谈大学生依法治国思维方式的培养

依法治国是社会主义法治理念教育的核心内容,是中国共产党尊重社会发展规律,顺应世界潮流,体现人民意愿,落实执政为民理念的最佳方略,是已经被人类历史所证明的一种进步的治国方式。在对大学生进行依法治国教育的过程中,应当突出权利和程序意识,并通过教学方法的改革和完善,培养大学生的依法治国的思维能力,为和谐社会的建设提供人才素质条件。     

大学生评论性思维能力培养探讨

探讨评论性思维的涵义及其在教学中的具体作用.提出培养学生评论性思维能力的策略.     

论当代大学生法律思维方式的培养

良好的法律思维方式是当代大学生综合素质的重要组成部分,也是建设法治国家的前提和基础。大学生作为一个相对特殊的群体,其法律意识水平对于整个社会法律意识水平的提高具有重要作用。由于大学生自身的原因、学校环境及社会大环境的影响导致当代大学生的法律意识水平不高,因此要采取各种措施培养大学生的法律思维方式,以适应建设社会主义法治国家的要求。     

《易经》要义与餐饮管理艺术

被誉为中国文化源头活水的《易经》蕴藏着具有普遍意义的经营管理原理,结合中国饮食之道,不难发现,《易经》中很多思维方式和观点,对当代餐饮经营管理具有指导价值和现实意义。     

创造性思维及其培养

创造性思维具有简括性、越轨性、客观性、创新性和过程性的特点；创造性思维可通过教育强化人的创造性思维的心理品质，加强形式逻辑的学习和训练，加强哲学尤其是马克思主义哲学的学习和训练，掌握创造性思维开发的基本技法等途径得到培养和加强。     

大学生创新思维培养途径探讨

论述了增减大学生创新思维的重要意义，并从教学内容、教学方法、教学手段和学生成绩考核等几个方面，探讨了培养大学生创新思维的途径。     

浅谈如何培养大学生的创造性思维

创造性思维也是一种思维,只不过是一种特殊的思维形式。是指有创见的思维,它不仅能提示事物的本质,而且能在此基础上提供新的、具有社会价值的思维成果。与一般的思维比较起来,它更具有积极的求异性、创新性、灵活性,是逻辑思维与非逻辑性思维的巧妙结合,是扩散思维与集中思维的统一。创造性思维可以不断提高人类的知识总量,提高人类的认识能力,推进人类认识世界的水平,为实践活动开辟新的局面。每个人都具有创造思维的能力,如何培养大学生的创造性思维,提高他们的创造性思维能力,笔者认为应从如下几个方面着手： 一、转变传统…     

论化学教学中大学生思维能力的培养

从大学生的思维特点分析入手 ,就化学教学中如何培养学生掌握科学的思维方法 ,以及在化学实验过程中有针对性地培养学生的思维能力等问题进行了有益的探讨     

《周易》整体系统思维方式对中国传统文化之影响及反思

《周易》作为中华民族传统文化的源头活水、文化之根，它孕育着中华民族的思维方式。直觉体悟思维、天人合一思维、阴阳和谐思维影响了中国传统文化的结构和路径；对此进行反思是十分必要的。     

高等数学教学中思维能力的培养

结合数学教学和数学建模辅导的经验，从四个方面分析高数教学和学习的特点和方法，强调灵活、直观、深刻的授课，以及数学教学除了计算以外对于能力、思维方式的培养。     

论高职院校学生技术素养之培育

本文从高职人才培养的规格出发,通过引入技术素养核心概念,并对高职技术教育教学进行反思,结合高职技术教育教学的相关理念,从人才培养模式、专业教学模式、课程改革、专业教学团队的建设等方面提出了高职学生"技术素养"的培养路径。     

高校学籍电子注册工作的研究与思考

高等教育学籍学历电子注册工作是维护高等教育公平,维护高等学校声誉及社会秩序稳定的有效手段。强化学籍管理、实施电子注册是高校教育教学管理的基础,进一步完善电子注册管理制度建设对高校学籍管理现代化与制度化建设具有重要意义。加强组织和宣传、规范工作流程、完善管理机制是实行学籍电子注册工作的有效途径。     

大学生优秀传统文化教育研究

优秀传统文化是国家宝贵的精神财富,是大学生思想政治教育的重要内容。针对当代部分大学生存在着优秀传统文化的认知不足、知识欠缺、学习不重视、情感认同差异等问题,采取了优化高校传统文化教育平台,提高教师文化素养,更新学生的不良观念等措施,从而更好地开展高校优秀传统文化教育。     

当代大学生人际关系障碍的研究

大学生作为社会的重要组成部分,在当代社会中起着举足轻重的作用,但当代大学生人际关系障碍问题普遍存在.本文从大学生人际关系的内涵、人际关系障碍的现状、原因进行了分析,并提出了策略和应对措施,力求大学生以更健康积极的心态步入社会.