浅谈影视音乐如何辅助大学音乐教学

在社会文明快速发展的今天,音乐作品对于社会大众生活情趣的影响越发重要。音乐来源于生活,也同样服务于生活,是一种贴近生活的艺术行式。人们通过音乐欣赏来了解音乐背后的情况,了解音乐作品的具体形象,陶冶自己的情操。大学音乐教学对于当代大学生的音乐能力培养具有促进作用,加强影视音乐在大学生音乐教学中的应用,可以丰富大学生音乐的教学内容,使大学音乐教学获得更多的载体。本文以浅谈影视音乐如何辅助大学音乐教学为题,对二者的内在联系与影视音乐在大学音乐教学中的应用方法进行分析。     

高校音乐欣赏课的教学探究

音乐作品中蕴含着丰富的感情、创作背景和音乐表现艺术,每一个音乐作品都是音乐创作人思想、情感、技艺的深度融合。在学生认真欣赏与品读的优秀音乐作品的基础上,可以让学生的感情受到熏陶,思想得到升华。有利于提高大学生思想、情感、品德的综合素质,有利于促进大学生综合素质的提升,促进校园文化的建设。     

高校舞蹈教师的音乐素养在舞蹈教学中的作用

在舞蹈教育中高校舞蹈教师的音乐素养有着不容估量的价值。它直接关乎着舞蹈教学的质量高低,它能在教学过程中对学生起到潜移默化的作用,让学生可以运用肢体语言更清晰地表达内心丰富的情感,表现出心灵美,创造脱俗的美,形成优异的艺术品格。     

浅谈多媒体技术在初中几何教学中的辅助作用

运用多媒体技术辅助几何教学,能丰富课堂内容,激发兴趣,提高教学效率,可实现静态教学向动态教学的转变,使抽象变得直观,且有利于变式教学和章节总结复习。     

充分发挥多媒体在小学音乐教学中的作用之我见

音乐教学作为小学的基础内容之一可以借助多媒体技术来更好地开展教学活动,以此来解决传统音乐教学中的问题并提高小学生的音乐鉴赏能力。从多方面探讨多媒体教学对小学音乐教学的作用,致力于推广多媒体教学在小学音乐课堂教学的应用范围。     

引入体验式教学提高高校音乐教学效果

随着当前社会经济的快速发展,我国的经济环境与社会环境在很大程度上都得到了改善,与此同时,高校的教育也在教学方面进行了一系列的改革。在高校的众多课程之中,音乐是一门全方位表达情感的艺术,在高校的音乐教学方面,有着较强的实践能力。将体验式教学引入到高校的音乐课堂中,可以使学生根据音乐本身所蕴含的情感来增强自身的审美能力。本文简单阐述了体验式教学应用在高校音乐课堂中的各种方式,并且对它们的效果进行了总结。     

小议多媒体对初中历史教学的辅助作用

随着现代教学技术的发展,多媒体技术作为一种教学辅助手段,已经逐渐走进了初中历史课堂,对改善课堂教学质量起着很大的作用。因此,我们初中历史教师应结合教学内容精心制作课件,合理运用多媒体技术辅助历史教学,力争取得理想的教学效果。     

多媒体技术在教学中的辅助作用

多媒体课件是一种现代化教学手段。多媒体技术在课堂教学中的应用和普及,优化了教学手段,加大了课堂教学的密度,唤起了学生的学习兴趣,从而实现了课堂教学的整体优化,取得了省时高效的教学效益。特别是地方课的教学,教学内容广泛,低年级学生没有教材,这就为教学带来一定的困难。充分运用多媒体教学,传递教学信息,不仅可以克服教学的困难,而且可以扩展学生的知识视野,提高地方课课堂教学的实效性。     

小学音乐生活化教学探究

音乐教材是音乐课最重要的基础资源,具有较系统的知识体系。在音乐教学中,教师要联系学生生活,立足教材,拓展内容;从生活中积累素材,大胆地对教材进行创造性的加工处理,选择具有欣赏价值、能够唤起美感的歌乐曲作为音乐教学内容,使教学充满生机。     

教学导入法在音乐教学中的应用

教学导入在音乐课堂活动中起着首脑作用,良好的课堂引入是成功的课堂活动必不可少的第一环节。教师对能够活跃课堂气氛、充实教学内容、吸引学生注意力的音乐课教学导入也愈加重视,教学导入的方法交流与创新成为中学音乐教师必修的教学内容。