运用“二元对立结构模式”解读莎士比亚剧中人物

"二元对立结构模式"涵盖了生活中普遍存在的对立观念。在莎士比亚剧中,许多人物之间的具体关系都可以运用"二元对立结构模式"理论来解读,让读者清晰理解和把握剧中情节。本文拟运用"二元对立结构模式"探讨解读莎士比亚剧中人物,清晰地展现这些剧中人物之间的具体关系,将有助于读者更好地理解莎士比亚剧中人物,更好地读懂莎士比亚戏剧,有助于读者理解和把握剧中的情节。     

荒诞派戏剧的“三驾马车”

荒诞派戏剧在法国戏剧史上有极其重要的意义。"三驾马车"尤涅斯库、贝克特、阿达莫夫的《秃头歌女》《等待戈多》和《滑稽模仿》,凭借着它们"反传统"的精神,从内容到形式彻底地与传统决裂,这种新型戏剧最终站稳了脚跟。文章就从荒诞派戏剧的"三驾马车"出发,结合其代表性剧作探究这"荒诞"的结构特点、语言特征及其特殊意义。     

关汉卿《救风尘》剧作结构艺术解读

《救风尘》是关汉卿戏剧的代表作,作品围绕着宋引章被陷与赵盼儿救助构成冲突,紧扣一个"救"字,设计了错综复杂又主次分明的情节结构,主要表现为:1、单一明确的核心行为;2、复杂曲折的发展段落;3、勾连相融的承接照应。     

宋代山水画的“求真”

宋元是中国山水画发展的黄金时代。但宋代和元代的山水画审美意趣有着本质的区别。元代注重山水画的艺术语言美,即"以书入画"的笔墨美感,而宋代更加注重的是真实而朴素的"求真"意趣。这体现在宋代山水画名作之中,表现于构图、笔墨之间。而在"求真"的背后,亦有着深刻的社会历史原因。     

当代戏剧史研究

所谓当代戏剧,则是指戏剧现代化的发展。话剧属于舶来品,它的表演主要是以对时事的呈现为主,通过对话形式取代了传统的"唱念做打"。通过对事件的写实表述作,为程式化与虚拟化内容的取代。通过研究当代戏剧的发展历史,对其做到基本的了解,推动戏剧的更好发展。     

抗日剧泛滥谁之过

近年来抗日剧在各大电视台热播、风靡一时,而抗日剧的娱乐化倾向严重,抗日剧一时"泛滥成灾"。抗日剧的泛滥主要表现在其数目之多和其情节之雷人。过多的行政干预、电视剧从业人员过于追求经济利益和部分观众的需求是抗日剧大行其道的原因。     

浅析丁西林独幕剧的艺术特色

在我国戏剧史上丁西林是一道亮丽、独特的风景线,尤其是在喜剧的创作上比同时期的其他作家取得了更为突出的成就,与此同时丁西林也是我国现代喜剧的创始人之一。他的喜剧成就主要表现在他的早期独幕剧上,丁西林的早期独幕剧是一种诙谐并且幽默感十足的喜剧,机智和俏皮是其最主要的特色、"二元三人"模式、"软冲突"、"欺骗"手段的使用是其显著的特点。     

论《等待戈多》的荒诞性戏剧特征

《等待戈多》以存在主义的哲学视角深刻地揭示了人类的生存危机和世界的荒诞性,极为清晰地展现了那个时代西方社会发展的"荒诞性"因素。然而剧中所展现的种种荒诞现象并非作者臆想而来,而是由现实世界转化而来,因而从戏剧人物、主题、情节与结构、语言四个方面对其进行深入研究,从中分析其荒诞性特征,并就其现实意义进行相关论述,其社会意义是广泛而深刻的。     

戏剧教育,如何让核心素养落地——英国戏剧课程带来的启示

随着《中国学生发展核心素养》的颁布,戏剧教育不断突破艺术教育的课程边界,与基础教育学科教学相结合,呈现融合教育的样态。英国戏剧教育观照了学生发展核心素养,包含人文底蕴、责任担当、创新能力、深度学习等方面。我国的戏剧教育应当通过多样化的教育形式,让戏剧元素融入课堂,让戏剧表演丰富体验,让戏剧课程涵养品格。     

从课本到舞台、从无声到有声——《雷雨》课本剧指导课例

戏剧单元是高中语文课本的必修单元。对于戏剧单元课文的讲解,不同的学校有着不同的方式。除了对文本进行解读外,引入被拍摄成电影的影视剧也是一种讲授的方法。当然,如果能在讲解戏剧单元这些经典的戏剧篇目时,把"戏剧舞台"交给学生,让学生以经典再现的方式表演出来或许是更好的选择,这也便于学生对戏剧内容、戏剧精神有一个更好的理解。本文以必修四戏剧单元课文《雷雨》为例,以学生为主体进行经典再现,做到从课本到舞台、从无声到有声。