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苏小侠 《数码设计:surface》2021,(6):240-240
高中物理作为一门以实验为基础的课程,要求教师在课堂教学过程中积极开展实验教学,不仅将物理实验作为教学的重要内容,更将实验作为提高物理课堂教学效率,培养学生科学精神和创新能力的重要手段。在新课程改革的背景下,全面革新高中物理实验教学刻不容缓。 相似文献
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李剑文 《中国信息技术教育》2011,(2)
物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验教学往往是物理课堂教学的重点和关键,并直接影响着课堂教学质量.然而由于受时间和空间等客观条件以及仪器本身因素的限制,有些实验效果不够理想,学生难以产生丰富的联想,难以完成从实验现象到物理规律的转化,甚至有些实验根本无法实现(如物理学中的一些微观现象). 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验教学往往是物理课堂教学的重点和关键,并直接影响着课堂教学质量。然而由于受时间和空间等客观条件以及仪器本身因素的限制, 相似文献
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段卓琦 《数字社区&智能家居》2006,(11)
随着科学技术的发展,计算机技术渗透到各行各业,以多媒体形式同样掀起了课堂教学的新改革。多媒体技术已进入物理实验教学课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将物理实验现象由抽象转化为形象、微观转化为宏观,将物理实验教学引入了新的境界。本文根据物理学科的特点,简要介绍了Flash多媒体教学课件在物理实验教学中的应用。 相似文献
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段卓琦 《数字社区&智能家居》2006,(4):203-204
随着科学技术的发展,计算机技术渗透到各行各业,以多媒体形式同样掀起了课堂教学的新改革。多媒体技术已进入物理实验教学课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将物理实验现象由抽象转化为形象、微观转化为宏观,将物理实验教学引入了新的境界。本文根据物理学科的特点,简要介绍了Flash多媒体教学课件在物理实验教学中的应用。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,多媒体技术越来越多地被应用到课堂教学改革中。尤其是将多媒体技术引入到初中物理课堂,改变了传统物理课堂中因实验条件限制而无法进行实验教学的现象。本文根据笔者教学经验,简要谈谈引入多媒体技术后对初中物理实验教学产生的各种效果。 相似文献
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基于物理引擎三维物理仿真实验的实现方法 总被引:1,自引:0,他引:1
鉴于传统物理实验教学的许多局限性。该文提出应用物理引擎技术与硬件图形绘制技术相结合的方法来实现三维物理仿真实验的开发新思路。并运用Nvidia新一代物理引擎Physx,结合图形渲染接口DirectX和面向对象界面框架的设计方法,设计了一个基于物理引擎的自由落体虚拟实验。并详细给出了此系统的主要实现函数以及实现方法。仿真实验结果表明,此方法不仅具有可行性和通用性,且大大提高了物理仿真实验的真实性、交互性、有效提升实验教学水平和教学质量。仿真结果以每帧的三维图像显示,可以真实的再现物体自由掉落以及碰撞的全部过程。 相似文献
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合理利用计算机多媒体资源模拟物理实验过程,解决了由于资金、设备、场地、学时限制,而导致现有物理实验内容偏窄的缺憾,加强了物理实验教学手段的建设,实现了教学方式的创新和教学内容的扩展,增强了熟悉仪器功能和使用方法的训练,提高了实验教学效果。 相似文献
11.
蒋莉 《电子制作.电脑维护与应用》2013,(24):193
物理实验教材关系着实验教学的质量高低,是物理实验教学的重要工具。但在当前我国的众多高校实践教学中,物理实验教材并不能够满足物理实验教学的需要。文章通过对比分析各高校的物理实验教材,对传统的物理实验教学的不足进行分析,提出了物理实验教学在编制教材、内容、以及教学的方法手段等方面的改革方案,以期提高教学质量。 相似文献
12.
