《金属工艺学》课程教学体系改革与课程群的构建

金工课程群在机械类专业和非机械类专业中承担着专业人才培养和机械制造基础知识普及教育的双重任务.金工课程教学体系改革与课程群的构建中,注重教学内容与人才培养模式相呼应、与多媒体技术相融合、与后续课程整体优化相一致.课程群教学实施中,遵循知识传递循序渐进、教学内容避免重复、理论课与实践课穿插结合、多种教学手段灵活兼用的原则.收到了预期效果.     

职业本科建筑工程与机械制图课程思政评价体系构建研究

探讨如何融入思政教育和构建有效的课程评价体系,以职业本科建筑工程与机械制图课程为例。确定评价目标、运用教学案例、强化实践环节评估,培养学生的技能、合作能力和创新意识,塑造正确价值观、提升道德品质和社会责任感。建议定期评估改革效果和评价体系,以数据支持不断优化。最终目标是提高学生思政素养,展现卓越思政品质和道德修养,注重学生反馈和实际效果,确保评价体系不断提升。     

论我国MBA商业伦理教育目标体系的构建

本文从我国社会现实需求出发，确定我国MBA商业伦理教育的目的是培养道德型领导。在此基础上，以Trevino道德型领导模型为基础，以教育的可行性为标准，从道德人和道德型经理两个雏度将MBA商业伦理教育的目的分解为提高伦理决策能力和伦理领导能力两个目标。进而从知识、技能、价值观三个层次上将MBA商业伦理教育目标分解为可衡量、易评价的子目标。目的、目标、子目标共同构建三层次的MBA商业伦理教育目标体系。     

简论以发展为主线的大学生心理健康教育体系

提高大学生心理健康水平是实现现代大学人才培养目标的重要方面 ,心理健康教育需要成为面向全体在校大学生实施的一种基础性的教育活动。高校应建立起关于心理健康教育的发展性、长期性和系统性观念 ,形成立足主动教育 ,面向全体学生 ,促进人格发展的新格局 ,构建以课程教学为主渠道、以多种活动方式为载体、以实证性调查和分析为依托 ,认知过程、情绪调控、行为训练相协调 ,教学、咨询、研究相结合的心理健康教育的发展性体系。     

铸造工艺课程教学体系改革的研究与实践

针对铸造专业目录的调整,多媒体教学手段的不断提高,专业课信息量的不断扩大,和横向跨学 科专业的互相渗透,以及专业课时的紧缩,创立了一种"四训一教"的教学体系.经过三届学生的实践,证明是可行的.不仅有效的提高了教师课堂教学效果,而且也显著的增加了学生学习专业课的兴趣,并切实可行的培养了学生自学的能力.不仅可以使学生在较短的时间内把所学过的内容进行全面掌握,而且可以使理论内容得到升华,进而指导实践的创新.     

高职焊接专业高端技能型人才培养实践教学体系的构建与实践——以四川工程职业技术学院为例

立足高端装备制造业对高端技能型人才的紧迫需求,针对高职实践教学体系存在的实践教学内容和方法相对陈旧,技能训练与专业技术知识脱节,学生综合实践能力不足;培养标准不明晰,课程资源、实训条件、教材质量、师资水平对培养目标支撑不够;以及以焊接为代表的制造类专业高端技能型人才培养成本高、成长周期长,培养效率不高等问题,四川工程职业技术学院与企业联合开展研究和实践,探索形成了"高端技能型人才培养实践教学体系"。     

大学“教学荣誉体系”的缺失与构建北大核心CSSCI

大学各种荣誉的评选,基本以科研成果作为核心指标。因此,大学的荣誉在事实上都是科研荣誉,大学也已形成了一个比较完备和强势的科研荣誉体系。与之相反,大学有"含金量"的教学荣誉极为匮乏,教学荣誉体系更是没有建立,这无疑削弱了大学教师的教学激情。大学教师客观上存在不同的类型,大学客观上存在教学型院系和专业,本科教育是大学的基本目标,理想的大学教师应是教学科研均衡发展,故大学应该在自己的"权力范围"内,构建一个融"教学性""丰富性""层次性""荣誉性"为一体的教学荣誉体系,这可以在一定程度上激发大学教师的教学激情,保护他们的职业尊严。     

构建海油工程国际化焊接培训认证体系的思考与运作

阐述了"构建海油工程国际化焊接培训体系"的客观必然性与现实性.从长远务理的思维与全球的视野把握,构建"体系"运作的程序、方式、方法及具体实施措施,获得了AWSATF(美国焊接协会授权焊工考试机构)的认可证书,并与TWI签订了合作开展焊工培训与考试的谅解备忘录.实现了公司焊接培训认证体系的国际化.随后论述了海油工程国际化...     

