大学生职场礼仪初探

从分析大学生的现状出发,探讨了职场礼仪对大学生就业及高职院校人才培养的作用及意义,结合高校的课程建设,提出了培养大学生职场礼仪的途径、方法。     

高职院校大学生礼仪素养现状及其培训途径

礼仪素养教育作为高职院校教育中的重要组成部分,对深化高职大学生全面素质教育有很强的现实意义。本文分析了高职院校大学生礼仪素养的现状,对其缺失原因进行分析,并提出了强化高职院校大学生礼仪素养的途径。在当今日趋激烈的竞争中,具备良好的礼仪素养有利于提高高职大学生的综合竞争能力。。     

《推销技巧与礼仪》课程的教学策略

高职院校营销类课程的教学必须紧跟市场形势,从<推销技巧与礼仪>课程内容、学习思维、实践教学、考核、情景教学等方面入手,对其教学策略进行探讨,阐述了营销类课程教学设计的新理念,提出了适应市场机制的课程教学与实践的新方案.     

高职非计算机专业计算机基础课教学改革探讨

计算机基础课是大学生入学后的第一门计算机课程。结合教学实践,对高职院校计算机基础教学的现状进行了分析,论述了目前高职计算机基础课程教学改革的方向,结合计算机教育的发展趋势和社会需求,根据现代教育思想和教学理论,对非计算机专业的计算机基础课程培养目标、教学体系、师资建设、设备条件等进行了探讨,提出了改进意见。     

关于高职院校社交礼仪课程教学的思考

礼仪是人类明和社会进步的重要标志。高校加强礼仪教育是素质教育不可或缺的组成部分。通过剖析高职院校学生礼仪素养不足的内因，提出了强化社交礼仪课程教学的重要性和施教措施。     

高职院校心理健康教育体系的构建

从高职院校大学生存在的自控能力差、学习能力弱以及人际关系处理不好等心理健康问题入手,分析了高职院校心理健康教育存在的师资力量薄弱、思想上不重视和教育方式不科学等不足,并针对现阶段高职院校及高职院校大学生的特点,提出了高职院校心理健康教育应该成立心理健康教育的组织机构,建立心理健康档案,设置心理健康教育课程,开展心理咨询及心理健康教育活动,积极构建高职院校心理健康教育体系.     

项目驱动教学法在高职院校思想政治理论课教学中的思考

为提高高职院校思想政治课教学效果,建设有高职特色的思想政治理论课程,必须根据高职教育特点和课程性质,转变教育观念与改革教学方法,提升思想政治课程教学魅力。项目驱动教学法是一个较好地契合和体现高职思想政治课教学特点的教学方法,在对大学生进行思想政治教育中能较好提升大学生的学习兴趣和教学效果,为高职特色的思想政治理论课教学改革提供了有益的探索。     

高职院校就业指导课程项目化教学探索

分析了当前高职院校大学生就业指导课程教学的现状;运用项目化管理方法指导大学生就业指导课程教学,探讨了大学生就业指导课程项目化教学的特征;课程项目结构的设计、教学内容的选择与组织、教学方法的改革、教师队伍的优化和评价方式的转变等5个方面探索了项目化教学改革。     

案例教学法在高职院校《机械设计基础》课程的应用研究

分析了高职学生的学习特点,针对目前高职院校《机械设计基础》课程的现状及存在的问题,结合教学工作规律及《机械设计基础》课程学习规律,就如何提高本课程的教学效果进行了一系列的探索与实践,并提出了提高教学效果的有效措施。     

基于工作过程的建筑工程施工测量课程教改实践

为了适应高职院校高素质技能型人才培养的需要,结合职业院校学生的学习特点,依据所在高职院校建筑工程施工测量课程改革的实践,分析论述了基于工作过程导向的课程改革思路、课程内容体系构建、课程教学项目设计、课程教学考核模式改革等.提出了基于工作过程的"三阶段递进式"课程教学模式.实践证明:此项课程教改对于课程教学质量的提高,起到积极的促进作用.     

