文化教学在对外汉语教学中的运用

文化是一个民族历史发展的积淀,中华民族拥有五千年的灿烂文化,对外汉语教学中融入文化教学既能够使学生增加对中国文化的认识,同时还能够提高学习汉语的能力,因此,是未来进行对外汉语教学一个重点,本文将就这一新的教学方式进行具体的阐述。     

“童谣法”在对外汉语课堂中的运用

在对外汉语教学中会用到各种各样的教学方法,如"游戏法","听说领先法","字本位教学法"等,"童谣法"作为一种教学法在对外汉语教学中是一种新的尝试,本文就笔者在对外汉语教学过程中的一些观察、实践以及前人的经验总结,包括对一些文献的整理,最终所做的一个浅略归纳,日后还将进行丰富和完善,希望所做论文,能让"童谣法"作为一种对外汉语教学方法更好地服务于初级阶段的对外汉语教学课堂。     

浅谈文化教学在对外汉语教学活动中的作用

在国际化不断发展的今天,汉语的魅力已经被越来越多的国际友人所接受,并且越来越多的外国学生选择到中国留学,在学习汉语的同时也加深了解中国文化。语言所承载的并不仅仅是单一的语言工具,而是历史、是文化,因此在对外汉语教学中一定要注重文化教学的作用。     

高年级对外汉语课堂中的文化教学与跨文化交际——以《文化纵横观》一书为例

在对外汉语课堂中,文化与语言教学的比重以及跨文化交际中存在的问题对教学的影响一直是争议不断的话题。本文仅从语言和文化在高年级对外汉语教学中扮演的角色,跨文化意识在汉语课堂教学中的重要性两方面谈一下个人的经验教训。     

黑龙江版画特点及在对外汉语教学中的意义

黑龙江北大荒派版画作为黑龙江的地域特色,承载着黑土文化。在对外汉语教学中,教师应该充分考虑和利用当地的文化特色,将地域文化知识融入到跨文化教学中,使学生更好地体悟、感知、应用汉语,以达到更好的教学目的。     

心理学在对外汉语教学中的应用

心理学是一门十分重要的科学。很多学科是通过心理学的现象分析和研究出来的。心理学对一个人的一生也起着至关重要的作用。在对外汉语教学之中,心理学也有着灵活的应用。对于第二语言学习者来说,汉语作为外语学习时产生的心理活动、心理过程和心理规律都是对外汉语教师应当注意的部分。对外汉语教师在进行对外汉语教学时如果可以灵活地运用心理学的内容,那么对教学的成果,学生学习的效果都有很大的帮助。     

浅析地域文化对比在对外汉语教学中的应用

在跨文化交际的过程中,不同的文化背景差异必然会引发一些文化上消极影响。由于地域文化的差异,在对外汉语文化的教学中,这种消极影响尤为明显。本文就中西方不同的自然地理环境和建筑之间的差异进行比较分析,由此提出在对外汉语课堂的文化教学中,要发挥地域文化对比差异的应用,以推进对外汉语教学更好地进行。     

结合教材《很好——初级汉语口语3、4》初探对外汉语初级三的文化教学法

在对外汉语教学中,语言教学很重要,同样文化教学也不能忽视,在论述对外汉语初级阶段的文化教学方法的文章中,作者几乎都把学生分为初级、中级、高级三个阶段,我觉得这样划分比较笼统,因为初级还可以分为零基础的,有一定基础的和水平接近中级的学生,因此针对初级的不同阶段其文化教学的方法也不一样,正好我这学期在四川大学海外教育学院进行对外汉语教学的实习,所教班级为初级三,即即将跨入中级的学生,所用的教材是《很好——初级汉语口语3、4》,所以我结合我所看的理论书籍和自己的教学实践从三个方面阐释对外汉语初级三的文化教学法。     

影视教学法在法学专业课堂教学的应用——以《刑事诉讼法》课程为例

高校法学专业的刑事诉讼法学是一门实践性课程。影视教学法以更直观生动的案例教学模式,被教师和学生喜爱。运用影视教学法进行课堂改革,真正把学生培养成为"有所思、有所用"的应用型人才。     

创新思维在文化综艺类节目中的运用——以河北卫视《中华好诗词》为例

本文结合河北卫视最新开发的《中华好诗词》节目,指出国内文化综艺类节目的通病,并提出创新文化类节目的具体方法:强化对文化形式内涵的理解与运用;培养节目自身的"知识英雄";以情感化的表现吸引受众,打造能流传久远的关键元素等主要内容。