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为获取纺织产业协同创新发展的具体路径,分析“互联网+”对纺织产业创新发展提出的新要求,以及纺织产业的发展现状;首先,借助协同学理论,构建纺织产业创新驱动发展系统,从主体创新、客体创新、环境创新及资源创新四个方面对其创新与发展子系统之间的相互作用机制进行建模;其次,提出一种符合纺织企业协同创新的协同算法,对纺织产业创新驱动发展的具体路径进行求解;最后,利用《2014-2018年中国纺织服装行业产销需求与发展前景预测分析报告》数据,结合实验与仿真方法,对创新驱动发展路径体系进行仿真和验证.提出:“互联网+”给纺织产业创新发展提出新要求,纺织行业应整合创新资源,构建纺织产业科技服务云平台,实现优势互补、资源共享;搭建纺织产业协同创新平台,促进科研成果与企业需求的有效对接;完善创新环境,构建集信息交流、科技资源共享、科技成果转化功能为一体的“纺织产业创新预警体系”,对企业需求与科技创新成果的匹配度进行预警,从而加速纺织产业的协同创新发展. 相似文献
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构建开放式创新模式,实现产业结构优化升级,是提升辽宁柞蚕丝绸产业核心竞争力的重要途径。分析了阻碍辽宁柞蚕丝绸产业创新的主要因素。提出了开放式创新环境下,辽宁柞蚕丝绸产业提升创新能力的创新路经:确立开放的创新意识,制定辽宁柞蚕丝绸产业开放式创新战略,构建基于网络的多主体的开放式创新体系,积极创建有利于开放式创新的企业发展环境。 相似文献
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构建以服装职业资格教育为主的企业教育体系,充分推动我国职业资格教育事业的发展,有力地促进服装职业资格教育事业及产业结构共同发展和创新。 相似文献
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创新质量监管体系,是建立质量长效机制、不断完善质量工作机制创新的核心内容,也是完善符合社会主义市场经济发展的必然要求。要从根本上建立具有中国特色的质量宏观管理体制,就必须不断创新质量监管体系,建立质量管理长效机制只有这样,才能构建起政府监管、市场调节、企业主体、行业自律、社会参与的质量工作长效机制。 相似文献
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《北京印刷学院学报》2020,(5)
创新是一个民族的灵魂,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。新时代发展下成长起来的大学生作为最具创新创业潜能的群体是推动国家创新发展的主要生力军,而地方企业在创新的浪潮中有着大量创新型人才的需求,因此,推动校地协同势在必行。建设校地协同模式下大学生创新创业实践体系是最基础也是最重要的任务,这就要求高校构建完整有效的创新创业人才培养体系。本文提出在地方政府的主导下,高校与地方政府、行业企业携手合作,架构长效运转的创新创业实践平台体系,紧密联系,共同推动高校与地方社会经济的发展,从而提高高校创新创业人才培养质量,促进大学生创新创业。 相似文献
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造纸行业作为典型的传统工业。如何推进企业自主创新,任务更艰巨,意义更重大。在构建企业自主创新体系上,企业除了创新体制、创新机制、创新管理,还要十分注重学习和借鉴国外和业外推进技术创新的经验。为此.本刊将转发这方面的有关论述文章,以飨读者。(本文原载于2006年4月3日《经济参考报》,文中黑体字为本刊标注。) 相似文献
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完成单位:浙江理工大学完成人员:蒋彦、戚孟勇、陶宁、周伟、李琴、胡迅、冯荟、姚琛、黄玉冰“服装与服饰设计专业时尚创新设计人才孵化系统的构建与实践”项目成果立足于大数据、新零售等新概念的出现给时尚业人才需求带来了巨大的变化这一背景,通过对服装与服饰专业现有人才培养模式的研究和分析,构建了全新“项目+企业+孵化+反哺”的时尚创新人才培养体系,为创新设计人才团队输出与企业的双赢赋能。 相似文献
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推进和提升企业食品的质量与安全,企业必须以建立诚信体系为抓手,在营造良好的诚信环境下,构建诚信责任网络、实施严控把关以及行之有效的档案信用记录,科学地体现诚信机制,使企业在创新驱动,转型发展中走向可持续发展之路。 相似文献
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依托与我校冠名办学的知名纺织企业,开展冠名班课程体系构建及人才培养教学模式的探讨,结合我校冠名班课程体系遇到的问题及其课程体系的构建原则,提出构建冠名班课程体系的思路与步骤,通过构建纺织类冠名班课程体系的实践,阐述冠名班新课程体系构建的特色及与其相适应的教学模式。实践表明,依托合作企业构建冠名班课程体系,能有效解决冠名班课程设置、教材的编写、师资队伍专业技能与专业教学等相关问题,促进冠名班的课堂教学模式创新。 相似文献
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随着科学技术的不断发展,各行各业都开始了创新研发。服装行业也是如此,这就要求服装专业大学生具备良好的专业技能和素养,才能适应当前服装市场的需求。高校应加强教学体系创新,构建"企业嵌入式"教学模式,分析当下服装市场所需的人才,改变教学课程,建立新型高效的教学体系。 相似文献
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