现当代文学课程教学改革的探索与实践

高校现当代文学课程的教学改革势在必行,数十年不变的教学内容和封闭式的教学格局已不能适应信息化时代的需求,教师应着眼于学生综合素质和创新能力的培养,不断更新教学内容,将现当代文学作品置于文化大背景下讲解,吸纳学科前沿内容,并创新教学模式,将传统教学与网络教学结合,以开放式教学激发学生的自主学习热情。     

高校美术教育中引入现当代艺术内容的重要意义

在现阶段的高校美术教学中,很多学者都在研究通过将现当代的艺术内容引入教育从而提高高校的美术教学水平。文章通过对现阶段我国教育的特点,以及现当代艺术和高校美术教育的相同相容之处进行探讨,对高校美术教学引入现当代艺术内容加以分析。     

我国现当代文学的教学现状与症候式研究

文学是学习我国语言和文化的重要课程,在文学课程的教学中,对于教师、学生和教材的关系的处理显得尤为重要。但目前我国现当代文学的教学过程存在一些不足,因此本文对我国学校现当代文学教育中的不足之处进行了分析,并针对这些问题提出了相应的应对方案,期待本文的内容能够为我国的文学教育和文学课程教学水平的提升提供一些参考。     

现当代文学研究的问题与方法

作为一个历史并不悠久的学科,中国现当代文学研究有着自身的专业属性,它往往要从原始的史实和材料出发,从中提炼出有价值的问题。同时,对现当代文学现象和作家作品的研究,都不宜单独进行讨论,而应将之置放到一个更大的关联域中予以考量和分析。在从事现当代文学研究之前,先要了解这一领域的基本格局,然后慢慢形成个人的问题意识,并通过研读一些已有的代表性论文,逐渐领悟研究思路和方法。     

英语世界里中国现当代文学研究的格局与批评范式

将中国文学引入西方世界的译介活动早在晚清时期就已开始,但直到20世纪60年代夏志清的著作《中国现代小说史》问世,海外汉学界的研究视野才开始从古典文学转向现代文学,致力于作品分析以及文学史、文学选集的编撰。一些文学选集被作为美国高校的教学参考书,成为普及中国文学的有效途径;以夏志清、王德威、李欧梵等为代表的海外汉学研究,在方法论和历史观上为中国内地的现当代文学研究提供了某些新的可能性。但不应忽视的是,作为一个复杂的构成体,海外汉学研究的面貌不能仅以代表性学者的论断来框定,将海外汉学研究的理论思维套用于中国现当代文学时也需要对历史语境与现实状况差异导致的认识偏误进行反思,西方学者在冷战思维影响下的文学批评范式以及英美反知性主义传统对五四以来作家创作心态的误读也需要正确认识。虽然英美主流媒体仍习惯沿用这种批评模式解读中国当代小说,但20世纪80年代以后的研究也呈现出一系列理论范式的转向,显示出重建文化研究格局的趋势。     

浅谈新时期背景下对高校高等数学课程的优化教学

伴随着我国教育事业的迅猛发展,高校高等数学课程教学的重要性愈加突出,优化高等数学课程教学在新时期背景下显得极为重要,是保证高校数学教学作用与价值充分发挥的关键所在。本文分析了新时期背景下优化高校高等数学课程教学的必要性,浅谈了新时期背景下对高校高等数学课程的优化教学策略,希望能够为我国高校高等数学教育事业的改进完善略尽自己绵薄之力。     

浅析中国现当代文学的民俗学意识

民俗艺术实质上是集体进行社会生活的集合,是一种具备综合性、民族性、传承性、现实性特征的文学内容,具有独特的艺术表现魅力。纵观现当代文学发展的历史,可以在众多的文学作品中发现民俗文化的审美价值,通过多层次、多意象与众多人物形象等文学精神的渗透,形成了独特的艺术创作理念。作为以民族精神为核心的社会文学,民俗文化同时也是民族发展与传承的精神内核。在此基础上,本文从民俗文化与现当代文学的关系出发,对民俗学意识在文学作品中的主要表现形式进行具体研究。     

大数据背景下中国当代文学发展的相关思考

中国当代文学是我国一门重要的学科,在当代文学研究中主要是通过其原始材料与史实,将作品中有价值的部分放到关联阈中进行分析。当前我国正处于大数据时代的变革中,大数据背景环境对中国当代文学的发展起到了极大的推动作用,在文学研究中对数据库开发和利用取得一定成就,但在使用中仍然缺乏完善的理论作为参考。总体来说,大数据背景环境下,中国当代文学的研究和发展产生了巨大的变化,在当代文学发展中产生新的思路。     

浅谈慕课时代下中国现当代文学课程的教学研究与改革

目前在中国现当代文学课程教育的过程中,教育内容以及教师与学生之间的互动还存在很多局限问题,难以更好地培养学生的学习能力与知识理解能力。而在慕课时代背景之下,主要是应用混合模式进行教学,将其应用在中国现当代文学课程教学中,有助于丰富教育内容,提升教学专业化水平,提升教学的科学性与实用性,促使学生学习兴趣的激发,调动其主动性与创造性,为学生的良好学习提供帮助。     

高校汉语言文学中“中国传统文化”课程教学研究

近些年来,随着我国综合国力逐渐增强,在我国经济全球化的发展基础之上,中国传统文化在现当代的世界舞台当中所表现的地位逐渐提升,进而在我国对于"中华传统文化"的现象逐渐凸显。高校汉语言文学的课程教学当中,也逐渐将"中国传统文化"这一理念进行融合运用,并且针对此因素具有针对性的设定了中国传统文化课程,为后期延续、传承、弘扬中国传统文化垫定了重要基础,因而,本文以高校汉语言文学中"中国传统文化"课程教学研究作为重要的研究视角,进一步阐述了高校汉语言文学当中对"中国传统文化"课程教学的有效策略,并促进"中国传统文化"的发展与弘扬。