西安市社区音乐文化活动现状调查研究

随着社会与经济的快速发展,社区建设和管理问题开始受到人们的普遍关注,社区音乐文化建设是社区建设的重要内容之一。本文从音乐社会学的视角,以社区音乐活动这一现象为切入点,进行社会实地调查和综合研究。为顺利完成此课题研究,笔者多次采访西安市内各社区音乐活动,并收集、整理了大量案例,对其进行详细分析,揭示了西安市社区音乐活动的现状和它所蕴含的社会功能及重要意义。     

浅谈多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

民族音乐是国家独有的文化特色,其能够反映民族的背景文化,以及民族的风土人情。本文针对多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用进行研究,论述了民族音乐文化,多元文化音乐教育与音乐文化,以及多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用。     

浅析高中音乐教师技能素养要求及其思考

伴随着学校音乐教育的发展,高中阶段音乐教育对学生音乐素养水平培养以及建设社会主义精神文明,培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义公民有着重要的作用,音乐教育也成为人们普遍关心的问题。高中音乐教师作为这方面的执行者与实施者,在新的环境和与教育背景下,应具备哪些专业技能素养,是值得思考的。明确高中音乐教师专业技能素养的要求,不仅有利于为学校选拔更加优秀的音乐教师;还有利于不同类型的音乐教师互补促进,产成1+1>2的效果,形成完整教学体系;更加通过音乐教育培养学生感受、表现、创造美的能力,激发学生创造能力,全面提升学生素质。     

高职院校音乐教育中学生创造能力的培养

音乐是一门富含创造性思维方式的艺术学科,音乐教育是挖掘和培养学生创造能力的重要媒介。当前,高职院校普遍存在指导理念落后、教学方式滞后、教育资源缺失等问题,严重制约音乐教育的正常开展。为此,学校要从音乐课程建设、学生思维发展、优化师资力量等方面同向用力,提升音乐教育对于学生创造能力的培育作用。     

关于新疆高校音乐教育改革与创新的思考

课程改革是新世纪新时期教育方面的永恒主题,音乐教育亦然如此。然在经济发展告诉发展的的今天,文化建设也随之得到了长足的发展,高校音乐教育方面也呈现出欣欣向荣的景象。但如何更好的进行音乐教学,在这多元的文化理念中,现代教育技术条件对新疆本土音乐教育的开发,怎样体现新疆音乐教育的有优势特点,是我们现在所思考的问题。所以在本文我们将讨论分析一下关于新疆高校音乐教育改革与创新的思考,对新疆本土音乐教育的开发研究进行初探。     

浅谈中小学音乐教育的发展现状及其思考

随着我国改革的不断深入,我国经济、文化都得到了跨越式的发展。在这种发展势头之下,我国社会也在不断发展进步,我国的社会主义精神文明建设也在不断完善中。在九年义务教育过程中,音乐课的开展一方面可以培养学生的艺术素质,另一方面可以培养学生高尚的兴趣爱好,有利于国家的精神文明建设工作。但是,就当下而言,个别地区的音乐教育却逐渐呈现弱化的趋势,这种弱化具体集中表现在音乐教学资源配置不平衡、功利化思想严重、老师与学生之间对于音乐文化认识的不同三方面。就事实而言,世界不能没有艺术,人生的健康发展更不能没有音乐。由此而言,在我国中小学音乐教学中,音乐老师一定要积极探索,解决这些问题。就中小学音乐教育的发展现状及其思考展开较为深刻的讨论。     

古琴音乐文化对现代音乐教育的启示

古琴音乐文化的主要目的是培养人的文化底蕴素质以及优良的气质,对人品相关领域的教育相当重视,能够进一步提升人们的音乐审美水平。但在现代音乐教育过程中,对于古琴音乐文化的教育越发缺失,使得其对音乐教育的启示作用一直无法得到最大化的发挥,影响了音乐教育的发展。文章首先对现代音乐教育中古琴音乐文化的缺失进行了分析说明,之后对古琴音乐文化对现代音乐教育的启示作用进行了深入的分析研究,以此帮助推动现代音乐教育的发展。     

音乐与地方社会——以江西省推行音乐教育运动为中心

1933年起,在江西省由省府及省教育厅主导成立了江西省推行音乐教育委员会,开展了当时全国惟一由省级音乐机关领导的音乐教育运动。这场运动将音乐与地方社会建设相联系,通过推行民众音乐教育的方式改造了地方社会生活,与从南昌开始的新生活运动交相辉映,达到了移风易俗的作用。     

浅谈高校音乐教育中的多元文化音乐教育

如今,音乐呈现出多元化发展的趋势,这有利于加强和外国的音乐交流,促进双方音乐的进一步发展。目前,我国多数高校的音乐教育大多采用西方音乐教育模式,这为了解西方音乐文化、促进音乐多元化发展提供了必要保障,但同时也应加强对本土音乐及传统音乐的重视。因此,在高校音乐教育中引入多元文化教育时,我们应保持理性,承认多元文化的积极作用。此外,如何正确处理好传统音乐、少数民族音乐和外来音乐三者之间的关系,是当前值得我们重点思考的。     

对农村初中合唱教学的有效探索

中学音乐教学《大纲》指出:"美育是全国发展方针的主要组成部分,音乐教育是实施美育的重要组成部分,它对建设社会主义精神文明、培养有理想、道德、有文化的社会主义公民有着重要的作用"。音乐教学中的合唱训练可以有效培养学生的审美观,陶冶学生的情操,可以培养学生对音乐的感受能力、反应能力和协助精神。然而在目前的农村初中音乐合唱教学中,存在着一些问题,也面临着一些困难。在工作实践中,针对当前农村中学音乐合唱教学面临的问题提出了相关的对策。