课堂上抓住“读”培养学生的语感

<正>《义务教育语文课程标准》2011版"课程基本理念"指出:"全面提高学生的语文素养……语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感……"课程目标(总目标)第7条又指出:"具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力……"在各学段教学目标和内容中,都能看到围绕语感的培养提出更加具体、明确的要     

阅读教学中的语感培养

<正>"读书百遍,其义自见"语文学习是离不开读的。吕叔湘先生指出:语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感。而语感的培养与诵读又密切相关。培养学生语感的基本途径是通过对典范文章阅读。学生语感如何,直接影响到他对语言文字的理解、积累和运用,影响其语言能力的发展。为此,我认为在语文教学中,可以从以下几个方面培养学生的语感。一、加强朗读,强化语感     

小学语文语感教学分析

<正>语感是指人们对语言文字的理解、认知、体会、领悟的过程。语感强,则学生的阅读能力会明显提升,学生的语文素养也会随之提高。本文从小学语感教学的重要性谈起,并给出如何在教学中培养语感的相关建议。一、培养语感的重要性语文是所有学科的基础,语感不好,就     

小议语文教学如何培养学生的语感能力

<正>《语文新课程标准》明确要求:"指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感。"因此,语文教学必须抓好语言学习,而无论是语言的理解还是运用都和语感能力密切相关。所以,为了提高学生的语文素养,教师必须重视对学生语感能力的培养。但如何在语文教学中培养学生的语感能力呢?笔者认为,应加强语感实践和语感分析两个方面的训练。一、加强语感实践训练语感实践就是让学生接触和使用     

培养学生语感,提高学生阅读能力

在语文教学中培养学生的语感是当前语文教学的核心,且培养学生具有良好的语感是语文教学的最终目的。只要学生的语感得到培养,就能提高他们的语文阅读能力,就能提高他们的文化品位。本文从激发学生的学习兴趣,鼓励学生课外阅读,要求学生背诵美文佳句这三个方面谈谈如何对学生的语感进行培养,提高学生的语文阅读能力。     

强化小学课外阅读 提高学生核心素养

当前新课标改革,强调在课堂教学中以学生为中心,以提高学生的核心素养为目标。在语文教学中,语文阅读能力和语文表达能力是学生语文核心素养的重要组成部分。在语文教学中,不光要教会学生语言知识,还要教会学生语言运用,即通过语言进行信息获取和信息传递的能力。小学语文教学中,学生通过信息获取来掌握知识,解释教育是小学生必须具备的基本技能,也是学生在未来发展和提高方面所必须具备的基本技能,小学生的语言表达能力不光是小学生表达自己思想,传递信息的基本方式,也是促进小学生阅读能力提高,加强和强化小学生通过阅读来提高信息获取效率的基本方式。主要探讨如何强化小学课外阅读,提高小学生的语文阅读能力和语文写作能力。     

浅议小学语文教学中的读

叶圣陶先生曾说:"多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字。"语言学科的教学必须让学生多读才能培养他们的语感,使他们积累语言知识,提高他们的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力等。因此,在小学语文教学中,教师应全面提高自身素质,采用多种教学方式方法激发学生的阅读兴趣,指导学生阅读时明确读的目的,上好阅读指导课,注重阅读技巧,以科学的方法引导学生阅读,使学生逐步养成良好的阅读习惯。从而使语文教学"读"占鳌头,使学生在读中感知,读中感悟、理解,读中抒情,读中积累语言,以切实提高学生语文学习效率,提升学生的语文素养。     

语感能力培养之探微

语文教学的最终目的是培养人的语言能力,一个人的语言能力很大程度上取决于他语感的强弱。语感是语文教学研究中一个历久而弥新的话题,而语感往往是在有效的阅读中得到培养和提高,并在长期的阅读训练中不断得到积累。本文总结了对培养语感能力的一些看法和做法,旨在提高学生的语文素养。     

浅谈在阅读教学中培养学生的语感

<正>语感是指人们在长久的语言实践中所形成的对语言文字敏锐的、丰富的一些感受领悟的能力。语感训练是语文教学中一项重要的内容,因此,在小学语文教学的过程中,教师应正确引导学生通过对文本的阅读与理解及情感的体验,感悟语言文字的内涵,从而训练语感。那么,在阅读教学中怎样培养语感呢?笔者试从以下"读"字入手。一、初"读",整体感知肖川博士关于语文教学目标有文字、文学、语言的三个层次的论述。在笔     

指导初中语文阅读,注重培养学生语感体验

语感对于初中生语文能力提高具有重要意义,如果没有一定的语感基础就无法迅速准确地捕捉阅读材料的中心思想与深层含义,也造成了同学在写作与日常交流中无法准确地表达自己的观点。但是在日常的语文教学中却缺乏专门的语感培养,加之有些学生不喜欢读课外书缺乏阅读的基础,使得大部分初中生学生语文阅读语感较差,直接造成了初中生语文成绩的不理想。本文从教师对语文阅读的指导入手来探讨如何培养学生的语感体验。