提出并实现的仿真实验是指依托计算机平台,应用Java技术实现的物理仿真实验。仿真实验是对传统实验教学的强化和延伸,是实验教学改革的重要方向。它拓展了实验教学的时间和空间,解决了设备、师资不足的矛盾,打破了教师传统的示范演示,激发了学生学习的主动性,促进了教学效率和质量的提高。 相似文献
13.
孔钦 《中国信息技术教育》2024,(6):67-70
信息技术与物理学科实验的有机融合,为探索物理实验教学的新模式带来契机。本研究以信息技术与物理电学实验融合的实施路径为视角,重新定义了实验教学和学习形态,并在增强学生学习体验、增进协作分享、提高实验教学效能等方面发挥了积极作用。 相似文献
14.
于红 《计算机光盘软件与应用》2014,(24):225-226
物理实验是物理教学的基础,所以在物理教学中,实验教学可谓是重中之重,它将直接影响整个物理课堂教学的质量。但在中学物理教学中,有很多现象和过程根本无法在课堂上演示,这时多媒体技术的引入则至关重要,我们可以将很多物理演示实验利用各种各样的多媒体技术进行改进和完善,进而达到课堂可以演示的目的。同时在实验课之前老师可带领学生在计算机上进行仿真模拟实验,对实验原理、器材、步骤都熟悉和预演一遍,这样不仅缩短教学环节,提高实验质量,更能使教师教得轻松,学生学得愉快。 相似文献
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于立国 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(23)
学校物理的教学模式主要以课堂教学和实验教学为主,多媒体技术的使用是必不可少的。特别是在实验教学过程中,需要多媒体技术的支持,在物理教学过程中多媒体技术起到了极其重要的作用。本文通过对多媒体在物理教学中发挥的实际作用出发,讨论了多媒体技术在物理教学中的应用。 相似文献
16.
张君甜 《中国信息技术教育》2014,(20):191-191
物理实验是人们根据一定的目的,利用相关设备、物理仪器等来再现自然现象或者通过人为控制条件模拟自然现象并对此进行研究的科学活动。物理实验教学便是针对物理实验进行的一种教育活动,其目的性强、可重复性高。而随着科学技术的飞速发展,多媒体技术也越来越广泛地运用于高中物理实验教学,从而革新了高中物理实验教学的传统模式,给高中物理实验教学注入了活水,也极大地调动了学生的学习积极性。本文则主要就多媒体技术对高中实验教学的革新方式进行了阐述,以促进多媒体技术与物理教学的整合,优化高中物理实验教学。 相似文献
17.
张新 《中国信息技术教育》2014,(20):109-109
高中物理教师要提高多媒体信息技术素养,灵活运用多媒体技术创设开放式物理实验教学环境和学习环境,有效促进信息技术与物理课程的整合,优化物理实验教学过程,激发学生学习积极性和探究兴趣,实现物理实验教学的高效性和实效性,最终有效提高物理教学质量。 相似文献
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随着科学技术的发展,信息技术被广泛应用到物理实验教学中.信息技术可以拓展物理实验教学内容、强化物理实验教学效果、不断提升学校教学质量,对学生更好地吸收物理实验知识有很大帮助.本文秉承这-目标,分析信息技术与物理实验教学整合的价值、途径以及应用前景等,目的是为了让信息技术更好地融入物理教学实验中,为国家培育更好地物理专业人才. 相似文献
19.
许世军 《数码设计:surface》2021,(5)
在高中物理教学过程中,教师不仅要注重学生对理论知识的吸收,还要关注实验教学的发展进程。教师可以利用实验教学方法,结合实验发展现状,促进物理实验过程的逐步优化。教师应总结出物理实验教学方法运用产生的价值,在体现实验教学意义的目的下,对教学方法进行合理的选择和实践。 相似文献
20.
付永红 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(23)
近几年,开放式教学逐渐推广,本文将主要针对大学物理实验教学的开放式实践展开论述,探讨进行开放式物理实验教学有何现实意义,如何有效地开设物理实验开放式教学以及开放式物理实验教学的实践应用效果如何。 相似文献