徽地传承 创新实践——安徽省传统村落保护与发展

<正>传统村落是中华民族悠久历史的见证,是不可再生的宝贵资源,是反映中华民族历史文化和生产、生活智慧的"活化石",是"民俗艺术博物馆",是"民族几千年文化的基因库",历经风雨沧桑,延绵至今。传统村落是人们对乡土气息、桑梓情怀和历史文化记忆的依恋与渴望,是乡愁文化的承载地。在新时代发展背景下,安徽省近些年不断探索传统村落保护方法与发展路径,先后编制了《安徽省传统村落保护发展"十三五"规划》《安徽省传统村落保护发展规划》《安徽省     

简论中国传统艺术中的“有”与“无”

在《老子》第11章节中有这样一段话:"三十辐,共一毂,当其无,有车之用。……故有之以为利,无之以为用。"这段话大致意思是:车轮上的三十辐条汇集到一个毂中,有了车毂中空的地方,才有车的作用。所以"有"给予人便利,而"无"发挥了它的作用。中国传统艺术中的"有"与"无"是中国文化的记事,也是艺术发展史上的一个重要的哲学艺术观念。     

抓好建筑教育是传承弘扬传统建筑文化的基础

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》强调:要将中华优秀传统文化的传承"贯穿国民教育始终","把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各个环节,贯穿于启蒙教育,基础教育、职业教育、社会实践教育各个领域","加强中华优秀传统文化相关学科建设,重视保护和发展有重要文化价值和传承意义的‘绝学’、‘冷门学科’。"     

积木狂想季

正内森·萨瓦亚不仅是全球仅有的11位"乐高认证积木大师"的其中之一,还是全球唯一集"乐高认证积木大师"和"乐高堆砌大师"头衔于一身的专业玩家。本次"积木狂想季"特展共展出内森·萨瓦亚的44件积木艺术品,总积木40万颗,包括既充满艺术想象力的情绪表达又颇具视觉震撼力的《黄》、《筑红》、《裂解》、《挫折》、《我的男孩》、《崩解》、《自我》等,以及充满趣味和童真的八万颗积木近距离呈献身长6米《大暴龙》和全球仅此一只的《虎斑长颈鹿》等。     

浅析《人生》到《老井》吴天明艺术观念的转变

在寻根思潮中,吴天明关注内陆乡土,在镜头中赞颂生存困境中人性的真善美。从《人生》到《老井》吴天明的艺术观念由向现代致敬向文化寻根转变,通过对中国传统文化的深层反思、表现不同人物在"出走"与"守护"之间的选择、颠覆传统中对土地的信仰,重新审视中国乡土文化。     

张莲芳大师插花作品赏析

中国传统插花艺术是东方传统插花艺术的发源地,对世界的传统插花艺术也有着重要的影响。中国传统插花艺术的发展离不开行业精英们的努力,尤其是那些倾注毕生精力于插花事业的花艺大师们。2006年6月10日,中国花艺协会与中国插花花艺协会正式评选出首批中国插花花艺大师（其中9位来自上海）,对进一步推动中国传统插花艺术的发展起到了推波助澜的作用。     

5号园

<正>西安世园会大师园第5号园地通过拓展边界,让游客置身于一个微观世界。本花园在2011年西安世界园艺博览会举办地——宏伟的生态走廊所展开的背景下,通过现代样式,对花园艺术的传统主题进行演绎。我们通过维罗拉·托马森在法国《pages paysages》杂志上发表的文章了解到,传统的中国山水画是用"山水"来定义的。"山水"包含了两个词,即"山"与"水"。     

本刊受邀参加古城当代建筑论坛暨红色教育主题活动

正5月27日下午,"古城当代建筑论坛"在西安市的中国建筑西北设计研究院有限公司一层报告大厅举办。论坛分为"新时期红色纪念建筑设计思想"和"文化自信与技艺创新"两部分论坛演讲。全国工程勘察设计大师、北京市建筑设计研究院有限公司总建筑师胡越,全国工程勘察设计大师、中国建筑设计研究院有限公司总建筑师李兴钢,全国工程勘察设计大师、中国建筑西北设计研究院有限公司总建筑师赵元超,陕西省勘察设计大师、中国建筑西北设计研究院有限公司总建筑师屈培青以及中广电广播电影电视设计院总建筑师王暐,分别以《方法的回归》《新旧相生》《大地书写》《本土地域文化建筑研究》《工匠筑国器-基于文化自信的建筑创作》为题,为现场500多位建筑师作了精彩分享。     

《红楼梦》建筑大观

正在所有建筑类型中,与"人"关系最为密切的就是住宅。对住宅的营建是中国建筑文化的源头。有"中国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者"之称的《红楼梦》,详细而客观的记述了十八世纪中国的政治、经济、文化状况,是取之不尽的艺术宝库。其中关于建筑的描写,就是根植于中国数千年的建     

将广绣引入高中美术教学的探索

广绣是岭南传统艺术中的杰出代表。《国家中长期教育改革和发展纲要》要求加强中华民族优秀文化传统教育,普通高中美术教育作为文化传承的重要环节,能够为广绣提供新的土壤,培养新的传承者,使社会共同关注岭南传统艺术的生存环境,以促进传统艺术的可持续发展,感受传统艺术的文化内涵。在高中美术教学探索中,注入岭南传统文化、培养民族自豪感,将广绣引进学校美术课堂教学,具有多方面现实意义。