高校舞蹈教学创新研究——以学生为主体的舞蹈教学

摘要；只有丢弃刘板的教学模式，并把学生作为主体来实施舞蹈教学．才能对学生学习兴趣的开发、教学任务的完成、身心健康的协调发展发挥重要作用。我们通过分析总结造成高校守旧教学模式不尽人意的舞蹈教学情况的原因，摸索出了必须坚持走以学生为主体的舞蹈教学创新模式的这条路，并且据此提出了加大各高校舞蹈教学能力的方法。     

高校舞蹈专业有效教学研究

本文在高校舞蹈专业的学科发展的当前形势下,根据高校舞蹈学科当前发展的需求,提出整体优化专业舞蹈教学研究的实际措施。高校舞蹈专业教学过程中应该吸取国外先进的教育思想和观念,探索改革传统的高校舞蹈专业教学模式,完善高校舞蹈专业教学系统,对高校舞蹈专业学生进行高品质的培训,发挥学生的舞蹈天赋,适应社会的需求。     

体育院校舞蹈教学中学生创编能力的培养

随着时代的进步与舞蹈运动的广泛发展,体育院校的舞蹈教学不仅要提高学生的舞蹈水平,更要通过对舞蹈动作的创编来提高自身的艺术修养。现阶段,舞蹈教学中培养模式与时代需求联系的并不紧密,在一定程度上忽视对学生创编能力的培养。本文从提高体育院校舞蹈教学能力为切入点,探讨现阶段培养模式的现状、分析存在的问题,为培养更符合艺术需求的高素质的学生提供有效的教学模式。     

浅谈我国高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育

随着现如今社会经济的快速发展,人们对于艺术的重视度同样也正在不断提升,高校作为人才培养的基地,在高校教学过程中,同样也在不断创新艺术教学的方式,最大限度的挖掘学生的艺术潜力。而舞蹈教学作为我国高校教学中的重要内容,高校开设舞蹈教学课程,能够促进不断促进我国舞蹈教育的发展,提升当代大学生的艺术素养,当前高校对于舞蹈教学的内容,不仅仅是重视学生在舞蹈方面的基本动作和编排能力,对于学生艺术素质的培养也越来越重视。本文就对我国高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育进行有效的分析和探究,希望能够不断加强我国高校舞蹈课程建设。     

舞蹈教学中学生创编能力的培养

在社会不断发展中,人们创造了各种各样的艺术形式,舞蹈是其中最重要的表现形式之一。舞蹈教学是学生综合素质的体现,是培养学生良好艺术素养的学科,学好舞蹈对陶冶高校学生的美好情操起着至关重要的作用。而在舞蹈教学中,创编教学是其中一项非常重要的内容,也是提高学生舞蹈综合能力的重要一环。因此,本文针对高校舞蹈教学中学生创编能力培养策略进行分析,以期提升高校学生综合素养。     

“层次化”电工电子实验教学的改进——以《LED数码管驱动显示》为例

"层次化"电工电子实验教学是国内高校电工电子实验教学的主要特点之一,但存在不足之处。"层次化"实验课在"层次化"的教学模式中需要对学生采用渐进式地启发方法,其教学模式改进的方法包括必修课与选修课相结合;渐进式启发学生操作探索。使学生能够在较为薄弱的基础上逐步地培养实践能力。     

高校民族民间舞蹈实践教学模式构建与实施

中国是由多个少数民族组成的国家,民族民间舞蹈也多种多样。民族民间舞蹈是需要人们的传承保护的,因为它是民族传统艺术的珍宝。高校的民族民间舞蹈教学对其传承与发展有着密切的联系,因此需要教师不断完善教学模式,从其他地区以及民族舞蹈教育学校吸取经验与优点,不断完善现有的教学模式。本文将对高校民族民间舞蹈实践教学模式构建与实施进行探究。     

论高校舞蹈教学中舞蹈表现力的培养

舞蹈是一门具有丰富内涵,高度表现力和多种元素相融合的综合舞台艺术。在我国的各大高校教学工作中,舞蹈教学备受重视。当今时代,舞蹈教学早已不再只注重花哨形式和一些舞蹈技巧,而是将培养舞蹈表现力这一舞蹈教学方式摆在了重中之重的地位。本文拟从如何激发学生舞蹈表现力的艺术潜能,增进学生对舞蹈表演内涵的深刻理解,以及如何提升学生的审美能力和舞蹈素养的三个方面来加以论述,最终旨归于探究舞蹈教学工作中舞蹈表现力的培养和学生们舞蹈技能的提高。     

高校舞蹈基本功训练与教学

在基础教育中,舞蹈这门学科发挥着基础性的作用,可以有效的提高学生的素质和气质。舞蹈基本功作为舞蹈的基础,必须受到高度的重视,只有练好基本功才能让自己在舞蹈学习的过程中发展的越来越好。基本功可以修正学生的舞姿,增强他们的学习舞蹈的能力,最终成为一名扎实的舞者。基本功训练在舞蹈专业中的地位是由舞蹈自身的特殊属性决定的,是每一个舞者的必修课。基本功是一个学生舞者学习和发展的根基,只有根基牢固的学生才有可能长成参天大树,才能保障他们舞蹈的稳定性。本文通过分析舞蹈基本功在高校舞蹈教学中的作用和意义,提出了对于舞蹈基本功教学的要求和具体措施,希望对于一些高校舞蹈教育者有一定参考价值。     

基于OBE教学理念——“以赛促学”教学模式的探索与研究

OBE教学模式作为一个全新的教学体系,如今已进入我国部分高校,作为一种教学改革方式,OBE可能将在中国高等教育的人才培养体系中引发一场革命,进而优化高等人才培养。当今社会自主学习能力是企业对学生能力的基础要求,传统的被动式教育已经不能满足眼下企业对于人才需求。"以赛促学"的教学模式重在重构学生学习方式,培养学生学习习惯从而培养出适应社会的综合性高素质人才。