班级团体辅导对高职新生心理健康的影响研究

随着社会的发展和生活环境的复杂化,再加上全新的校园环境,高职新生的心理健康问题需要给予特别关注。使用问卷调查法对当前高职院校新生的心理健康情况进行调查分析,采用对比实验研究探讨班级团体辅导在应对高职新生心理健康及适应问题中的效果,并分析团体辅导对高职新生的影响。     

团体心理辅导在高校心理健康教育工作中的积极意义

团体心理辅导是高校心理健康教育工作中重要的方法与媒介之一。团体心理辅导可以使学生在常见心理问题与常见心理困惑方面提升自助能力并获得心理支持。本文献即对团体心理辅导内涵进行简要阐述,着重探讨团体心理辅导在高校心理健康教育中的优势与积极意义,并对团体心理辅导的未来运用提出展望。     

积极心理学视角下大学生团体心理辅导的意义与应用

以积极心理学理论为导向的大学生心理健康教育,其影响与成效已得到师生的广泛认可。将积极心理学与团体心理辅导相结合,对于高校心理健康教育的开展尤为重要。阐述了积极心理学与团体心理辅导的科学含义,探讨积极心理学视角下大学生团体心理辅导的积极意义,并对其应用与实践进行总结与展望。     

高职院校班级管理的心理辅导研究

针对高职院校学生的心理问题日益突出,探讨了班主任在班级管理过程中,如何通过增加心理辅导元素,作为班级管理的创新,有助于班级管理的开展和同学的心理健康。     

积极心理学取向的体验式团体辅导在高职学生中的应用

积极心理学提倡积极的情绪和体验、积极的人格特征、积极的社会规则环境,高职院校学生心理健康教育正应该关注此方面.以积极心理学为视角,探讨在高职院校学生群体中如何有效进行体验式团体辅导,找到更有效的心理健康教育方式.     

积极心理学取向的体验式团体辅导在高职院校学生中的应用

积极心理学提倡积极的情绪和体验、积极的人格特征、积极的社会环境,在高职院校学生中心理健康教育正应该关注此方面,本文以积极心理学视角、取向探讨在高职院校学生群体中如何有效进行体验式团体辅导,找到更有效的心理健康教育方式.     

高职院校辅导员参与学生心理健康教育探讨

高职院校辅导员敞学生的心理健康教育工作具有亲和优势和整合优势等独特的优势。高职院校辅导员参与大学生心理健康教育的途径和方式主要是：研究把握大学生的心理需求,把心理辅导同解决学生实际困难结合起来,通过多种形式开展心理健康教育工作,不断提高自身素质。     

互联网环境下的高职生心理健康

随着网络技术和移动通信技术的飞速发展,人类社会已经进入到一个高度共享的信息化时代。介绍了在这个时代背景下,高职学生存在的心理问题以及产生这些问题的原因,并从加强社会监督管理、健全政府管理机制、学校要将心理健康教育与思想政治教育等有机结合以及高职学生自身要自觉学习相关心理知识四个方面提出了提高高职学生心理健康水平的策略。     

高职院校开展大学生心理健康教育工作的探讨

高职院校大学生存在心理问题将影响其成长成才,作为与其关系密切的辅导员,既是朋友也是人生导师。辅导员开展心理健康教育工作,帮助学生解决心理困扰,意义重大。高职院校辅导员可结合自身工作实践,从预防预警、应对辅导、提升素质三个方面开展大学生心理健康教育工作。     

高职院校新生心理测试结果的分析与建议

了解高职学生心理健康状况,为心理健康教育提供依据.对2011级高职新生进行SCL-90普查,阳性者212人进行UPI检测,并对测试结果进行分析.在212人中,阳性24人,五年制高职学生检出率高于三年制高职学生;男生检出率高于女生;单亲或重组家庭学生明显高于核心家庭学生;城镇和农村学生的检出率差别不大.普查中发现有自杀倾向5人,均为男生.提出了在今后高职生心理教育工作中应调整重心,心理辅导要有侧重点.     

