浅析语言学视域下的网络流行语

近年来随着网络媒体事业的发展,网络流行语越来越受到人们的广泛使用,流行速度及产生的影响以达到惊人的地步。而网络流行语作为一种语言学现象日益的引起了人们的关注。本文试从网络流行语产生的原因、方式,和网络流行语的语言学特性中的符号性、简洁性、形象性、幽默性等方面对网络流行语的特性进行浅析。     

大学生群体对网络流行语的认知情况研究——以青岛农业大学为例

网络流行语已经被大学生群体普遍接纳和使用,并对其思想、学习和生活产生了潜移默化的影响,通过问卷和走访调研,大学生群体对所使用的网络流行语的意义有较全面地了解,使用调侃、积极和中性类的流行语的频率较高,能自觉抵制粗俗流行语。大学生视网络流行语为非主流语言文化,无法取代正统语言的地位。同时,大学生对网络流行语的积极和消极作用有较清醒的认识,但忽视对流行语负面作用的防范。     

从“官宣体”分析网络流行语的效用及其影响因素

本文"官宣体"入手,探讨网络流行语的热度时长及其影响因素,阐述富有表现力的网络流行语具备的深层功能,指出使用者应该辩证地对待网络流行语,加强语言使用的自我规范,促进公共语言生活的健康与理性。     

从“hold住”看网络流行语中的汉英语码混用现象

随着网络的飞速发展,网络流行语也日益丰富,不但成为网上使用的交流常用语,而且也逐渐来到网下,成为人们频繁使用的社会流行语,网络流行语的影响必将越来越大。近年来,网络流行语更是引起了语言学界的诸多关注,成为语言学家的热门研究对象。从最近流行的"hold住"一词出发,着重探讨网络流行语中的汉英语码混用现象,并通过实例分析语码混用的类型特点和现实意义。在积极肯定网络流行语作为语言形式的新发展的同时,也指出其存在的缺陷以及使用中需要注意之处。     

文明网络环境对青少年健康成长的理性思考

网络环境对青少年的实际发展将会起到双重的影响和作用。在分析网络环境影响的过程中,教师要结合不良网络因素对学生的具体影响进行研究,从而能够提出营造青少年健康网络环境的必要条件,加强网络对青少年的积极促进效果,这对青少年的未来发展十分重要。     

网络流行语的英译研究

网络流行语作为一种极其特殊的口语形式,是网民通过网络创造、传播的语言。为了更好地实现跨文化交流,本文通过对网络流行语的翻译方法进行分析,使其英文翻译更加准确流畅,达到中外文化交流与传播的目的。     

模因论视角下的2018年网络流行语

模因在网络流行语的发展过程中发挥着重要作用,它们的复制、传播为丰富网络流行语提供了一条快捷、有效的途径。本文介绍了模因论和模因的复制传播类型,并以2018年网络流行语为例阐释了模因复制和传播的方式,着重分析了基因型的网络流行语模因和表现型的网络流行语模因。其中基因型的网络流行语模因的传播方式包括相同的信息直接传递和相同的信息异形传递,而表现型的网络流行语模因的传播方式则包括同构异义传播、同形联想传播和同音异义传播。     

从社会语言学角度浅析网络流行语“大猪蹄子”

随着互联网的普及,网络流行语已经成为人们社会文化中必不可少的一个部分。本文从社会语言学的角度对网络流行语"大猪蹄子"的来源、语言变体、盛行的原因等三个进行了研究。     

网络流行语与思想政治教育话语创新研究

网络流行语成为很多大学生的日常用语,其满足了青年人展示个性、宣泄情绪、获得话语权等心理需要,但也对大学生产生了负面影响。思想政治教育工作者要直面网络流行语的挑战,从转变话语表达方式、引导学生关注现实理性发声、传承优秀传统文化提高学生文化选择能力等三个方面推动思想政治教育话语创新。     

浅谈农村学生口语能力的训练与培养

在农村初中语文教学中,无论是教师还是家长的思想关注,抑或是学生的恐惧心理和语言交际环境,都会对学生口语交际能力的形成和发展产生负面影响。所以需要积极探索和尝试更多样化的教学策略和方法,为学生创造更多的口语交流机会。口语能力作为继小学语文之后对青少年再进行语文教育的一个重要方面,对青少年情感态度、语言表达能力等的培养有着十分重要的作用,语文作为培养情感、传播语言文化的重要学科,对青少年的成长具有十分重要的作用。