浅谈案例教学法在会计电算化实践教学中应注意的五个问题

中职学校的会计电算化教育目标和任务就是培养初级会计实务人员,让学生能进行会计电算化软件的维护和操作。会计电算化是一门实践性很强的学科,为有效地培养学生分析、解决问题的能力,提高学生的创造性思维,在会计电算化教学中应采用恰当的案例教学法。笔者在把案例教学法应用到《初级会计电算化》课程教学时,通过摸索、反思、总结出了会计电算化案例教学法应用到实践教学中应注意的五个问题。     

中职会计电算化教学的探究

本文探讨了网络环境下会计电算化的教学模式,为会计电算化的教学提供新思路;探究了中职会计电算化教学内容和教学方法,为中职会计电算化教学的发展提供参考价值;实践了网络环境下中职会计电算化教学模式,为提高学生的自主学习、探究学习等各方面能力提供参考价值。     

任务驱动教学法在会计电算化教学中的应用

对现有的会计电算化教学的现状进行调查分析．发现现有的会计电算化教学方法很难实现对学生的实践能力、自学能力和创新能力的培养。针对这一问题．提出一个以企业财务核算系统为依托的任务驱动教学方法．这种教学方法不仅可以提高学生分析和解决问题的能力,而且可以充分调动学生的主动性和积极性。同时能够培养学生自主学习的能力。     

基于工作过程导向“会计电算化”课程的构建与开发

会计电算化课程以会计岗位职业能力需求为牵引,以初级会计电算化国家职业资格标准为依据,以企业会计业务情景资料为载体,通过与企业合作进行课程开发设计,构建了以工作过程为导向、使工作流程与从业能力相匹配的会计电算化课程教学模式,从而使课程具有非常好的适用性、针对性、和实践性,突出了职业能力的培养。该课程教学资源丰富且实时更新,为学生自主性学习提供了新途径。     

网络环境下《会计电算化》课程的教学设计与实践

会计电算化是一门应用性极强的管理学科,通过网络环境下会计电算化课程理论与实训一体化教学模式的设计与实践,使学生熟练掌握网络环境下会计电算化软件的操作方法,培养和提高学生会计电算化操作能力。     

对会计电算化课程进行项目教学的思考

论述了目前高职学校对会计电算化课程进行项目教学的有关思考,从项目教学实施的必要性、应用的现状以及具体的应用过程和优点等几个方面论述了新的教学模式。力争提高会计电算化课程的教学质量和教学效果。着重提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力。     

小议《会计电算化》教学内容与教学方法改革

传统的《会计电算化课程》的教学内容和教学方法培养出来的学生,已经不能满足现代企业对会计人员的要求,笔者结合企业实际和自己多年的教学经验,将《会计电算化》课程的教学内容进行了拓展,同时针对不同的教学内容,提出了相应的教学方法,以求能够真正提高学生的创新实践能力。     

浅谈对会计电算化教学的思考

对于我国当前会计专业的学生来说,会计电算化是一项必须掌握的能力,是一门在实践中经常都会用到的技能。会计电算化,就是利用计算机的帮助更好的完成一些会计工作,让计算机自动的对账目进行登记和计算,自动进行转账,制作会计报表,把电脑技术和会计专业的相关知识有机的结合起来,实现计算机代替人去分析、计算、决策大量的会计信息从而提高会计工作的效率。在当前的教学当中,会计电算化也出现了很多的问题,会计电算化具有很强的实践性,更是一门非常重要的专业必修课,本文将对会计电算化课程中出现的一些问题进行分析并提出一些有效的策略。     

中职会计电算化实训教学问题探讨

随着计算机信息技术在会计领域的应用越来越广泛和深入,会计电算化课程已经成为中等职业技术学校财经类专业必须开设的专业核心课程。中职院校的教育目标是培养技能型、应用型人才,注重学生的动手操作能力、综合实践能力和专业理论水平,让学生走向社会的时候能够快速的适应社会,适应工作,那么如何通过会计电算化实训教学实现这一教育宗旨?本文就此展开思考和探讨。     

《会计电算化》教学研究及探讨

会计电算化是信息化时代的产物,是企业现代管理和会计自身发展的客观要求,是现代科技发展的必然,是实现会计核算手段现代化的重要途径。如何通过改革教学方法以便更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是会计电算化课程教学的重要课题。     

