中职语文阅读教学如何引导学生进行“积极的思考”

在中职语文阅读教学中,要引导学生进行"积极的思考"。一是在明确教学内容和教学重点的基础上"找主线",围绕主线提问题;二是面对一些不好理解的文章,可以针对教学难点提出问题,具体有"填补空白"、阶梯式提问和找关键句三种方法。     

浅谈“尝试教学法”在小学语文阅读教学中的应用

所谓"尝试教学法",即让教师首先提出问题,学生再结合已掌握的知识,进行教材自学与合作讨论,尝试着去练习并解决问题,最后由教师综合所有情况进行针对性讲授,有着非常明显的"先试后导,先练后讲"的特点。文章将结合作者的教学实践,对尝试教学法在小学语文阅读教学中的应用展开探讨。     

中职语文阅读教学中培养学生语感能力的策略

在中职语文教学过程中,培养学生的语感是教学重点。教师要采用有效的措施提升学生的语言感知能力和对文章语言的解析能力,使学生深层次地理解文章语言的韵味。本文对中职语文阅读教学中培养学生语感能力的策略进行探讨。     

快乐教学法在中职语文教学中的应用

在现代社会中,随着教育的普及,每一个人都有学习的机会,中职高职的学生越来越多,中职的教育也显得越来越重要,快乐教学法是新时代的一种新型教学方式和教学理念,其核心是将教学方法上升至一门艺术,它可以激发学生学习的兴趣,促使中职学生在快乐的氛围中学习到更多的知识。本文主要分析和探索了快乐教学法在中职语文教学中的应用。     

项目教学法在中职语文教学中的应用

在当今教学课程的改革之下,中职语文教学相应地也做出了调整,在很多中职学校已经开始将项目教学法在语文教学之中进行实施了。这样的改变使学生由被动的接受语文老师进行知识教授的学习方式,进而达到较为开放的学习目的,给学生提供了许多获取知识以及学习的机会。项目教学法对于帮助学生提高自主学习,主动参与集体活动具有重要意义。     

中职语文阅读教学探究

语文课程是工具性和人文性的统一,它对提高中职学生综合职业能力、继续学习能力等方面发挥重要的作用。阅读与欣赏是中职语文教学的重要模块之一。文章结合个人工作实践,从对文章整体感知和领会、注重阅读中的情感体验、掌握必要的阅读方式等方面探寻提高阅读教学有效性的策略。     

“行为-认知”教学法应用于小学语文阅读教学中的实践分析

阅读教学是语文教学的重要组成部分,本文总结了小学语文阅读教学课堂上存在的问题,针对存在的问题,提出了"行为-认知"教学法在阅读教学中的应用,并设计了小学阅读教学中的"行为-认知"教法。     

情境教学法在小学语文阅读教学中的应用策略摭谈

小学语文阅读教学中采用情境教学法,是小学语文教学中提升学生综合素养的有效段,老师要立足教学内容,创设求知情境;调动学生想象、联想,创设审美情境;开展合作学习,创设合作情境;立足生活实际,创设生活情境。     

小学语文阅读中应用问题教学法的研究

随着我国新课程改革地不断深入,课堂中的教学方法逐渐在进行多元化地创新,因此,加强对传统的小学语文阅读教学的改革越来越重要。在小学语文教学中,阅读部分是其重点内容,它对于奠定小学生的语文基础,提高他们的阅读能力有着重要的影响作用。本文首先介绍问题教法学的内涵,在此基础上对问题教学法在小学语文阅读中的应用进行了阐述,并指出了需要注意的事项,希望能给教师一定的指导和帮助。     

创新教学法在中职语文教学中的应用探析

语文是一门综合性较强的学科,学生学好语文有助于提高文学素养,提升学习能力。传统的教学方法较为单一落后,致使课堂效率低下,学生缺乏学习兴趣。利用创新教学理念进行教学符合新课标改革以学生为主体的主要思想,有助于培养学生的学习兴趣与学习习惯。本文对创新教学在中职语文课堂教学中的应用进行探讨,以进一步提高中职语文课堂教学效率。