课堂电化教学的某些特性

课堂电化教学的某些特性徐兆斌，施鸿逵一、课堂电教的多功能性课堂电教主要是借助现代教学媒体进行的。由于现代教学媒体对客观事物在时间、空间、运动变化的传递表达等方面的能力远超过传统的口述、黑板传递表达等方面的能力，所以，课堂电教的教学功能良好。（一）电教...     

《变体美术字》课件设计思路及体会

多媒体作为现代教学媒体已经走入了课堂,并且日益显出其优势,尤其在突出教学重点、突破教学难点、引导学生思维、提高学生学习兴趣、培养学生想象力、激发学生创造力等方面,具有以往教学无法比拟的优势。     

数字媒体与高中英语教学的结合策略探讨

<正>数字媒体是指以网络和计算机为载体构建的传播环境,表现形式包括视频、文字、动画等,深刻影响和改变了传统的教育模式,促进了现代教育向技术层面的发展,尤其在高中英语教学的过程中,数字媒体与英语教学的结合极大地提升了课堂效率,激发了学生的学习兴趣。研究和探讨数字媒体与英语教学的结合策略,能够积极地促进高中英语的教学效果。1.改变传统教学的思维,挖掘数字媒体的功能传统的英语教学思维是"灌输式"的,利用"黑板+     

现代信息技术下的初中英语高效课堂

<正>现在许多学校的初中英语课堂都运用多媒体进行教学,先进的信息技术已经得到应用,促进了教学的改革深入。本文就对现代信息技术与初中英语教学相结合如何提高课堂效率、激发学生兴趣让学生自主学习,最终达到学生整体英语水平提高进行讨论。1.从学生角度看传统教学与信息技术教学无论作为学校还是教师,我们的目的就是把知识传给学生,让他们利用自己所学去实现自己的小理想,共同为国家的大理想而努力。我们对现代信息技术应用在课堂上,主要是为     

浅谈多媒体课件在初中英语教学中的作用

随着教育改革的深入,多媒体课件已经走进我们的课堂,它的信息技术与学科课程整合通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段相结合,形成合理的教学过程模式,达到最优化的课堂教学效果。多媒体课件是将声音、文字、图像等多种媒体信息汇集在一起,对教学材料进行储备、传递和加工的一种现代教育技术手段。     

现代信息技术与高中数学教学的有效整合

现代信息技术是数字媒体时代催生出的资源性,共享性,多元性为一体的数字网络单元。将信息技术运用到教学效率提高上,能够打破传统课堂时间、空间限制,在课堂上为学生引入更多教学素材。对于高中生来说,数学课程要求的抽象思维能力,逻辑推演能力以及空间想象能力更为复杂,通过现代技术的模拟能够降低学生学习难度,提高其对于知识的理解程度,实现数学综合能力全面发展。     

浅谈现代教学媒体的使用及其原则

<正> 教学媒体是指贮存和传递教学信息的载体,它是教学过程中教师与学生间的媒介,用于传授知识和培养学生的能力。教学媒体主要分为两大类:一类是传统的教学媒体,又称常规教学媒体,如教科书、黑板、挂图、实物、标本和模型等;另一类是现代教学媒体,如幻灯机、投影仪、录音机、录像机、VCD机、计算机等。     

提高化学课堂教学效率的三种方法

随着社会信息技术的发展,传统单一教学方式早已跟不上现代教学发展步伐,但很多高中化学教师仍然采取的是传统的教学方法,所以导致学生课堂效率较低。教师可以通过激发学生的自学能力、培养学生动手和动脑的能力等来提高课堂的教学效率,调动学生学习的注意力。     

信息技术在化工专业教学中的运用

<正>长期以来,"一支粉笔一张嘴"的传统的教学方法,使化学课堂教学不能激发和维持学生学习化学的兴趣,不能更好地提高教学质量,以至造成了学生学习兴趣淡化甚至厌学。要改变这一现状,就要改革和优化教学手段。而伴随着我国电子信息技术和现代传媒科技的飞速发展,现代教育技术——信息技术教学走进了课堂。辅助教学手段的运用,就是为实现这一目标服务的。运用电教媒体的图形、动画、声音等多维集成效应,     

例谈小学数学高效课堂教学的几点做法

<正>信息技术是现代教育媒体和教学设计的物质基础,是传递信息、使知识内化、提高教学质量的手段。它以信息化带动教育现代化,使教学活动有利于学生的终身发展,符合学生个性化学习的理念。信息技术教育做到了让学生参与,培养学生搜集和处理信息能力,提高学生分析、思维、解决实际问题的能力。一、优化教学媒体手段,革新教学理念,为打造高效数学课堂提供手段、理论的支撑多种教学媒体是小学数学教学课堂最直观、最形象、最有效的教学工具。我们在教学