高职院校青年教师教学基本能力的培养途径与方法

高职院校基层教学单位在学校教学工作中处于关键环节,对青年教师的培养是其主要工作之一。基于对青年教师自身特征的分析,基层教学组织有必要在青年教师教学基本能力培养上,培养与考核相结合,以利于青年教师的健康成长,以利于高职院校师资队伍的建设。     

高职院校青年教师教学能力构成要素及提高途径

提高高职院校青年教师的教学能力是提高高职院校人才培养水平,培养高素质、高技能专业人才的重要前提之一.提出高职院校青年教师教学能力主要包括教学认知能力、教学操作能力、教学方案设计能力、教学监控能力、教学研究能力、教学创新能力,并提出了提升高职院校青年教师教学能力的途径,如完善知识结构,加强培训,重视实践锻炼,建立科学的考评制度与制定完善的激励体系等.     

高职院校在创新驱动、促进产业转型升级中的作用

从人才、行业、资源三方面介绍了高职教育在创新驱动、促进产业转型升级中的优势和作用,提出了通过调整政策提高高职在高等教育中的地位;重点扶持高职院校创新团队建设;政府主导构建服务产业转型升级的联合机制;完善体系,搭建研发服务的创新载体;做强高职,发挥高技能人才的作用等发挥高职院校在服务产业转型升级中作用的措施。     

高职院校青年教师发展之我见

通过分析目前社会对高职院校青年教师素质的要求,结合我院青年教师的自身现状,提出了青年教师要明确发展方向,抓紧时间、抓住机遇,全方位提高自己,并结合自身实际,初步探讨了青年教师的提高措施.     

高职院校青年教师如何做好班主任

随着我国高等职业教育的迅速发展,越来越多的青年教师成为高职院的班主任。高职院校青年教师如何做好班主任是一个非常现实和严峻的问题。本文着手从高职院校学生的特点、青年教师的优势及劣势等方面进行分析,对青年教师的工作方法和思路进行了详细的探讨。     

提升高职院校青年教师科研能力对策研究

高职院校青年教师应具备一定的科研素质。针对高职院校青年教师“意识不到位、能力尚欠缺、团队未规范”等科研素质现状,尝试从“权威理论引导个人层面更高层次的追求、规章制度督促组织层面科学管理”等方面提出参考对策探索新模式。     

高职院校青年教师职业发展探析

"十二五"时期,高职教育从规模扩张转入内涵发展阶段,高职院校青年教师已成为教学一线的主力军.加强高职院校青年教师职业发展尤为重要,也是学校师资培养的关键.分析和探讨了高职院校青年教师职业发展的现状以及影响因素,提出了相应对策以及今后需要进一步深入研究的方向.     

高职院校青年教师培养探析

随着高等教育大众化的不断发展,我国的高等职业教育如雨后春笋,蒸蒸日上,已成为我国高等教育的半壁江山,使得高职院校的现有师资远远满足不了招生规模不断扩大的需要,加强青年教师的培养和"双师型"教师队伍的建设,是高职院校师资队伍建设的重要一环,高职院校必须正视青年教师的师资现状,加强对青年教师的培养,以建立一支高素质的师资队伍.     

高职新任青年教师能力发展瓶颈分析与能力提升策略

从高职院校新任青年教师专业能力现状出发,分析新任青年教师职业能力发展的瓶颈因素,提出国家应健全高职新任青年教师的保障制度、学校应当为新任青年教师发展创造条件,并且引导青年教师积极追求自我专业发展。     

关于高职院校开展青年教师职业生涯管理的思考

高职教育近年来发展势头迅猛,社会对高职教育的认可度不断加深,众多高职院校也开始获得更多的关注和重视,社会地位日益提高。但是由于发展时间较短,缺乏沉淀积累等原因,高职院校也遇到了越来越多的发展障碍和瓶颈。本文将就高职院校对于青年教师人力资源管理中的职业生涯管理方面的某些相关问题进行分析并最终提出解决思路。     

高职院校能力本位教育研究

当前,高职院校教育的培养目标是为社会培养高素质的技术、技能型一线人才。高职教育课程承载着培养学生职业能力的重任,因此高校教师应树立以职业能力为本位的教学思想,加快教学方式和教学课程的改革尤为重要。     

高职院校教师信息化教学能力提升策略研究 ——基于职业院校教学能力比赛的视角

基于职业院校教学能力比赛的视角,探究高职院校教师信息化教学能力的基本要求与提升策略.学校层面,要创设良好的信息化教学环境、建立督促激励的评价机制、提供多样化培训学习的机会、鼓励支持教师参加各类教学比赛,从行动上重视教师信息化教学能力的提升.教师层面,可通过"多形式培训、多方法实践、多渠道竞赛、多途径探索"的"四多"路径...     

高职院校中青年教师实践教学能力提高途径研究

从高职院校中青年教师实践能力的现状分析出发,从创新实践教学体系、拓展培养方式、强化实践能力考核、改革职称评审制度等几方面入手,不断提高高职院校中青年教师的实践教学能力。     

浅谈高职院校青年教师职业心理的培养

加强青年教师队伍建设,培养、提高高职院校青年教师职业心理素质,直接关系到高等职业教育的可持续发展。本文分析了培养、提高高职院校青年教师职业心理的必要性,阐述了青年教师职业心理的特点及培养途径和方法,指出了要注意职业心理成长的阶段性问题。     

高职院校青年教师的职业压力及缓解对策

针对高职院校青年教师的职业压力问题日益突出,对青年教师职业压力的形成原因进行梳理和剖析,从社会、学校和个人三个维度入手,针对性地提出了一些缓解对策。     

高职院校物理教学中学生能力的培养

高职院校在人才培养过程中必须以学生能力为核心。在从事物理教学的过程中,通过改进教学观念、教学内容、教学手段,在培养学生的创新能力和观察能力方面能发挥重要作用。在物理教学中实施对学生创新能力和观察能力的培养,是教学改革中一项很重要的任务。     

高职院校加强青年教师培养问题的探析———以漳州城市职业学院为例

高职院校在青年教师培养过程中还存在不少问题,如轻师德师风建设、轻能力与技术培养、轻锻炼和展现平台提供以及轻单位归属感和事业吸引力提升。以漳州城市职业学院为例,提出青年教师培养的对策,包括加强思想政治教育、加强师德师风建设、加强业务能力指导、加强平台建设以及树立以人为本思想,践行人文关怀理念。     

电力高职院校实践教学中的关键能力培养

加强实践教学,培养学生关键能力,是我国电力高职院校由规模化发展向内涵式建设转变的必经途径。本文分析了目前电力实践教学中存在的问题,提出了改革电力实践教学的内容、方法、教学模式和考核体系,促进关键能力培养的对策。     

高职院校实践教学中提高学生实践能力的思考

当前高职院校实践教学过程中存在着一系列的问题,如教学条件不完善、教学环节没有得到足够重视、教学指导不够到位、学生学习主动性没有得到充分发挥等。针对这种现状,应从更新观念、完善制度、拓宽实践教学渠道、强化实践教学指导等方面进行思考。     

高职院校青年教师队伍建设的问题及对策探讨

一些高职院校对青年教师的思想工作和培养制度建设重视不够,部分青年教师存在师德缺失、教风不正、实践技能不强等问题。因此,高职院校要加强青年教师队伍建设,强化校党委在加强青年教师的思想工作、师德建设中的作用,要制定合理的培养计划和政策,重视青年教师实践能力的培养,以多种举措促进青年教师的健康、快速成长。