基于SQL Server 数据库完整性约束的案例教学研究

数据库完整性是DBMS中衡量数据库存在状态是否合理的重要技术指标。在SQL Server数据库中,完整性约束如何定义和使用是数据库教学环节中的重点和难点。该文结合案例教学法和项目化教学法,提出了将一个项目贯穿到实体完整性、域完整性、参照完整性、用户自定义完整性的案例设计中,研究出完整性约束的教学方法,能够帮助学生深入透彻地理解完整性约束,为提高学生的实践动手能力和灵活运用数据库技术的能力奠定了基础。     

优化数据库应用课程综合性实验的实践与探索

优化数据库应用综合性实验的目的是提高学生的创新能力和综合应用能力.根据数据库应用课程的特点,通过对综合性实验的教学内容、方法和组织形式等方面的优化,调动了学生学习的积极性.以设计小组为单元,学生自主选题并根据教学进度逐步完成其数据库管理系统的设计,将所学知识应用于数据库系统开发中,所设计的管理系统更实用、更完善,有效地提高了学生的数据库设计能力.     

大数据时代数据库系统课程建设研究与实践

针对新一代NoSQL和NewSQL技术,以及软件工程专业本科生数据库课程教学存在授课内容陈旧、学生数据库应用系统分析与设计能力不够、课程讲授与实验一直采用国外数据库产品等现状,重构数据库教学中的讲授内容和课程实验内容。将思政教育元素融入数据库教学中,构建新一代数据库教学课程知识体系。阐述大数据时代的数据库系统课程建设研究与实践,包括教学目标、课程内容、课程结构、教学计划和课程评价方法。实践结果表明,学生们对最新一代的数据库技术很感兴趣,课程效果良好,有效提高了学生数据库系统分析、设计与实现能力。     

项目驱动教学法在大型数据库设计课程中的应用

项目驱动教学法符合探究式教学模式,适用于培养学生的自主学习能力和独立分析问题、解决问题的能力。"大型数据库设计"是高等教育阶段计算机专业的一门必修课,将项目驱动教学法应用到该课程的教学中,学生以一个或多个项目为主线,通过小组协作方式开发一个系统,掌握利用数据库管理系统进行数据库应用系统开发的知识和技能、积累软件开发的经验,同时培养了学生的自主学习能力以及团队协作能力。     

VFP数据库案例驱动实践教学研究

纯理论的VFP数据库教学已不能满足需要,加强实践教学,提升学生分析问题和利用数据库知识解决问题的能力是当下数据库教学中亟待解决的问题。文章提出案例驱动教学方式,通过案例驱动教学促进学生对数据库理论的深入掌握和灵活运用,以取得更好的教学效果。文章从教学案例选取、实践内容设置、实践教学过程控制和教学评价四个方面进行思考,通过案例驱动教学来强化学生对问题的抽象思维能力和动手能力,加强教学过程的管理,以获得更好的教学效果。     

浅谈数据库微课程建设

随着信息时代的高速发展,数据处理能力显得尤为重要。而数据库可以帮助学生提高数据处理能力,但数据库教学学习效果有待提高。文章从微课程的含义及特征出发认为微课程可以弥补数据库教学中不足,甚至改变传统的教学学习方式,提高学生自主学习能力。文章从课程学习架构设计、微课程教学设计、微课程制作、微课程存储、微课程发布、微课程评价等环节来探讨数据库的微课程的设计和开发。     

项目教学法在Access数据库教学中的应用

Access数据库作为数据库技术课程中一门重要的专业基础课,不但能让学生掌握数据库技术,还为以后学习更高级数据库技术打好基础。本文根据作者的教学经验,结合职业院校以培养学生实操技能为重心的要求,引入项目教学法,以提高学生的实践动手能力,让学生把所学知识应用到实际工作中去。     

浅谈网络环境下数据库及应用课程教学模式选择与实践

根据数据库及应用课程教学现状和课程特点,在网络环境下选择”项目导向、任务驱动”教学模式进行教学.整个教学围绕三个数据库项目以完成任务的形式展开,教学过程中通过师生互动,达到激发学生求知欲的目的,使学生在项目数据库设计和实现过程中掌握数据库知识和技能,提高学生独立思考和团结协作的能力.     