高职院校学生心理健康问题及对策探讨

分析高职院校学生存在的一些心理健康问题及形成原因,从重视心理健康教育、推行心理健康咨询与辅导、引导学生正确认识社会、重新确立人生目标、家庭配合学校形成合力等方面,提出相应的对策和建议。     

高职学生心理互助教育研究

心理互助是心理健康教育的重要形式。心理互助可以充分实现学生的主体地位,符合高职学生的心理特点,有利于培养学生的助人品格和自助能力,可以增强高职学生心理健康教育的实效。文章阐述了高职院校心理互助的多种模式,对心理健康教育中实施心理互助应注意的问题进行了探讨。     

以就业为导向的高职学生心理素质培养

本研究以就业为导向,以团体辅导为培养方式,对高职学生的心理素质培养进行了研究。研究一采用问卷法调查了用人单位对毕业生素质的需求,研究二采用实验法,针对调查结果,研究团体心理辅导在培养学生相应心理素质中的作用。结果发现:用人单位对高职高专院校毕业生的心理素质特别是团队合作、责任心、自我管理、人际沟通能力等方面具有较高要求;靠学生的自由发展本身,并不能有效提高学生的心理素质;有针对性的团体心理辅导可以有效地提高学生心理素质,特别是在完善性格特征、促进人际管理、完善自我意识等方面。     

高职院校团体心理辅导实践生命教育探索

如何开展生命教育是新时期我国高职院校教育体系中亟待解决的重要课题。据调查,导致大学生漠视生命的主要原因除了学习压力大、人际关系紧张以及自身的心理问题外,还与我国生命教育的缺失直接相关。在新时期大学生心理健康教育的视野和工作体系下,有必要应用一定的技术手段,探索运用团体心理辅导方法,对有轻生念头或倾向的学生群体开展生命教育,激发学生发展生命的渴求,培养他们正确的生命价值观,修正和训练他们的不良认知与行为,实现生命教育的目标,降低校园不安全事故的发生。     

高职心理教育的原则、方法及途径探析

论述高职心理教育应遵循的基本原则和教育方法,从课程建设、学科知识渗透、教学水平、学生实践、校园文化等方面,对开展高职心理教育的途径进行探讨,以期对高职心理健康教育提供指导和帮助。     

改善高职女大学生人际交往能力的团体咨询研究

人际交往障碍是影响大学生心理健康的首要因素。高职院校女大学生在人际交往方面容易产生困惑和焦虑,团体辅导在帮助女大学生解决和处理人际矛盾,促进心理健康,提高女大学生人际交往的能力方面起着重要的作用。高职女大学生作为一个特殊的群体,面临着日益增多的社会心理压力,因此在高职院校中对女大学生开展团体辅导也就显得十分必要。     

高职院校开展“朋辈心理辅导”的迫切性、必要性、可行性及其完善路径

"朋辈心理辅导"主要是接受过专业心理咨询培训的个体,对同龄人提供的有效的心理辅导与帮助,作为当代大学生心理健康教育的一个重要组成部分,具有简单快捷、普遍有效等特征,对于解决大学生的心理问题有着突出的意义。从实践的角度分析高职院校开展"朋辈心理辅导"的迫切性、必要性和可行性,提出高职院校开展"朋辈心理辅导"的完善路径。     

大学生宗教信仰现状及教育对策

当代大学生中信仰宗教的人数在逐步上升。着重从心理需求方面,分析了大学生信仰宗教的原因。认为应从加强大学生心理健康教育入手,借助团体辅导的形式提高思想政治教育的实效性,同时发挥宗教文化在大学生成长中的积极作用,避免其消极影响。     

高职院校心理健康教育体系的构建

从高职院校大学生存在的自控能力差、学习能力弱以及人际关系处理不好等心理健康问题入手,分析了高职院校心理健康教育存在的师资力量薄弱、思想上不重视和教育方式不科学等不足,并针对现阶段高职院校及高职院校大学生的特点,提出了高职院校心理健康教育应该成立心理健康教育的组织机构,建立心理健康档案,设置心理健康教育课程,开展心理咨询及心理健康教育活动,积极构建高职院校心理健康教育体系.     

积极心理学视野下高校团体辅导式班会模式探析

积极心理健康教育已成为高校心理健康教育发展的必然趋势,在此背景下,需要全面普及积极心理视角下的团体辅导班会,建立良好的活动反馈机制,使活动形式新鲜有趣,跟上时代节奏和学生需求。以活动为载体构建辅导员心理健康教育的专家化工作平台,提升其工作积极性与职业发展规划主动性,并延伸到更多有利于大学生积极心理品质培育的创新模式探索。