优秀传统文化在高职思想政治教育中的作用探讨

我国是一个有着上千年传统文化历史的文明古国,在文化传承的过程中,给当代人们留下了非常宝贵的文化财富,本文将针对优秀传统文化在我国高职院校思想政治教育中所体现的精神以及发挥的重要作用展开讨论,希望在高职教育过程中能够融入优秀传统文化元素,促进学生身心的健康发展。     

中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的思考

将中华民族优秀的传统文化,融入高职院校思想政治教育工作之中,是社会主义精神文明建设的重要内容及方式。本文将简要论述中华民族优秀传统文化融入高职院校思想政治教育工作的价值性,并分析中华民族优秀传统文化融入高职院校思想政治教育工作面临的困境,以及相应的解决路径。通过本文的分析及研究,旨在促进高职院校思想政治教育内容的丰富、教学方式的创新发展,为社会主义事业的建设培养出更多优秀的人才。     

浅谈高职院校学生辅导员工作创新

随着我国对技术人才的需求量逐渐增加,促进了高职院校教育事业的快速发展,但是也使高职院校的辅导员工作面临很多的困境。在这种形式下,就需要高职院校的学生辅导员能够进行工作创新,主要包括转变工作观念、强化制度管理理念、安全教育理念等方面的内容。同时,要求学生辅导员还能够不断提高自身专业素养、完善自身的道德素养等自身素养,使其培养的高职院校的学生能够满足企业的需求,且适应社会的发展。因此,本文主要阐述了高职院校学生辅导员工作的创新,以其提高辅导员工作的质量与效率,促进学生的全方面成长。     

“立德树人”背景下高职院校音乐教学策略研究

传统音乐艺术是我国传统文化的重要组成和文化遗产,也是传播、弘扬民族文化的重要载体。在高职院校音乐教学中以传统音乐传承为导向开展教学工作,有利于学生对传统优秀文化的了解;有利于家国情怀与民族自豪感的培养;肩负起弘扬祖国音乐文化的重任,实现"立德树人"培养目标。因此研究中分析了我国传统音乐文化与音乐教学之间的关系;最后提出针对性教学路径,推动高职院校音乐教学质量的提升。     

高职院校传承中华优秀传统文化研究综述

在2014年,教育部就印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系,n有序推进中华优秀传统文化教育,自此全国各地大、中、小、幼学校纷纷掀起优秀传统文化进校园的热潮,随之进行了相关传统文化进校园研究,本文是基于现阶段的基础研究,对高职院校传承中华优秀传统文化研究进行归纳、总结、对比、分析和研究现状进行文献综述,通过梳理,可帮助相关研究人员了解该研究领域国内的最新动态,以便更好地把握研究方向。     

探索小学语文教学渗透优秀传统文化新视角

小学语文教学不仅担负着帮助学生学习和掌握语文基础知识的目标,还肩负传承我国优秀传统文化与提升学生文化素养的重任。小学语文教材中也隐含了丰富的优秀传统文化教育素材,因此,在小学语文课堂教学过程中渗透优秀传统文化具有重要的研究价值,其不仅可以提升小学生对我国优秀传统文化的认知,还能帮助学生形成正确的人生观、世界观以及价值观。为此,本文先阐释了小学语文教学中渗透优秀传统文化的价值,并且在此基础上,提出了加强小学语文传统文化渗透教学的措施。     

高职院校学生传统文化教育的困境与探索

当代中国社会需要具有良好的职业道德和文化素养的高技能人才。高职教育承担着为社会培养高技能人才的重任,而高职学生民族精神培养面临严峻挑战,学生道德素质教育的困境要求传统教育的回归。在新形势下,高职院校应突破传统文化教育的困境,不断探索加强高职学生传统文化教育的有效途径。     

“非遗”技艺与高职学生职业素质培养的有效融合研究

非物质文化遗产是中华民族上下五千年历史发展过程中沉淀下来的精粹。我们每一位中华儿女肩上都应该承担起传承与保护中华非物质文化遗产的重任。高职院校作为为社会培养专业技术人才的重要阵地,其更要坚守责任,积极主动承担起传承伟业,竭尽所能去丰富非物质文化遗产的内涵,在实际教育教学工作中融入非物质文化遗产的宣扬与保护内容,让高职院校学生更好地了解我国传统的非物质文化遗产,将这份文化精粹传承下去。本文将以非物质文化遗产——"铁板浮雕"传习与现代高职学生职业素质培养的有效融合进行深入的分析与探究。     

浅谈小学班主任在德育管理中的传统文化渗透

目前新课程改革已经渗入各个学科,课堂教学与德育管理之间的关系,越来越密切,加强德育,提高学生的道德修养和内涵,是教育教学改革的一大特色和突出亮点。作为既担任小学班主任,又是语文老师的一名教师,在对学生进行德育管理中,必须把传统的文化引入教学中,传承和弘扬中华民族优秀的传统文化,切实突破德育管理的困境,发挥传统文化在德育管理中的优势,真正起到精神纽带的作用,帮助学生树立正确的世界观,培养学生优秀的道德品质,以提高德育管理的效果。     

基于传统文化内涵看中职语文教育

作为文明古国,中国在历经数千年的发展过程中形成了内涵丰富,博大精深的优秀传统文化。语文学科作为中国传统文化外在的表现和载体,在课程的学习上可以极大地帮助学生感受到中国传统文化的魅力和内在优质核心。近年来的语文教育理论中也要求不断要求将优秀文化渗透在语文教学之中。本文将从传统文化对于中职语文学科的具体意义入手,探讨在传统文化的内涵要求下中职语文教学的具体授课策略。