连绵词语素化音节的选取

汉语中一部分连绵词的无意义音节在某些情况下发生了语素化,代表了连绵词的语义,本文试图从语音和心理角度分析连绵词语素化的音节的选取的制约因素。     

现代汉语完全重叠式颜色词的结构和表义特征

现代汉语完全重叠式颜色词总共有五种结构形式"AA式、ABB式、AAB式、AABB式和ABAB式";以AB重叠起来是否成词为标准,五种结构形式由不同的重叠方式构成;重叠材料A和B两语素之间具有同义或近义、比喻修饰义和独立表义等关系;完全重叠式颜色词的词义与重叠材料A和B两语素或复合词AB在语义上具有明显的相关性。     

现代汉语双音节词组词汇现象研究

现代汉语中,双音节词在产生方式上来源于词法与句法的同时,也产生于词组词汇化。对现代汉语中双音节词组词汇的现象进行研究有助于推动我国现代汉语的研究的发展步伐。本文从现代汉语中有关双音节词组词汇化的基本情况的视角出发,通过对结构方式、语法属性以及语义发展方式的分析,从而与古代汉语词组词汇化所具有的特征进行比较。除此之外,笔者在分析角度方面,从注音方式、语法属性与义项等方面展开探讨并提出相关建议。     

与饮食有关传承语素构词位置的对外汉语词汇教学研究

为了探讨传承语素在现代汉语词汇教学中的具体教学方法,本文通过建立HSK五级词汇中与饮食有关的传承语素语料库,主要从构词能力方面具体分析了语料库中的传承语素。本文从构词位置和现代汉语词汇教学、现代汉语词汇积累方法教学、文化知识传播教学三个方面探讨了传承语素在对外汉语词汇教学中的教学方法。     

浅谈训诂学在现代汉语词汇研究中的功用

训诂学是以古汉语词义训释实践及其理论为主要研究对象的一门学科,它在现代汉语词汇研究中有着许多学科无法替代的功用:有助于研究现代汉语的词义系统和词义演变;有助于深化现代汉语词汇语源的研究;有助于研究现代汉语词语的语素义;有助于分析现代汉语合成词的构词方式。     

浅谈训诂学在现代汉语词汇研究中的功用

训诂学是以古汉语词义训释实践及其理论为主要研究对象的一门学科,它在现代汉语词汇研究中有着许多学科无法替代的功用:有助于研究现代汉语的词义系统和词义演变;有助于深化现代汉语词汇语源的研究;有助于研究现代汉语词语的语素义;有助于分析现代汉语合成词的构词方式。     

汉语三音节词的词汇化发展趋势——怎么看“V不住”形式

汉语词汇从以单音节词为主发展到以双音节词为主,这是由于受到汉语基本韵律的制约,从而促使汉语词汇基本单位的构成形式多为双音节。这样双音节和双音节组合的四字格多数都固化为惯用语。因此,三音节词处于相对特殊的位置。对于在原有双音节词后加(+性、+化)而构成固定三音节词的研究数量很多,但有关三音节词其它方面的研究并不多。三音节词是汉语词汇发展的一个重要现象。由于三音节词数量庞大,本文的研究范围限定为"V不住"形式。先从原型"V住"来比较看,"V不住"形式的词汇化结果。     

语境、语素同义词辨析方法的具体运用——以“截获”、“捕获”、“抓获”、“收获”为例

同义词词义辨析的方法有很多,本文主要以"截获"、"捕获"、"抓获"、"收获"这几个同义词为例,分析他们的相同、差异以及它们之间的制约关系,来讲述语境分析法和语素分析法这两种分析方法的具体运用。语境分析法是辨析同义词最重要的方法,语境语料越是丰富,同义词的相同点和差异之处越能清晰的体现出来。除此之外,语素分析法是一种可以作为辅助的分析方法,但是这种分析方法在使用的时候有限制,对于词义不是语素义简单相加的词语、没有共同语素的词语、除去共同语素另一个不同语素意义非常接近的词语,都不适合用语素分析法分析。     

关于古诗词中词的形态变异

<正> 古诗词的字数、押韵、平仄、对仗等格律的限制十分严格,使得作者往往把较长的音节加以缩略,把构成词的音节进行颠倒处理,或者在词中嵌入另字,即将构成词的音节折散运用,这就是古诗词的形态的变异现象。下面分别谈谈古体诗词中词的音节缩略、颠倒和拆散这种主要形态变异现象。     

联绵词与叠音词、拟声词、音译词关系的考察

联绵词是由一个双音节语素构成的单纯词。目前,由于缺乏具体的划定联绵词的法则,我们很难从定义上来为联绵词进行界定。它往往会和同一系统中的叠音词、拟声词、音译词互相混杂。本文希望通过对联绵词与叠音词、拟声词、音译词关系的考察,揭示联绵词与这三者之间的本质区别,使联绵词的界定更加清晰。