高职院校教育学课程教学存在的问题与改革策略

教育学是高职院校师范类各专业学生的一门必修课程。就学生毕业后从事教师工作的专业成长和长远发展而言,它的课程地位无疑是重要的。但目前高职院校教育学课程教学效果不如人意,很难达成课程教学目标。针对当前高职院校教育学课程教学中的教法、学法、教材、实践、考核评价等现状及其存在的问题,从优化教学内容、教学形式多样化、加强实践性教学和推进考试改革等方面提出教学改革建议。     

体验式教学在高职院校社会学课程中的应用探索

在高职院校社会学课程中应用体验式教学法,符合高职学生的特点与需求,符合社会学课程知行合一的学科特色,符合高职教育的发展规律,是解决目前高职院校社会学课程教学困境的有效途径。其中,设计灵活多样的体验式教学情境是前提条件,精心组织问题引入、情景体验、反思分享、归纳总结等教学环节是帮助学生构建完整的知识体系、有效提升实践能力与创新意识的关键步骤。     

探析项目教学法在高职院校专业课教学中的应用

项目教学法作为一种新型教学模式,随着教育课程改革实践的不断完善,正在越来越广泛的被应用于各高职院校专业课的教学中。区别于传统教学模式的重理论,轻实践,项目教学法主张先练后讲,提倡实际操作,最大限度的实现了学与用的结合。本文中,笔者基于提高教育教学质量的理念出发,结合从业经验,对高职院校专业课教学中项目教学法的运用谈谈自己的看法。     

新形势下高职院校高等数学教学的实践与探索

对高职院校来说,高等数学是一门非常重要的基础课程。笔者根据高职院校教育的基本特点和高等数学教学现状,结合多年教学实践,对目前高职院校高等数学的教学进行了深入探索,以期对提高高等数学的教学质量有所帮助。     

高职院校公共艺术课程现状分析和教学思考

公共艺术课程是高职院校教育课程体系的重要组成部分,是实施美育的主要途径,也是高职艺术教育工作的中心环节。但公共艺术课程在高职院校往往没有受到足够的重视,出现了一些问题,如,课程内容涉及面不够宽,公共艺术课程与专业课程比例失衡,公共艺术课程教学方式与评价方式单一,等等。文章针对以上问题,结合实际绘画教学,提出公共艺术课程教学的一些新思路。     

浅谈高职语文教学中生命教育的渗透

高职院校是教育体系的重要组成部分,在新时期,生命教育也逐渐得到了高职院校教育的关注,而语文教学是生命教育的一个有效途径。因此,就需要高职院校借助语文教学进行生命教育的渗透,笔者针对高职语文教学中生命教育的渗透进行分析,希望对高职语文教学提供帮助。     

项目导向教学模式在《建筑工程预算》中的探索

比较了传统教学法与项目教学法的教学特点的差异, 在分析了《建筑工程预算》课程特点的基础上,针对教学中存在的问题,指出应用该教学模式能更好的实现高职院校教育、培养学生的目标。     

探析体验式教学法在高职艺术设计教学中的应用——以语言的逻辑表达为例

本文首先对当前高职院校艺术设计课程教学的现状和特点进行分析,结合自身在教学中遇到的艺术设计类学生关于设计语言的逻辑表达问题,并以该专业面向的艺术设计人才岗位需求为出发点,提出基于体验式互动教学法在高职艺术设计教育课程中的应用与研究方法,详细介绍了该教学法的设计原则、设计方法,最后分析了该教学法的优势。     

人文素质课程《音乐欣赏》的教学方法改革研究

在高职院校开展人文素质课程教学方法的改革研究,对于提高高职院校人文素质课程教学质量有着较大的现实意义。综合应用多媒体教学法、社会实践教学法、情感教学法、案例教学法、启发教学法、讨论教学法等,对于提高高职人文课程教学效果有着重要意义。     

高职院校英语数字化课程资源建设研究

数字化课程资源是高职院校展开教育教学的重要基础,是提升高职院校教育质量、教学水平的基本前提,研究提供了构建丰富多彩的英语数字化课程资源库,提倡英语教学数字化课程资源的分模体系,设置英语数字化课程资源体系的评价系统,系统进行英语数字化课程资源的优化等对策,为新时期、新互联网时代的高职英语教育数字化课程资源建设作出了深入思考。