酒店管理专业学生顶岗实习心理研究

高职院校学生顶岗实习是国家的政策。酒店管理专业实习生,在经过焦虑、自卑、逃避、反抗等痛苦的心理历程之后,开始反思和奋进。在现实实践中,面对酒店管理专业实习生顶岗实习的消极心理,要形成专兼职相结合的心理教育队伍,做好家长的思想和心理工作,加强对酒店管理专业实习生顶岗实习的心理帮扶。     

高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作探析

高职院校顶岗实习学生党员教育管理还存在很多问题,如制度不健全,组织单一,模式单一以及教育管理力量薄弱。针对这些问题,高职院校要完善制度,规范教育管理活动;创新组织形式,完善教育管理组织;充分利用网络,创新教育管理模式;加强党务工作培训,增强教育管理力量。     

酒店顶岗实习精细化管理探讨

酒店顶岗实习是本科与高职高专酒店管理专业人才培养环节中不可或缺的一部分,本文阐述了酒店顶岗实习精细化管理的概念,分析了顶岗实习管理中的常见问题,并提出了"学校为主,校企合作"的酒店顶岗实习精细化管理模式的建议。     

高职院校顶岗实习学生党员管理机制的构建

当前,在高职院校顶岗实习学生党员的管理上存在着管理弱化和缺少规范性指导的问题。因此,必须建立健全顶岗实习学生党员培养发展制度,改进顶岗实习学生党员管理制度,加强顶岗实习学生党员教育制度,完善顶岗实习学生党员考核与激励制度。     

酒店管理专业学生校外顶岗实习的管理模式

对酒店管理专业学生校外顶岗实习工作的不断摸索和总结,形成了"全程控制,校企共同参与管理"的顶岗实习管理模式。详细论述了该模式的含义、实施的保障措施及实施效果。     

关于高职院校酒店管理专业学生顶岗实习的思考

顶岗实习是高职酒店管理专业实践教学环节的重要组成部分,也是培养高技能人才的重要途径。指出了目前高职院校酒店管理专业学生顶岗实习存在的主要问题,并进行了原因分析,提出了相应的改进策略。     

旅游管理专业顶岗实习的思考

旅游管理专业顶岗实习是培养学生实践能力的重要途径,然目前顶岗实习存在诸多问题。文章从旅游管理专业项岗实习的现状入手,探讨了旅游管理专业顶岗实习存在的问题,并提出了相应对策,以期提高旅游管理专业顶岗实习的质量。     

浅谈职业院校顶岗实习过程管理

顶岗实习是推进高等职业教育“职业化”改革进程、实现高职实习实训场所与职业工作环境的零距离对接的新型教学模式,是学生职业能力形成的关键教学环节,也是学生由“准职业人”向“职业人”转化的重要途径.本文对顶岗实习进行阐述,强调职业院校应加强顶岗实习过程管理,确保实习质量.     

测绘专业顶岗实习的探索与实践

顶岗实习是专业教学的重要组成部分,是教学活动的继续,是提高学生实践技能和专业能力的重要教学方式。对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高顶岗实习教学质量的关键,也是提高人才培养质量的重要课题。从顶岗实习主要存在的三方面的问题入手,提出顶岗实习得以顺利实施的前提条件,以及安全问题过程管理和过程实施规范化等焦点问题的解决途径。     

建筑工程技术专业顶岗实习的教学与管理研究

顶岗实习是高职教育实现工学结合人才培养目标的重要途径,针对建筑工程技术专业人才培养模式、顶岗实习的特点和存在问题,对顶岗实习的教学与管理进行研究,探索顶岗实习的管理机制,加强顶岗实习的过程管理,建立顶岗实习评价体系,提高顶岗实习质量。     

新时期大学生党员发展培养教育模式探析

大学生党员发展和教育是关系到党的事业是否后继有人,关系到党的执政基础、执政地位和执政能力一件大事。对党员发展和教育现状分析,结合新时期面临的新情况和新问题探讨大学生党员发展、培养和教育模式,提出建构发展大学生党员全程长效管理与教育模式。     

