讨了多媒体技术在小学美术教学中的应用对策,以期为广大同仁提供一定的启示与思考。     

希沃白板在小学美术课堂教学中的运用

随着信息化教学的开展,以及信息技术的飞速发展,信息技术在小学美术教学中的应用越来越广泛。在教学实践中,对信息技术与小学美术教学的深度融合进行了实践探索。结合希沃白板在小学美术课堂教学中的应用实践,首先阐述希沃白板软件的特点,接下来对希沃白板软件在小学美术教学中运用的策略进行探讨。     

浅谈小学语文教学与信息技术的有效结合

随着信息时代的到来,以计算机和网络为核心的现代技术正在不断发展,同时它们也在越来越深刻地改变着人们的生产方式和生活方式。在教育教学的改革中,信息技术与课程整合是其比较基本的要求,也是教育发展的一个重要趋势。信息技术与小学语文教学整合,是我国基础教育发展的客观要求,也是改变我国小学语文教学现状,提高小学语文教学效率的时代呼唤。本文首先对信息技术与小学语文课程整合的内涵进行了分析,然后探讨了信息技术与小学语文教学的有效结合,从而为教师提供一定的依据和借鉴。