民族民间舞蹈融入小学教学中的意义

民族民间舞蹈属于我国的优秀传统舞蹈,把民族民间舞蹈融入到农村小学教育教学中可以帮助小学生领会我国丰富的民族文化内涵,也可以促进民族民间舞蹈的传承与发展。民族舞蹈的发展具有悠久的历史,其表现形式多样,具有十分强烈的民族文化元素。因此,本文针对把民族民间舞蹈融入到农村小学教学中的意义进行了深入探讨。目的为更好地把民族民间舞蹈融入到当前的农村小学教育教学中,促进学生对传统民族舞蹈的理解,提高学生对我国传统民族舞蹈的认同感和归属感。     

高校民族民间舞蹈实践教学模式构建与实施

中国是由多个少数民族组成的国家,民族民间舞蹈也多种多样。民族民间舞蹈是需要人们的传承保护的,因为它是民族传统艺术的珍宝。高校的民族民间舞蹈教学对其传承与发展有着密切的联系,因此需要教师不断完善教学模式,从其他地区以及民族舞蹈教育学校吸取经验与优点,不断完善现有的教学模式。本文将对高校民族民间舞蹈实践教学模式构建与实施进行探究。     

论萨吾尔登舞蹈旅游资源的开发与运用

中国民族民间传统舞蹈文化是中华民族的祖先在历经数千年的历史文化后创造出来的精神财富,萨吾尔登舞蹈也是中国民族民间传统舞蹈的一部分。在现代旅游经济发展中,萨吾尔登舞蹈也成为地方发展旅游业的独特资源。     

中国民族民间舞蹈教学与民族传统文化教育

民族民间舞蹈与民族传统文化息息相关,因此本文将从利用民族文化教育来对民族民间舞蹈进行教学。主要从以下两方面进行讨论:(1)民族传统文化教育对民族民间舞教学的影响;(2)探讨利用民族传统文化教育对民族民间舞蹈进行教学。     

浅谈滇东北苗族芦笙制作技艺及其运用

本文以滇东北苗族芦笙制作技艺为主要探索内容,对芦笙这一富有苗族传统文化特色的民族器乐进行了扼要介绍、对云南省民族民间传统文化传人王杰锋的调查、对滇东北苗族芦笙传承现状、制作技及在芦笙舞蹈中的运用。笔者期望通过本文能够让更多的人认识和了解滇东北苗族芦笙,使芦笙这一传统民族器乐能够长久的传承和发展下去。     

对话汉“俗”与唐“燕”

汉"俗"和唐"燕"在舞蹈的造型、气韵、意向、审美上都在力图不断的接近各自的历史文化特征,同时,作为中国古典舞的分支并致力于以舞蹈的形式传承中华民族的文化品格。汉唐乐舞文化的隔空对话,便在中华传统文化传承与再度创新的历史进程中,变得尤为重要。     

浅议少数民族民间美术对高校美术教育的必要性

我国少数民族民间美术包括的领域较为广泛,艺术价值较高。然而随着时代的发展,其艺术价值和历史价值面临被破坏和侵蚀的局面。高校作为国家的重要文化阵地,有责任保护和传承少数民族民间美术。     

试论传承民族民间音乐·推进高校文化建设研究

当前,高校民族民间音乐、文化建设中存在着一些问题与不足,主要体现在教材、教学模式、学生学习方面。为了应对这些问题,提高教学效果,更好的传承民族民间音乐、推进高校文化建设工作,今后需要根据教学的具体情况采取相应的对策,建立民族民间音乐团、完善民族民间音乐教材体系、改进民族民间音乐教学模式,并重视教学实践活动,营造良好的校园文化建设氛围。     

论高职院校学前教育专业舞蹈美育与中国优秀传统文化的传承

舞蹈作为一种通过肢体动作来表达思想情感的文化,横贯历史发展的整个过程。记载着人类文明发展的轨迹,承载着深厚的文化内涵,是我国通史式的艺术形式。被一代一代舞蹈艺术家传承下来。但由于历史、社会、经济发展等各方面因素的影响,中国优秀传统文化的发展没有得到很好的重视。弘扬中华优秀传统文化从幼儿抓起,是中国特色社会主义道路自信,理论自信,制度自信,文化自信的体现。学前教育专业舞蹈美育,就是传承和弘扬中华优秀传统文化的有效途径。     

蒙古舞蹈中民族文化的体现与传承

传统的蒙古舞蹈是由蒙古族的历史文化造就的,随着时代的发展,多元文化冲击下在为蒙古舞蹈的时代发展带来诸多机遇的同时,也带来了诸多挑战,蒙古舞蹈如何在保持个性、传承文化的前提下实现创新发展,成为我们需要思考的重要问题。