跌落式冲击试验监控系统设计与实现

从理论模型分析、试验平台、硬件、软件四个方面阐述了跌落式冲击试验监控系统的设计.该监控系统发挥了PC和PLC的优点,使用VB和PLC开发工具,使整个监控系统具有良好的操作界面及多种设定运行模式并能全部自动完成.本冲击试验台最大加速度达到500g甚至600g;脉冲持续时间(脉宽时间)为1～65ms.     

企业绩效管理体系的推进与落实

一位优秀的人力资源管理者应该如何为企业设计绩效管理体系呢? 首先,人力资源管理者必须综合企业本身的管理基础、人员素养、生产业态、工作流程、文化基础、价值追求等诸多要素,切合实际的为企业进行量身定做适合于企业发展阶段的绩效管理体系,尤其注意绩效管理体系本身数据化和客观性的评估.     

企业绩效管理体系的推进与落实

企业的人力资源从业者一项重要任务就是为企业构建绩效管理体系,确保企业战略能够通过绩效管理体系落地,进而支撑企业战略规划的实现。这是现代企业管理不可逾越的一个管理过程。绩效管理体系做得好的企业,就能够有效推进企业战略实现,并能够引导企业的绩效文化产生;绩效管理不好的企业,往往适得其反:因为一旦工作结果即绩效考核体系不能科学公正的评价个体岗位的实际业绩,那么就一定会带来员工对考核体系的不满和焦虑。从而导致在绩效结果和薪酬挂钩时,反而影响了业绩好的员工的积极性,久而久之,绩效管理就会流于形式。     

晶圆预对准系统误差仿真分析

为了系统的研究各参数对晶圆预对准精度的影响,建立了晶圆边缘数据采集模型,实现了在不同条件下包括缺口在内的晶圆边缘完整数据的采集,并在此基础上采用目前较为常见的预对准算法对晶圆的偏心及缺口位置进行计算,再将计算结果与设定的实际晶圆偏心及缺口位置进行对比,得到计算误差.通过对不同条件下仿真结果的对比,系统地研究了晶圆预对准过程中各参数对其精度的影响规律,获得了与晶圆预对准误差的控制、标定及补偿相关的重要结论.     

支持数字化装配系统的数据库技术

通过对数字化装配系统数据存取的需求分析,在SQL Server平台下,建立了装配模型库、装配过程库、装配知识库和装配环境库。提出了产品装配模型的三部分信息的存储方式,建立原始信息库、动态添加库、动态记录库分别存储相应的零部件自身属性信息,提出了以配合零件对为基本存储单元的动态记录库记录零件间的配合特征信息。它们有效地支持了数字化装配系统的各功能模块。     

论"一主多元"的大学课程生成机制

大学课程生成机制是当今高教研究的热点问题。何种大学课程生成机制最适应我国国情 ?文章分析了我国大学课程生成机制的历史演变及国际上大学课程生成机制的变化趋势 ,提出了建立“一主多元”的大学课程生成机制的主张。     

铸造企业如何建立和实施质量体系

铸造是一个以“特殊过程”为主要特征的行业。以9000标准的概念观点对其剖析,能清楚地认清铸造行业特点。建立和实施质量体系时,多选用ISO9002：1994模式,19个要素中至少有13个可以有针对性地总结归纳出适合铸造企业的具体做法。     

基于Profibus_DP的柔性制造系统的设计

为提高自己对外界环境变化的响应速度,国内外先进企业纷纷建造柔性制造系统。系统的实时通信是实现柔性制造系统的关键技术,针对传统柔性制造系统中通信方式的缺陷,文中提出了以现场总线Profibus_DP作为柔性制造系统的通信方式,构建了三层柔性制造系统的控制结构,探讨了一类主站和二类主站之间以及主站和从站之间的通信实现方法,最后通过JK_FMS柔性制造系统的开发,验证了该方案的可行性。     

基于DSP28335的PMLSM伺服系统设计与实现

文章设计了一套基于TMS320F28335DSP控制芯片的永磁直线同步电机(PMLSM)伺服控制系统.以智能功率模块IPM、高精度直线编码器M-Ⅱ4400和新一代CAS磁通门技术电流传感器为主要元件搭建了一套高性能硬件平台.在DSP控制芯片内实现对PMLSM定子电流的矢量解耦控制及速度环、位置环的伺服控制算法.实验结果表明该伺服驱动系统实现了对PMLSM的高精高效控制.     

车辆制动器CAD系统的研究与实现

以制动器为研究对象,提出制动器及组件快速建模策略,构建了参数化的制动器典型组件库和特征库;库系统采用参数化图库引用、管理机制并拥有一个开放的扩充接口;以Pro／E为CAD支撑软件,采用VC＋＋语言,开发了车辆制动器CAD系统。