表时间概念俄汉成语语义结构研究

基于成语在语言文化学中的文化价值,本文重点研究"时间"概念语义结构和俄汉成语语言处理方式。本文重点围绕什么是时间成语,表积极意义的俄汉时间成语有哪些,表消极意义的俄汉时间成语有哪些,表中立的俄汉时间成语有哪些等一系列问题的研究。本研究有机地联系语言、文化和民族心智,有利于语言翻译和文化价值观的研究。     

《酸果蔓上校》中的触觉与嗅觉感知词汇

语言世界图景作为一种学术隐喻,在俄罗斯语义学领域中占据着重要的学术地位。人类对周围世界的认知首先是通过感官感知即视觉、听觉、触觉、嗅觉与味觉获取的,因此人类对世界的认知整体上是相似的,这为我们研究不同文化背景下的语言携带者的语言世界图景创造了可比性的条件。而感知词汇在任何一种语言中都对语言世界图景的形成起着重要作用。以俄罗斯儿童文学作家尤里·科瓦利的短篇小说《酸果蔓上校》为研究语料,分析该文学作品中的触觉与嗅觉感知词汇在语义学领域的功能与语义,从科瓦里笔下塑造的艺术形象与独特的写作手法中窥探到其与众不同的带有斯拉夫民族特色的语言世界图景。     

翻译转换类型研究(以契诃夫短篇小说中“形容词+名词”词组为例)

汉俄两种不同语言体系差别是很大的,翻译作为一种重要的辅助手段,能够帮助读者更好理解地文学作品,恰当使用翻译转换方法处理表达力极强的词组显得尤为重要,本文从翻译转换类型的观点出发,具体分析解读契诃夫短篇小说中"形容词+名词"结构的词组在汉译本中的翻译。     

俄汉互译中的不可译性

根据卡特福德在其著作《翻译的语言学理论》中的理论,可译性的限度分为语言上的不可译性和文化上的不可译性。通过具体例子阐释俄汉互译中的不可译性,并得出结论:语言上的不可译性是绝对的,文化上的不可译性是相对的。     

The roles of interaction and negotiation of meaning in second language acquisitionin classroom context

本文探讨在第二语言学习过程中,基于任务型的学习互动和语义协商的作用。任务型互动和语义协商对语言的学习和表达有着非常重要的作用。语义协商作为修正互动的一种有效手段能够更好的完成第二语言认知。     

论英语习的意象图式理据

英语习语是英语语言的一个重要组成部分,也是语言的精华,对英语习语的语义的理解与诠释是我们学好英语的一个重要组成部分。意象图式是人们认识周围世界以及事物之间关系的一个重要认知层面,是人们初始的认知结构,可以作为人们理解习语的一个语义理据。本文拟从意象图式的角度来分析和理解英语中的一些习语。     

语言认知理论下汽车及机械技术文本英译策略探析

汽车及机械类技术文本具有自身的特点,如术语、次术语密集,句式相对固定等,因此对这类文本的翻译策略曾一度被忽略。该研究从语言认知的视角揭示这类文本的一些特点,如专业术语中英隐喻本体不同、次术语依赖语境、新创意义丰富、句子逻辑主语不固定、原作者的"两个世界"可能和语言形式完全不同等,并提出在英译时可供遵循的策略。     

俄汉英语言中空间隐喻研究以——“山”、“海”为例

隐喻是一个被研究了千百年的老话题,现在,认知语言学从认知角度研究隐喻,为隐喻带来了新的生机,隐喻认知理论逐步被接受。而"山"、"海"在俄汉英文化中被用做隐喻的认知方式是相似的,这对于学习者来说能够更加容易地学习和理解汉俄英三种文化。     

认知诗学与跨学科文学理解研究

对文学文本的理解在文学研究中一直受到关注,而认知语言学、认知心理学等学科的进展又为文本的理解赋予了新的含义。与认知科学相关联的认知诗学关注文本如何被理解以及语义如何产生,其广泛的跨学科性拓展了对文学理解研究的深度和广度。认知诗学运用认知语言学的范式,探究文本的风格对读者的潜在作用,为文学文本的理解过程提供语义产生的依据。认知诗学还可借助认知和发展心理学、神经科学等与认知相关的学科的研究成果而逐渐进入认知理解深层,将文学思维和人的基本思维相结合,从新的视角阐释对文本世界的感知以及情景想象的产生来源,从而较深入地触及文学理解的本质。     

责任型情态研究对语义与语法的扩展作用

语言学研究中情态的两大分类为认知情态和道义情态。道义情态的分支之一责任型情态强调的是说话人根据客观需要或者责任而做出的一定要做的决断,其表达形式包括情态动词(及其否定式)、情态形容词/副词以及具有表达"责任"含义的实意动词等。通过举例分析,认为责任型情态研究能够突破传统语义、语法和认知型情态研究的范畴,从道义责任的角度扩展语篇中语义和语法的意义和内涵,提高人们对语言人际意义的认知能力。