高校学生党员持续教育的思考

大学生党员的思想政治追求、综合素质高低,直接关系到我国社会主义事业的兴衰成败和中华民族的兴盛与否。必须站在战略高度,持续不断地加强大学生党员的教育引导,完善大学生党员教育工作机制,才能将他们培养成为具有坚定的中国特色社会主义信念的接班人和建设者,完成时代赋予高校的神圣使命。     

大学生入党积极分子教育管理“一元体制”模式

大学生入党积极分子教育管理的“二元体制”,作为计划经济体制下的“分类管理”模式的产物,已不适应社会转型期的时代要求,亟需变革.基此,文章提出建构大学生入党积极分子教育与管理“一元体制”的模式,即：“整合一个机构,形成两个机制,延伸三条战线,完善四项制度”,融教育管理为一体,以管理增强教育实效,以教育促进管理目标的实现.     

论高校学生党支部建设的问题与对策

高校学生党支部是党的基层组织,是院系党组织的有机组成部分,在学生工作中处于核心地位,应当在整体学生工作发挥引领全局的作用。但目前我国部分高校学生党支部在工作职责定位、工作重点把握,特别是在与同级团学组织工作职能划分及分工配合等方面,还存在着一些问题,这些问题都制约着党支部作用的发挥。本文针对以上问题,在结合实际工作经验的基础上,对高校学生党支部职能、作用和组织建设等方面进行了深入分析研究,并就如何做好高校学生党支部工作提出了的几点对策,以促使高校学生党支部抓好基层党建工作,更好地发挥应有的作用。     

高校学生党员全程化培养体系的构建

党的十八大以来,党中央对高校党建工作提出了新要求。新形势下加强学生党员教育培养,需要创新培养模式,完善保障体系,健全评价机制,构建"全过程、全覆盖、全方位"的全程化培养体系,以不断推进高校党的建设的科学化水平。     

论主体性视域下的大学生党员理想信念教育

大学生党员是高校学生群体中的优秀分子,党和国家高度重视学生党员的理想信念教育。应从主体性视域出发,对学生党员理想信念教育现状进行研究,明确发挥学生党员主体性的重要意义,提出在主体性视域下加强学生党员理想信念教育的多途径整合。     

跨文化语用学对翻译的指导作用

探索融大学生党员教育、管理和监督于一体的学生党员队伍建设新机制，对构建大学生党员先进性教育长效机制具有重要意义。学生党员教育管理机制创新应该着力建立学生党员意识养成机制、权利保障机制、能力增强机制、责任落实机制，实现先进性教育与思想政治教育、成才教育、制度建设、党组织活动、实践教育相结合，促进大学生先进性教育长效机制的形成。     

高职院校学生党员后续教育的若干问题

基于高职院校工学结合的人才培养模式,如何开展学生党员的后续教育,进一步加强党性修养,使学生党员的先进性得以充分体现,是高职院校各级党组织需要重点关注和解决的问题。在分析目前高职院校学生党员发展现状的基础上,从教育内容、方法、载体、机制体制等方面提出了加强和改进学生党员后续教育的有效途径。     

论大学生党员先进性教育长效机制的构建

探索融大学生党员教育、管理和监督于一体的学生党员队伍建设新机制,对构建大学生党员先进性教育长效机制具有重要意义。学生党员教育管理机制创新应该着力建立学生党员意识养成机制、权利保障机制、能力增强机制、责任落实机制,实现先进性教育与思想政治教育、成才教育、制度建设、党组织活动、实践教育相结合,促进大学生先进性教育长效机制的形成。     

论高职院校顶岗实习教学体系的构建——以湖北职业技术学院为例

高职顶岗实习是高职教育改革和提高质量面临的一个难题,要解决这一难题,须要处理好校企合作的利益关系,认真结合顶岗实习的实际做好顶岗实习教学设计,采取以社会化为主的策略,构建高职院校顶岗实习教学体系。