基于综合职业能力培养的高职酒店英语教学改革

在问卷调查分析研究和课程教学现状分析研究的基础上,以能力本位为出发点,探索高职酒店英语教学模式、教学内容、教学方法、考核评价改革的新思路,以期培养满足岗位职业能力需求的高素质技能型人才,更好地为涉外酒店输送优秀员工。     

基于ESP理论的高职航海英语教学改革

在新经济形势下,传统的高职航海专业英语教学模式无法满足高职航海专业学生的特定学习需求,兴起于西方的ESP教学理论符合“以学生为中心,以能力为本位”的高职教育培养目标,对其合理的运用能够更好地促进航海专业英语教学。     

基于校本研究的高职英语教学改革

高职院校的生源层次、师资队伍、教育理念、教学模式等一直是困扰高职英语教学发展的主要因素。从校本研究出发,查找问题根源,深刻剖析高职英语教学存在的问题,提出要在教育理念、教师素养、课程体系、教学模式和教材建设等方面进行改革。     

高职英语教学改革探讨

我国的高职英语教学面临一个新的起点,通过对教学理念、教学内容、教学手段、教学方法、学生成绩考核方法、教师的教育评价方法等的创新,可以找到高职英语教育改革的突破口。     

以能力为本位的高职英语教学改革探索与实践

以能力本位教育理论为指导思想,通过现状分析,探讨了能力本位教育在高职英语教学中提高学生的职业能力的必要性,并对高职英语教学课程目标、教学内容、教学方法和考试考核方法的改革提出了探讨性的意见并在教学中逐步探索实践。     

高职商务英语专业综合英语教学改革的实践与思考

目前,高职商务英语专业的综合英语教学存在着违背高职教育特点和规律的诸多问题,亟需进行改革,以适应社会发展的需要.笔者结合高职综合英语教学实践,针对这些存在的问题,提出解决策略,以期提高教学质量.     

从人性化高度深化高职英语教学改革

从满足学生个体和谐发展需要入手来指导高职英语教学实践,对推进和深化高等职业教育改革,提高高职学生的综合素质和个人持续发展能力具有重要意义。     

改革大学英语教学模式培养学生交际能力

1999年颁布的新大纲对英语教学提出了新的教学目标和要求,即英语教学要培养学生的交际能力。因此,大学英语教学必须改变原来只注重语言知识培养的教学模式而代之以加强交际能力培养的教学模式,而“以学生为中心”的教学模式则是培养学生交际能力的有效途径。同时,采纳新的教学模式也给英语教师带来了更大的挑战和要求。     

大学英语教学改革与大学生交际能力的培养

针对大学英语教学及大学生交际能力的调查报告，探讨如何通过英语教学模式的改革，加强大学生的主动意识，促使其能动地参与交流，提高语言交际能力．     

基于需求分析理论的高职英语教学改革研究

以ESP需求分析理论(Needs Analysis)为指导,参照Hutchinson&Waters的八大纬度理论框架,文章分别设计了学生问卷与访谈提纲、教师和企业导师访谈提纲,对某高职院校非英语专业学生对英语教学的需求进行调查.针对学生的不同需求,结合该校实际,提出了满足合理需求的措施或建议,为确定下一步教学改革方向提供参考.     

职业素质导向下的高职英语教学改革研究

针对高职英语教学职业化过程中出现的:学生对职业素质认知不全面、高职英语课程设置职业导向不足、教师对学生职业素质培养认识不够等问题,探讨了在高职英语教学中渗透职业素质培养的意义,提出了职业素质导向下高职英语教学改革的6种途径。     

高职院校能力本位教育研究

当前,高职院校教育的培养目标是为社会培养高素质的技术、技能型一线人才。高职教育课程承载着培养学生职业能力的重任,因此高校教师应树立以职业能力为本位的教学思想,加快教学方式和教学课程的改革尤为重要。     

能力本位取向下的高职思想政治理论课改革思考

在激烈的学业竞争和就业压力下,高职学生功利主义和实用主义思想日趋普遍,思想政治理论课的有用性遭遇质疑,实效性备受关注,必须转变改革思路,突出能力本位,积极开展思想政治理论课教学改革与教师队伍建设,不断增强思政课实效性。     

高职英语教学方法探讨

根据高职英语教学的目的和要求,结合高职学生的英语学习状况,文章从树立学生的自信心着手,在加强听说训练,阅读理解能力,写作训练三个方面,探索一些有效的英语教学方法,以达到高职英语教学的要求.     

高职英语应用能力市场需求分析

构建高职院校适应市场需求的公共英语教学体系是当前高职教学改革的一项重要工作。本文从调查问卷设计与发放、调查问卷分析以及对教学改革的启示和建议等三方面进行论述,旨在了解市场对高职毕业生英语应用能力的需求。并以此为依据,促进高职英语教学改革。     

基于能力本位的高职水工专业课程整合研究

基于能力本位的职业教育思想,遵循“以就业为导向,以技术应用能力为主线”的高等职业教育理念,结合浙江水利和本校水工专业建设的实际,按照“实用为先、够用为度”的原则,整合开发专业课程。整合后的高职水工专业课程体系教学目标明确、实用性和针对性强,凸显高职教育的不可替代性。     

基于高职英语教学改革的会展专业英语教材开发

高职教育的特点决定了高职英语教学改革的必要性,在我国会展行业急速发现的态势下,高职院校开设会展英语课程成为必然。但据笔者的调查,现如今出现的会展英语教材在数量、水平、内容上都存在一些问题,不适合高职教学的实际。笔者所在学院致力开发具有"专业性"和"英语性"的会展英语教材,本文就此教材的设计原则和结构安排做了详细的介绍。     

基于能力本位的建筑设备教育课程模式改革

针对高职人才的培养需求,对现有高职教育建筑设备课程模式存在问题进行了分析,提出以能力为本位选择,课程内容体现了高技能人才培养方案设计的指导思想,针对人才目标进行了新的课程教改的设置,并以建筑设备工程专业为例,分析了在具体教改中的问题及成效.     

大学英语教学之我见

文章分析了当前英语教学同我国加入WID之后文化、经济领域正在发生的日新月异的变化不相适应的现状，并提出了一些教学改革建议。     

高职院校英语教学探新

分析高职英语教学的特点及存在的不足,指出英语教师应不断创新教学模式,转变师生角色,营造创新性教育环境,发挥学生的主体作用,培养学生的创造性思维,不断探索教学内容、途径和方法改革,提高高职英语人才培养质量.