皮亚杰理论与儿童绘画

儿童绘画是儿童心智和技能发展成熟的重要标志,他们通过绘画表达自己的情绪、情感以及对世界的认识和理解。皮亚杰理论体系中很多观点可以延伸和应用到儿童绘画中,可以更好地理解儿童绘画的状态和发展阶段以及儿童通过绘画想要表达的内容,从而促进儿童绘画教学的开展。     

探寻儿童绘画与原始绘画间的共性语言

儿童绘画与原始绘画中的稚拙美都给人以难以忘怀的感觉,这两种看似风马牛不相及的绘画在艺术形式上却存在着一定的关联,文章从这两种绘画中的图式化符号、形象的抽象化与装饰化这两方面探讨它们之间的共性。     

感知儿童内心世界——儿童绘画解读

目前儿童成长过程中的心理健康问题已经受到人们广泛的关注。儿童绘画解读是一种较为客观和准确的心理健康状态评估手段,利用这种手段,可以有效地了解儿童的思想情感和真实的内心世界。文章首先阐述了儿童绘画的各个发展阶段,然后分析了儿童绘画中的主要元素包括颜色、线条(形状)、构图和内容的常见情感表达形式,最后总结了通常情况下儿童绘画解读的基本步骤。儿童绘画是儿童心灵的传感器,解读儿童绘画可以为儿童的健康成长保驾护航。     

绘画的“原点”——儿童绘画与原始绘画的相似性之比较

儿童时期是人生的重要阶段。联合国《儿童权利公约》中将儿童定义为年龄不大于18周岁的人。文章的研究对象主要为2.5~6岁儿童的绘画。这一时期的儿童靠表象和具体形象进行思维,用语言和符号表现外在事物,思维具有直觉性,从某种角度看其绘画方式与原始绘画最为相似。文章希望通过比较儿童绘画与原始绘画的相似之处,找到绘画的"原点",还原儿童绘画"自然之本"。     

浅谈综合材料在儿童绘画创作中的运用

绘画作为一门重要课程,在小学和幼儿教学过程中占有较大比重。儿童要开发智力,除了要学习科学知识,还需要充实艺术知识。与理性思维相结合的感性思维或许是人与生俱来的本能,绘画是一种感知认识的表现,能够激发儿童的创造力和想象力,如果结合现行的多样化教学思维,将会事半功倍。让儿童综合身边的材料,拼贴为自己的画作,不仅很有趣,而且可以锻炼其观察能力。综合材料运用于儿童绘画创作中,可以充分体现其生活化、多样化和适应性强等特点。     

浅谈油画棒在儿童绘画中的技法运用

学生在用油画棒绘画时,大都先用黑色油画棒描出物体的轮廓,然后填充其他颜色。这种方法非常普遍,缺少创新精神。现在一些学生思想过于模式化,探究能力和创造能力得不到有效提高。文章总结了油画棒的几种运用技法。     

浅谈学前儿童绘画能力培养的重要性

学前儿童绘画教育是一种开发儿童早期智力及潜能,培养儿童想象力及创造力的有效途径。但随着对学前儿童美术教育投入的日渐增加,部分教师和家长也陷入了学前儿童绘画教育的误区。通过对学前儿童绘画特点的认识,及对学前儿童绘画教学的实践,笔者发现儿童绘画对于学前儿童的记忆力、思维能力、想象力、观察力、创造力及绘画能力的发展都有着重要的意义。     

运用卡通绘画表现手法进行儿童家具开发

通过对卡通绘画表现手法与儿童家具开发相结合的探讨,总结出适用于儿童家具开发的方法,并以一件塑料儿童家具的开发为例,详细论述了卡通绘画表现手法在儿童家具开发中的应用,以期营造出富有童趣的室内装饰环境。     

儿童绘画的特点与指导策略

儿童绘画是一种艺术表现形式,也是儿童对世界认识的一种表达,可以看做是特殊的语言。文章主要对儿童绘画的特点进行探讨,并提出了一些可行的指导策略,希望能对儿童绘画的发展有所帮助。