高职院校健美操教学师生合作模式构建研究

健美操是高职院校体育课程的特色项目之一,它以躯体练习为内容、以健美为目标,融音乐、舞蹈、体操于一体,对学生的身体健康、形体塑造乃至身心愉悦都具有非常重要的作用。文章通过对合作学习理论的分析,基于高职院校健美操教学现状,提出了科学划分合作小组、明确合作学习原则、突出学生合作效能、强化教师交流指导等一系列高职院校健美操教学师生合作模式的构建思路,并结合教学实践设计了高职院校健美操教学师生合作模式的框架,提出了具体实施路径,最后探讨了高职院校健美操教学师生合作模式构建的重要意义。     

高职英语语法教学与学生语法能力建构

帮助学生建构语法能力是高职院校语法教学的一个主要任务。分析高职院校英语语法课程特点,结合对传统语法教学弊端的探讨,提出如下建议：以学生为中心,强调用中学,注重交互式学习和合作学习,适当应用多媒体技术,创设学习情境,引入实践环节,培养学生良好的学习策略。     

高等职业院校高等数学课程翻转课堂的教学模式设计

结合高职院校的数学教学现状及教学改革方向,提出了高职院校高等数学课程翻转课堂的实施必要性,并在实践的基础上,设计出了适合高职院校高等数学课程的翻转课堂教学模式,并围绕课程具体实施过程中遇到的问题进行了反思。课堂教学设计应坚持贯彻"以学生为中心"的教育理念,实现教师从"知识传授者"向"学习指导者"的转型,符合教育的内在发展规律,可以显著提高高等数学课程的教学效率。     

工学结合课程模式下高职商务英语教学改革探析

工学结合课程模式下的"商务英语"课程教学模式作为一种契合高职院校课程教学需要的全新课程观,代表了高职商务英语教学改革的趋势。本文分析了高职商务英语课程教学现状,并探讨了基于工学结合课程模式的高职商务英语课程教学改革的必要性和具体的内容,并以一个具体的单元为例介绍了改革的思路。     

新冠疫情背景下高职公共体育在线教学的瓶颈、机遇及挑战

运用文献资料法、访谈法、逻辑分析等方法研究新冠疫情背景下高职体育在线课程的发展的新机遇与挑战.当前高职院校面临体育课程资源不足、体育教师的信息素养缺乏、教学环境受限无法进行常规教学计划、学生在线自我学习的效果存在疑惑等瓶颈问题;结合在线教育教学课程的优势,构建高职在线体育课程能完善高职体育教学体系,实现多元化教学模式;...     

提升高职院校礼仪教育实效性的探讨

高职院校学生学习礼仪是必须的,这是用人单位的要求,也是他们的自我需求。高职院校必须通过各种途径加强礼仪教育,并着力提升礼仪教育的实效性。     

高职大学生创业教育路径研究

针对高职院校大学生创业教育现状,提出了创业教育的原则,分析了高职大学生创业教育的路径,并结合本校教学探讨了创业教育的实践。     

礼仪课程的教学实践与探讨

现代社会对大学生进行礼仪教育具有重要的意义,很多高校也开设了相应的课程。本文结合笔者十余年礼仪教学的经验,对礼仪教学实践进行了系统的总结,对礼仪课程改革与发展进行了深入的思考,并对如何更全面地对学生进行礼仪培养与教育提出了建议与对策。     

高职院校专门用途英语教学现存问题的实证研究

通过采用问卷调查和访谈相结合的形式,对高职院校专业英语(ESP)课程的学习与教学情况进行了实证研究。从中发现了一些高职院校ESP教学中存在的问题,在对这些问题进行总结和分析后,指出高职院校ESP教学中应当引导学生向往学习、合理设置开设时间、改革教学方法并寻找适合的教学材料。     

红色基因融入高职院校课程思政的路径研究

将红色基因融入高职院校课程思政,不仅是高职院校课程思政建设的目的,也是大学生传承红色基因的重要路径。通过分析高职院校课程思政的内涵与意义,梳理当前红色基因融入高职院校课程思政面临的问题,并探究红色基因融入高职院校课程思政的路径。