广州荔湾童声合唱团勇夺荷兰国际合唱比赛两桂冠

<正>当地时间2019年2月10日晚,在荷兰马斯特里赫特举行的"2019马斯特里赫特国际合唱比赛"上,来自广州的荔湾童声合唱团战胜韩国、俄罗斯等国强劲对手,获得童声组及流行组金奖。经中国文化旅游部批准,荔湾童声合唱团师生一行55人,在李慧坤指挥的带领下前往荷兰古城马斯特里赫特,代表中国参加2019马斯特里赫特国际合唱比赛,与来自世界各地的数十个优秀合唱团同台竞技。     

男童声合唱声音训练初探

男童声合唱是童声合唱当中非常具有代表性的一个合唱类型,其在合唱过程中虽然没有了女童声的相互弥补,但却也具有自己独特的声音特点,正因如此男童声合唱已经在童声合唱当中迅速发展起来。然而,由于男童的心理、声音、气息等方面都没有发育完全,所以为了让他们能够发出更加优美的声音,教师必须要对他们进行科学的声音训练。本人结合实践工作经验,在本文中对男童声合唱的声音训练问题进行探讨。     

论在合唱中进行音乐能力培养的重要性

我国开展合唱教育工作有近一个世纪的历程,从抗战时的群众歌咏到现在各个层次的合唱团。合唱以它独特的育人功能及普及性强的特点受到艺术教育工作者的广泛青睐。然而,在实际操作过程中,很多合唱团急于排练作品,忽视团员音乐能力的培养。导致合唱团出现严重问题,失去了审美育人的功能。通过对合唱团员音乐能力的分析,探讨训练合唱团的必经之路。     

基于SWOT分析的童声合唱快乐教学法探究

试图结合管理学中著名的SWOT法则分析童声合唱面临的内外部优劣势,并结合教学实践,从形象的方法引导、幽默的教学风格、竞争的分组协作、趣味的训练模式等方面探究如何打造一个童声合唱的快乐教学课堂。     

浅谈校园合唱团的组建与训练

校园合唱团,是学校的第二课堂,一台颇具特色的合唱,由于其高雅的艺术内涵、易行的训练方式,不但能赢得学生的青睐,还能带来良好的社会效应,是一个一举多得的事。但纵观不少学校的合唱比赛和表演,里面既有一些宝贵的经验和教训,也有一些值得探讨的东西。本文试图从学校合唱训练的目的、校园合唱团的组建以及学生在合唱训练过程等几个方面浅谈个人的看法。     

试论童声合唱训练的实践和思考

学生阶段的合唱教学能激发学生对音乐的热爱,有效培养学生的音乐感受能力、审美水平和表达能力,对于陶冶学生的情操有重要的意义。本文主要针对童声的合唱训练进行了实践的基础上并对童声合唱训练教学进行了思考。     

小学童声合唱“三二三”教学模式的研究

随着新课改的不断发展,"学好数理化,走遍天下都不怕"的陈旧观念已被打破,国家越来越重视学生的素质教育,要求学生"德、智、体、美、劳"全面发展。合唱是小学教学中较为常见和简易的素质教育实行的方式,童声合唱教学可以让学生具备乐感和音乐鉴赏能力,极大程度上提高了学生的唱歌水平。据此探究童声合唱"三二三"教学模式。     

第七届中国童声合唱节圆满闭幕

<正>2019年7月25日,第7届中国童声合唱节在广东省肇庆市圆满闭幕。来自全国17个省及港澳地区的69支参赛团队、4个特邀表演团队,近5000人在4天的比赛中同台竞技,为观众奉上了一场场精彩的演出。据悉,本次童声合唱节参赛团队数量较上期有大幅增加,参     

中老年业余合唱团发展现状中的问题与对策

中国合唱事业发展蒸蒸日上,近年来,中老年业余合唱团逐年扩增让人喜忧参半。文章主要就业余合唱团发展过程中存在的问题,分别从对合唱指挥普遍认识程度缺乏;加强团内管理,培养团员音乐素质以及全社会重视程度三个方面进行简要阐述,并在此基础上提出一些本人建设性的意见。     

音乐小百科(五十一)——合唱

<正>合唱(Chorus)是一种多声部的声乐艺术表现形式,常配有指挥,在西方音乐文化的发展过程中起到举足轻重的作用。合唱历史悠久,种类繁多。根据声音的种类可以将其分为同声合唱和混声合唱两大类,同声合唱指的是男声、女声或童声独立存在的合唱;混声合唱则是指男声、女声或童声共同组合而成的合唱。根据伴奏形式,合唱还可以分为无伴奏合唱和有伴奏合唱两种。有伴奏