VF数据库教学创新方法探讨

现如今,许多非计算机专业的学生在学习、掌握VF数据库知识的过程中往往存在许多问题,例如主动性不高、综合能力较差、逻辑观念较弱等。本篇文章对VF数据库教学的现状进行了简要的分析,并针对VF数据库教学过程中出现的问题给出了一些创新的教学方法,有利于学生能够更好地掌握、运用VF数据库知识。     

基于PDCA循环理论的数据库原理及应用实验课程质量改进

数据库原理及应用是高校计算机学科一门必修课程,而数据库实验是教学过程中必不可少的环节,对于培养学生的实践能力起着至关重要的作用。在数据库原理及应用实验课程改革中,传统的实验教学理念以及教学模式存在不足。通过PDCA循环理论中质量管理方法改进数据库原理及应用实验课程的教学模式,采用相应的模式和课程教学标准,加强实践技能应用能力,有助于进一步提高数据库课程教学质量,规范高校实验课程教学流程,并提升学生动手实践与理论创新能力。     

体育院校数据库课程教学改革初探

体育院校的数据库课程是以应用为目的、以实践为重点、着眼学生的信息素质培养。该文分析了体育院校数据库课程教学中存在的问题,结合实际教学工作经验,提出改革方案,激发了学生学习的主动性,提高了学生的实践能力。     

体育院校数据库课程教学改革初探

体育院校的数据库课程是以应用为目的、以实践为重点、着眼学生的信息素质培养。该文分析了体育院校数据库课程教学中存在的问题,结合实际教学工作经验,提出改革方案,激发了学生学习的主动性,提高了学生的实践能力。     

高职SQL Server数据库教学的思考

高职院校的学生实际应用能力非常重要,数据库作为一门实践性非常强的课程,非常有利于培养学生的应用能力,本文根据高中SQL Server数据库的学科特点,谈谈高职SQL Server数据库的一些有效教学方法,从而更好地增强高职学生适应社会的需求。     

信息与计算科学专业数据库课程实验教学浅析

数据库作为信息与计算科学专业的核心主干课程之一,在专业人才培养中占重要地位。在分析本专业数据库教学的现状和问题的基础上,提出了具有较高可操作性的策略——构建了基于项目的数据库实验教学体系及对应的考核标准体系,用以提升数据库实验教学质量,从而提高学生的分析问题解决问题的能力、工程能力、团队协作及创新意识。     

基于小型渐进式项目驱动法的"数据库原理"课程教学改革

将小型渐进式项目驱动法应用到"数据库原理"的教学中,对提升"数据库原理"课程实践教学效果、提高学生应用能力、培养学生创新能力的效果明显.小型渐进式项目驱动法是新工科背景下培养创新型、应用型人才的有效途径.     

非计算机专业“数据库技术”实验教学初探

"数据库技术"实验课程是非计算机专业学生难以掌握又缺乏学习兴趣的一门课程,但实验课程却是掌握数据库技术的重中之重。针对实验教学中遇到的问题及非计算机专业学生的特点,对实验教学改革进行探讨,提出方法以提高学生自主学习的意识及兴趣,从而提高学生在数据库方面的应用能力。     

从中外教学案例比较看高中数据库教学存在的误区

高中信息技术教学在新课标的指导下,已逐步从传统的注重纯技术教学转向了以提升学生的信息技术素养为目标的教学。以教科版《信息技术基础》（必修）数据库教学内容为例,许多教师重视从学生身边的数据库应用实例出发进行教学,学生从中感受了数据库与学习生活的紧密关系,体验了数据库带来的优势,改变了“数据库知识枯燥难懂”的认识。然而,在数据库教学中依然存在的一个不争事实是,很多学生依旧在经历数据库学习过程中的基础知识填鸭式记忆和技能操作机械式模仿。有些学生在信息技术学业水平考试的数据库复习过程中,对数据库学习内容的印象基本上仅停留在Access数据库管理软件中对字段、记录的操作上。教师在复习指导中,也主要集中在Access中如何建立表结构、添加字段、记录的增删等纯操作上。当我们回过头,叩问一下我们的数据库课堂教学,真的提升了学生科学管理信息资源的能力吗？回答是否定的。我们认为,造成上述问题的最主要原因是目前的数据库教学中存在着一些误区。     

数据库教学中思维营造和教学方法探讨

通过分析高职计算机专业数据库课程的教学现状,讨论如何运用多种教学方法有效地在数据库课程中培养学生的计算思维、逻辑思维、发散思维、求异思维能力和独立应用技能的实践能力.     

谈数据库原理课程教学思路

数据库原理是高校计算机专业的核心专业课。文章结合笔者多年的教学经验和学生学习时存在的常见问题,介绍数据库原理教学中一些可行的授课思路,旨在引起学生的学习兴趣,增强学生的实践动手能力和应用创新能力。     

基于“卓越计划”的数据库课程设计教学改革与研究

为配合学院实施"卓越计划",提高学生数据库应用开发的实践能力和创新意识,针对数据库课程设计教学现状,分析学生在数据库应用与开发方面的不足,从教学内容、教学模式、教学方法以及考核评价等方面阐述数据库课程设计教学改革过程。