浅谈中职英语教学中词汇的积累和拓展

英国著名的语言学家D.A Wilkins说过：“英语没有语法，人们不能表达很多东西；而没有了词汇，人们就无法表达任何东西。”据此可知英语词汇的重要性，掌握英语词汇量的多或少直接关系到英语的表达能力。笔者在了解职专学生现有的英语知识水平和词汇学习方面存在的普遍困难的基础上，结合相关的词汇教学理论和中职课堂教学实践，运用词汇教学策略，即利用读音规则，构词法，思维联想来指导学生学习、积累和拓展词汇。     

词汇教学策略在初中英语课堂上的实践与思考

在初中英语课堂上教师有意识将词汇策略运用到课堂活动中,有利于激活学生的词汇使用、归纳和词汇拓展意识,发挥其主观能动性,从而让其将被动的词汇习得转换为主动的词汇学习和词汇体系构建,并调动学生词汇学习和使用的积极性。词汇教学策略众多,文章以一节听说课为例,主要探讨了联想、模块、语境以及思维导图这四种策略在初中英语课堂上的实践和应用。     

借代现象的本质——借代思维

汉语中,无论是借代造词还是借代修辞,我们所提及的这些借代活动都是以相关联想为基础的,是人们思维活动的产物,是人心理活动的反映。借代的本质是借代思维。本文阐述了借代思维的内涵,借代思维的特点以及从信息的发出者和接收者的角度阐释了借代思维的运动过程。了解借代思维,就可以从本质上把握借代,从而丰富语言,创造词汇,拓宽思维。     

联想在传统中式居室陈设设计中的运用

正本文从联想思维方式与室内设计相互关系的角度展开讨论,简要介绍了联想设计思维方法,着重举例阐述了诱发联想设计思维方法。本文分为两个部分,第一部分简要阐述联想思维方式的分类和联想设计思维方式对设计的作用,第二部分以中式居室设计为例,论述诱发联想设计思维方法在设计过程中的运用。     

浅谈如何高效率的记忆英语单词

单词可以组成词组、句子、文章，是语言的建筑材料。熟记大量的词汇是掌握一种语言的基础，如何记忆成千上万的英语单词，许多方法可以借鉴，例如构词记忆法、同类记忆法、比较记忆法，联想法等，教师在教学中合理的使用它们，将有助于学生更好的记忆汇，增强学生对英语学习的兴趣。     

自由联想在建筑外观设计中的应用

自由联想是一种独特的创作思维方法。文章从自由联想入手,论述其在建筑外观色彩、材料、形态设计中的应用,并分析其应用于建筑外观设计的主客观因素。     

同构联想在广告设计中的功能与应用

广告设计的主要功能是将产品或商业活动所承载的信息转化为视觉语言,进而引起信息传达者与受众之间产生互动的行为,完成商业运作及宣传的过程。如何使受众快速有效地接受广告画面所传达的信息,并产生主动的消费行为,使用准确、通用的交流方法非常重要。本文分析了同构联想的概念,阐述了同构联想在广告设计中的主要功能,并从图形设计的角度对同构联想在广告设计中的应用进行了初步探讨。     

初中英语中实施随意联想教学探析

随意联想是英语教学的一种方式与手段,它主要指在学生在进行英语学习时,能够根据自己已经学习与掌握的知识,积极拓展自己的思维方式,这种拓展有利于学生抛弃传统英语学习方式的弊端,更加有利于中学生学习方式的确立,有利于提高中学生的学习兴趣。本文主要从随意联想在初中英语教学中的应用以及实施随意联想教学的意义两个方面对其进行描述与概括。     

昆虫视觉联想学习记忆研究进展

联想学习,是由两种或以上的刺激引起的多个中枢兴奋,从而发生联结的学习过程。在其过程中协同施加的刺激,需要具有一定的时间关系。巴甫洛夫条件反射及操作式条件反射便是联系学习的经典类型。视觉联想学习是联想学习的重要方式之一。其视觉信息混合了时间、空间和光谱等多种特征。近些年来,关于视觉认知的研究成为脑科学研究领域的重点。其中以昆虫为研究对象,从基因-脑-行为-认知相结合的角度来探讨视觉联想学习与记忆的研究,成为一独特性开创。这一研究主要围绕昆虫的两难抉择、特征提取泛化和视觉联想学习记忆相关的脑结构、基因等方面展开。近年来已取得较多成果,其中最显著的发现便是,即使拥有相对简单的脑的昆虫,在视觉联想学习记忆方面展示了令人惊奇的"理性"行为。     

创意境，重想象——如何开展高中美术班语文古诗词鉴赏教学

中国古典诗词中往往包含着深厚的文化内涵,每一个字都可能传达了作者的情感,因此在古典诗词的学习过程中,通常需要学生充分发挥想象及联想能力,完成对诗词内容与意境的了解与探索。而对于美术生来说,由于长期从事美术创作,往往具备优秀的想象能力,因此教师可以从提高学生的联想能力方面出发,完成对教学情境的引入、创建与感悟,提高高中美术学生的古典诗词鉴赏能力。