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1.
《Planning》2016,(7)
随着动画产业的发展,动画市场需求越来越大,高等院校纷纷开设动画专业,重视动画专业教学。每年制作的学院动画不计其数,但是具有创意的动画短片较少。部分院校在固有教学模式下完成动画课程的创作任务,导致动画作品千篇一律,这不利于学生对本专业知识的学习与掌握。文章针对笔者所在学校动画专业学生动画创意思维的教学与培养,总结出创意思维对本专业创作的重要性和创意思维培养的基本模式,探索出高等院校动画创作中创意思维培养课程实践的教学体系,希望有利于创新型动画人才的培养。 相似文献
2.
近年来,随着我国动画产业的快速发展,各个领域对于高素质的动画专业人才需求越来越广泛。但是目前我国高校动画专业教学存在很多问题,针对这些问题,积极采取应对措施,不断提高动画专业人才的专业技能和动画素养,提高动画专业教学质量。本文分析了目前高校动画专业教学存在的问题,阐述了高校动画专业教学的应对措施。 相似文献
3.
《Planning》2017,(1)
该文基于文化创意产业发展的视角,立足安徽文化产业市场发展的需要,分析高校专业设置与文化产业的对接点,在艺术院校产、学、研的体制下研究安徽艺术院校"创意文化园"的课程设置和实践问题,对安徽艺术院校"创意文化园"的建设提出了建议。 相似文献
4.
《Planning》2019,(5)
随着社会经济的发展,文化创意产业已成为衡量一个国家综合国力和国际竞争力的重要指标,加快文化产业的发展也成为我国经济、文化建设的重头戏之一。动漫产业作为文化创意产业的重要组成部分,得到了国家和各级地方政府部门的大力支持。而高校作为动画人才培养和输出的第一线,承担着为社会培养动画专业人才的重任。该文结合动画人才培养的存在的问题和解决措施,分析在项目带动下培养应用型创新人才对于促进动画产业发展的重要性。 相似文献
5.
《Planning》2019,(17)
伴随着科技的飞速发展,"泛动画"已经成为动画行业的发展趋势。在此背景下,地方高校的动画专业也应因势而变。该文探讨一些民族类高校动画专业基础课教学存在的问题,认为动画专业有特色的基础课教学是民族类高校动画艺术教育的发展重点,动画专业基础课应该探索与尝试"超学科"式的教学改革。 相似文献
6.
《Planning》2013,(8)
中国动画产业的发展和动画教育的关系密不可分,近些年来,随着经济的发展,动画教育发展十分迅速,仅在短短几年全国很多所大学便设立了动画专业,社会各类动画培训机构数不胜数。在就业率的问题上,从2010至2012年动画专业连续三年被评为高校本科"红牌"专业之一,毕业生就业亮起了"红灯"。笔者针对此现象,深入分析动画专业在教学体制和教学方法中暴露的问题。动画教育者只有认真对待这些问题,才能使我国动画教育真正为动画产业源源不断地输入新鲜而健康的血液。 相似文献
7.
黄山称"文化之邦",有深厚的传统文化底蕴和丰富的现代文化资源。动画产业是时代产物下的新型文化创意产业,它是依靠人的智慧、借助不断更新的技术手段,吸取地方性文化进行创作、提升和发展的。培养地方性创意型动画人才也是高校教育的重责,既解决当前动画产业创意的贫乏,同时以黄山地方文化为依托,针对性的培养黄山地方性创意型动画人才,更好的促进黄山地方文化和现代动画产业的可持续发展。 相似文献
8.
黄山称"文化之邦",有深厚的传统文化底蕴和丰富的现代文化资源。动画产业是时代产物下的新型文化创意产业,它是依靠人的智慧、借助不断更新的技术手段,吸取地方性文化进行创作、提升和发展的。培养地方性创意型动画人才也是高校教育的重责,既解决当前动画产业创意的贫乏,同时以黄山地方文化为依托,针对性的培养黄山地方性创意型动画人才,更好的促进黄山地方文化和现代动画产业的可持续发展。 相似文献
9.
《Planning》2016,(5)
在信息化技术促进微时代发展的背景下,MOOC、微课等教育资源不断影响和改变着传统动画专业的教育理念和教学模式。我国动画专业的教学现状及传统动画专业教学中存在较多的问题。只有将传统课堂积累的教学经验与信息化、数字化教育资源结合起来,形成混合式教学模式,各取所长,优势互补,才能不断推动高校动画专业的教育理念与学习模式的变革,促进我国高校动画专业教育发展。 相似文献
10.
《Planning》2016,(1)
文化创意产业是21世纪最有发展前途的产业之一。随着中国的产业改造与升级进程的加快,国力的提升必然影响国家文化在世界范围内的影响力,文化创意产业也将成为21世纪我国的支柱产业。为了适应21世纪产业发展的新形势,高等院校的动画人才培养应不断转变观念,调整与完善教学体系,形成适应文化创意产业发展,同时具有民族性与地域性特色的动画人才培养模式。笔者思考文化创意产业背景下的动画专业人才培养,并提出合理化的建议。 相似文献