以《战国策》为例探讨文学作品中人物形象的塑造方式

基于《战国策》在塑造人物形象方面比较突出的成就,结合当前比较成熟的形象学及其他相关文学理论,本文主要探讨了《战国策》人物形象的塑造方式。本文认为,《战国策》以描写人物为主旨,以人为中心来组织材料、描述事件,注重对人物的细节描写,以激烈的矛盾冲突刻画人物,以对比的方式展现人物的性格,大量运用了虚构的描写方式。     

狄更斯小说人物塑造理念的矛盾性——以《双城记》中卡屯形象为例

在《双城记》中,狄更斯塑造了具有历史的具体性与思想的抽象性双重意义的卡屯形象,这一人物形象体现了狄更斯小说人物塑造理念的矛盾性。在小说中,前期的卡屯是现实的标本,后期的卡屯是理念的化身。文章通过对卡屯形象双重意蕴的解读来阐释狄更斯小说人物塑造的矛盾理念,并对其做出评价。     

浅论影视剧本创作中的人物塑造

影视剧创作中,人物塑造是剧本写作的核心。它推动戏剧发展,决定着剧本情节应当如何设置。本文是笔者在进行剧本创作实践过程中于人物塑造方面的一些心得:塑造成功的人物形象,首先要使其具备足够的戏剧推动力,其次要为其赋予较强的精神内涵和人文示范价值,最后,可借助文化和环境背景为之锦上添花。文中,笔者对这三点分别进行了阐述。     

浅析莫扎特对人物音乐形象的成功塑造——以《费加罗的婚礼》为例

本文以喜歌剧《费加罗的婚礼》中主要人物的音乐形象塑造为主线,首先介绍了该歌剧的创作背景和基本剧情,然后以剧中的故事情节和著名唱段为例,分析了莫扎特对人物音乐形象的塑造,希望对声乐学习者和爱好者的音乐欣赏及演唱有帮助。     

浅谈顾恺之绘画作品及其在理论方面的贡献

东晋画家顾恺之在塑造人物形象时并不仅仅满足于将人物的外表和动作姿态描绘得自然生动,更把人物的性格特征和精神面貌淋漓尽致地表现出来。     

探析《喜羊羊与灰太狼》中类型化人物的塑造

《喜羊羊与灰太狼》是近期热播的一部国产原创系列动画片。在整部片子中塑造了一系列性格鲜明、造型独特的动画人物。本文从类型化人物的涵义、特征和塑造的手段来分析该片动画人物形象塑造成功的原因。     

小学高年级作文中的人物描写指导

<正>小学高年级阶段,作文通常以叙事写人为主,能否塑造个性化人物形象便是作文优秀与否的关键,需要教师给予正确的指导。一、抓住人物特点作文不能面面俱到,尤其在刻画人物时,将人物特点突显出来才是关键。换言之,如果描写的人物,其性格、特点人人具有,那么人物的塑造就是失败的。因此,教师要指导学生学会捕捉人物的"魂"。例如,教学六年级统编版语文教材《詹天佑》一文时,教师可以让学生分析作者笔下詹天佑的"魂"是怎     

A.E.罗宾生诗歌的戏剧性表现手段

A.E.罗宾生抛弃维多利亚时代的华丽浮夸的写作方法,选用更加接近日常口语的词汇,风格简洁冷峻。塑造了一系列以他的家乡为原型而虚构的一个名叫梯尔伯利的小镇上的孤僻人物系列形象。在这些人物的塑造中,完整的戏剧情节与情感冲突赋予他的诗歌鲜明的戏剧性。     

怎样用人物自身语言塑造个性形象

<正>"言为心声",用人物自身语言塑造人物自身形象,要比诸如动作、神态、外貌、心理等其它描写方式更有深度、力度,比利用第三者眼光叙述更直接、更真实。人物自身的语言要得体、合适,要能够彰显人物个性特点,能够表现人物的思想情感,能够丰实人物复杂多变的形象。     

美感与心理距离——以莎士比亚悲剧《哈姆雷特》为例

本文以莎士比亚《哈姆雷特》为例,通过时空背景距离化、人物情节距离化、抒情方式、超自然气氛四个方面,简述悲剧作品如何通过塑造"心理距离"来塑造美感。