案例教学法在会计电算化教学中的应用

会计电算化是新兴的一门学科,其课程设置、教学方法等都有较高的要求,同时要求学生具有较强的动手能力。但在本专业的教学方面存在着很多弊端,特别是实验教学方面力度不够大,不能全面启发学生的思维,很难培养出动手能力强并具有开拓创新型的会计人才。我总结了近几年会计电算化教学的经验,尝试采用案例教学法,取得了很好的效果。采用案例教学法,     

计算机的发展对会计电算化课程教学改革的影响

会计电算化课程是会计专业学生的必修课,本文分析了会计电算化课程在会计专业教学中的重要作用,并针对改课程改革发展中存在的问题做出了分析,同时提出了一些解决问题的方法和对策,希望对以后的会计电算化课程的教学有所帮助。     

会计电算化安全隐患与防范措施

本文试图通过对我国会计电算化系统存在的安全隐患问题的分析,探讨如何加强会计电算化系统管理以提高其防范风险的能力。     

会计电算化安全隐患与防范措施

本文试图通过对我国会计电算化系统存在的安全隐患问题的分析,探讨如何加强会计电算化系统管理以提高其防范风险的能力.     

浅谈高职院校会计电算化实训室管理

会计电算化实训室是财经类高职院校的主要教学场所之一,是提高学生专业实际应用能力的重要途径。为广大师生创建一个干净、整洁的实训室环境,保证计算机的安全运行,维护好正常的教学秩序,这是每个实训室实训管理员的共同愿望。然而,会计电算化实训室的计算机数量相对较多,管理和维护计算机等相关设备成为实训管理员不得不面对一个很现实的问题。提高实训室管理水平,充分发挥实训室的作用,是每个实训管理员所应思考的问题。笔者将在本文中对会计电算化实训室的管理和维护经验进行总结。     

通用会计电算化系统设计方法

本文着重分析编制通用会计电算化的方法。提出会计电算化系统初始化是电算化系统能够能用的关键所在。分析采取何种手段，才能使会计数据库中的会计数据，正确、可靠和完整，满足财政部会计电算化管理的规定和会计制度。给出了对会计数据数据库和会计电算化系统安全保密的方法。指出会计电算化系统的容错功能的重要性。     

试论会计电算化内部控制制度的影响及对策

会计电算化是会计工作的发展趋势,由于会计电算化系统的特殊性,建立一整套会计电算化控制制度就显得尤为重要。本文主要分析会计电算化内部控制的影响,并以此为基础探讨加强电算化会计信息系统环境下的内部控制问题,以确保企业实行会计电算化后,系统能够正常、安全、有效地运行。     

我国会计电算化的发展趋势

我国的会计电算化工作,经历了尝试阶段、自发阶段和有组织有计划的商品化阶段,到目前的管理型会计软件以及ERP的发展阶段。在市场经济中,会计电算化是现代企业管理的重要组成部分。会计电算化在实践中存在着一些问题,严重阻碍了我国会计电算化向更深层次的发展。文章就会计电算化存在的问题以及今后电算化的发展趋势进行了探讨。     

职中电算化专业课程改革探讨

会计电算化逐渐成为了职中学校不可替代的一门专业课程,由于该课程需要非常强的动手能力。但传统的教学方式单一枯燥的形式,已经严重阻碍了电算化教学质量,课程改革是提高电算化教学的必然趋势。本文通过对教学存在的问题进行分析,结合当前企业对电算化人才的实际需求,按照会计电算化的特点及工作的需要,提出相关改革策略。     

会计电算化发展趋势的新思考

从1978年财政部在长春一汽进行会计电算化试点开始,会计电算化在中国已经发展了20多年,从手工记账到电算化,可以说是一场会计革命。电算化减轻了会计人员手工记账的工作量,在数据计算上,大大提高了工作效率和会计信息质量。然而,就目前我国市面上运用的大多数软件来看,会计电算化无非是人工会计的模拟系统,会计处理程序和方法基本上是把手工的一套移到计算机上。这在开展会计电算化的初期无可非议,可是,20多年来没有多大改进,实在令人遗憾。今天,随着以计算机网络和通信为主的现代信息技术的普及,在计算机网络环境下会计如何发展?会计电算化…