让爱驱走“孤独”的阴霾——我校农村留守儿童的内心世界

留守儿童是我校学生的一大特点,由于长时间和父母分离,造成"隔代教育",问题层出不穷。以我校留守儿童的身心健康为出发点,走进孩子的内心世界,帮助他们走出"孤独"的阴霾。     

中学英语教学与“学困”心理教育

学生由初中升入高中,呈现在他们面前一个很大的不同就是高中英语教材跨度大、内容多、时间紧,词汇量猛增,语法也较复杂,很容易造成两极分化,随着学习难度的增加,"学困"也逐渐成为学生心理上的瓶颈,如何帮助这一部分群体走出心理上的困境,是教师义不容辞的责任,在英语教学中了解成因,对症下药。     

帮助中职学生重拾自信

由于中职学生大部分是初中阶段的"学困生",是升学考试的失败者,甚至有个别是"双差生",再加上受社会、家庭对职业教育认识偏见的影响,凸显在他们身上的一个普遍问题就是缺乏自信。因此,用"爱"和"赏识"帮助中职学生重拾自信,就是职教班主任工作的重中之重。     

新课程改革下有效提高初中政治教学质量的策略研究

初中阶段的政治学习,在对学生"三观"基础的确定上有着十分重要的影响,能够帮助学生树立正确的政治方向,对学生今后的发展也有着重要意义。但是,当前的初中政治教学却存在着教师的专业素养不高、教学质量偏低等问题。基于此,本文做了相关的对策分析,以期对问题的解决和初中政治教学质量的提高有所助益。     

管窥“错题管理”在初中思想品德教学中的应用

对于各方面都还不成熟的初中生来说,学习每一门课的学习都是一个循序渐进的过程,他们在学习中难免会出现这样或那样的错误,初中思想品德这门课也是一样。纠正初中思想品德教学课中出现的错误的关键是让学生人数到出现的错题,并帮助他们及时纠正,进而提高学生的学习效率。本文就重点探讨一下"错题管理"在初中思想品德教学中的应用,希望能够为提高本学科的教学质量提供些许帮助。     

给学困生更多的阳光雨露

"学困生"问题近年来受到教育界愈来愈多的关注,他们学校中的弱势群体,在学习方面表现出太多的力不从心,所以教师作为一班之主,需要做出更多的努力去帮助学困生摆脱困难障碍,感受到来自教师的阳光雨露。本文以初中学生为研究对象,探究如何在英语教学中帮助学困生有效进行学习。     

关注细节,做学生心理健康成长的引路人

近年来,随着经济社会的深刻变化、素质教育的不断推进,中小学生的心理健康教育引起了全社会的关注,学生中普遍存在一些心理问题,如意志力薄弱、逆反心理、自卑等。正处于发展阶段的学生,他们的"一言一行"往往能够反映出他们内心的真实的想法。班主任若能够留心观察,关注细节,很可能就会及时发现问题,及时解决问题,帮助学生走出心理低潮期,获得积极向上的健康心理。     

新形势下初中道德与法治课对学生正确价值观的培养

初中阶段学生的思想还不是很健全,需要教师引导他们树立正确的价值观,促进他们的身心健康发展。同时,教师应当以身作则向他们传递正确的行为方法,让他们在实践中形成正确的价值意识。因此,针对新形势下初中道德与法治课程对学生价值观的培养问题进行探讨研究,希望给教师提供基本帮助。     

试论班主任工作中沟通技巧与实践体会

初中阶段的学生有着他们自身的性格特点,这个时期的学生开始进入青春期,出现叛逆心理,并且在行动中开始变得独立,有自我支配的欲望,讨厌被束缚。初中班主任作为学生的管理者和引导者,有效管理好本班学生是他们的基本职责。那么,初中班主任如何通过有效的管理来帮助学生渡过叛逆期,让他们对自己的人生进行合理的规划,以及如何在班主任的工作中提升与学生、家长和他人的沟通技巧呢?这是班主任需要深刻思考的问题。     

新课标下聋校初中信息技术教学的思考

目前,在各级学校,对于信息技术教学的发展不但受到非常重要的关注,且投入很大的人力和财力,意在培养学生对信息技术的运用能力,提高他们的信息技术理论,让学生在走出社会,走上工作岗位时,能熟练运用信息技术解决各种问题。但是,由于种种原因聋校初中信息技术教学在某些方面还存在一些问题,影响信息技术教学发展。因此,本文以此展开论述,并探索解决问题的方法和策略。