小学整本书阅读导读课教学之我见

大数据时代,整本书阅读势在必行,处于成长中的小学生整本书阅读更是备受关注。整本书阅读是小学语文学习中的一个重要部分,是提高小学生语文阅读能力、语文阅读素养的重要途径。如何上好整本书阅读导读课,指导学生有效地进行整本书阅读,使学生爱阅读、会阅读并形成整本书阅读习惯,显得格外重要。     

基于小组合作整本书阅读发展小学生语文核心素养的策略探究

近年来,随着语文教学改革的不断推进",重视指导小学生阅读整本书"的观点逐渐深入人心。为了通过提高整本书的阅读质量来推动小学生的阅读能力和语文教学质量的提升,广大小学语文教师正在多方努力寻求改善阅读教学的方式。小组合作阅读整本书的方法非常有利于提升小学生的语文核心素养和教师的语文教学质量。根据相关教学经验并结合广泛的社会实践调查研究,基于小组合作整本书阅读发展小学生语文核心素养的策略展开相关探讨,望能提供借鉴。     

基于核心素养下整本书阅读的指导策略

核心素养是学生应当具备的能够适应社会发展需要的品格和能力,而语文学科的教学宗旨就是培养学生的语文素养。教师需要注重整本书阅读对于提升语文素养的重要性,将语文教学与学生的长远发展相结合,培养学生良好的阅读习惯。主要对基于核心素养下整本书阅读的有效指导策略进行简要的研究。     

农村小学低年级整本书阅读的指导与研究

当前语文教材注重阅读的重要性,提高学生的语文素养,学生语文素养的提高必须具备全面的语文基础能力,而语文素养是一门综合性学科的修养,具有整体性,必须要充实自己的语文基础。整本书阅读是对学生语文素养提升的有力补充。由此可见,对小学低年级的整本书阅读进行指导就变得尤为重要。     

整本书阅读:小学语文教学的新定位

就当前的小学生语文阅读情况来看,阅读量小、阅读面窄、阅读能力低下等问题大量存在。造成如此问题的主要原因是教师在课堂教学活动开展中采取单篇阅读的方式,使学生在选文阅读中受到了能力限制。在立德树人教育背景下,为了促使学生获得语文素养的提升,尝试采取整本书阅读教学的方式,采取多样的方法在引导学生整本书阅读中丰富知识储备,掌握阅读方法。     

小学生整本书阅读指导策略的实践研究

<正>在整本书阅读模式不断融入小学语文教育教学的过程中,小学语文教师开始鼓励学生参与到整本书阅读中去,并且在学生整本书阅读中积极进行指导,以确保整本书阅读的多维度效用得以发挥。本文从这个角度入手,结合小学生整本书阅读指导问题进行探讨,希望可以引导整本书阅读的质量和效率得到提升。     

漫步书林,让书香润泽童心——谈小学生课外阅读指导策略

课外阅读有利于提高学生的语言表达能力和感悟能力,有利于提高学生的人文素养和综合性学习能力。在指导课外阅读时,教师要激发学生课外阅读的兴趣,推荐适合的阅读书目;指导阅读方法,促其养成良好的阅读习惯;搭建多样的展示平台,以检验学生的阅读成果,从而促进学生持续阅读。只有这样,才能让学生爱阅读,会阅读、以书香相伴,品味生活,采撷精神食粮,提高语文素养。     

小学高年级语文整本书阅读策略探究

为提高小学阶段学生的阅读素养,在语文课程标准中将整本书阅读作为阅读教学的重要体系来实施,随着对新课改的进一步深化认识,阅读对学生的未来发展至关重要,整本书阅读也因此受到了普遍关注。但因整本书的文本容量与现有的教学方式之间存在一定的差异,整本书阅读教学的实施仍然面临诸多问题。鉴于此,从整本书阅读在小学阅读教学中的实施情况出发,以小学高年级为探究对象,深入研究小学语文整本书阅读教学的有效实施策略。     

多读、会读、巧读——高中语文阅读有效教学

培养学生高效的阅读能力是高中语文教学的重心任务,在阅读的学习中,学生掌握阅读的方法和技巧不仅能够提高语言的表达能力,还能提高学生的语文鉴赏能力,增强学生对语言的理解能力,从而提高学生的语文素养。而"多读、会读、巧读"等这三种方法的运用能够更好的帮助学生掌握语文阅读的精髓,能够促进学生听、说、读、写能力的提升,从而有利于学生独自进行语文阅读学习习惯的培养,为学生以后的语文学习奠定坚实的基础。故此,本文对在教学中如何更好的实施多读、会读、巧读等方法进行了详细的阐述,以便为提高教师语文阅读教学水平提供理论参考。     

新课标背景下小学语文整本书阅读教学探究

开展整本书阅读教学,是现代语文教育先驱叶圣陶极力倡导的一种教学方法,也是提高学生阅读能力和语文综合素养的重要载体。基于小学生的生活阅历、认知水平、思维方式、行为特征与成年人相差甚远,因而在提倡和推动整本书阅读活动过程中,必须在语文核心素养观指导下,立足于小学生的思维方式和行为特征,坚持问题导向,找准症结;加强多元指导,形成方法;与活动相结合,建构经验;聚焦存在问题,补齐短板,努力寻找撬动整本书阅读教学的支点,使整本书阅读教学成为小学语文教学中的一棵璀璨的明珠。