分子化学工程学——一门新兴的学科

分子化学工程学是利用分子科学、分子工程的成就和研究方法、手段来探求化学工程中的规律,逐步形成的一门新兴的工程技术类学科。它利用超高速电子计算机技术,从分子·原子尺度进行材料的分子设计和合成及工艺设计。以更有效地指导工业生产和发展化学工程学。     

化学系统工程

化学系统工程是利用系统工程科学的成就和研究方法，手段来探索化学化工程中的规律，逐步形成的一门新兴的工程技术类学科，它利用计算机民通讯技术研究化学生产工艺，以更有效地指导工业生产和发展化学工程学。     

化学工程学在我国的发展

一、化学工程学的内容和任务化学工程学作为研究化工类型生产过程(包括化学、冶金、轻工、原子能等工业)中的共性基本规律的技术学科,是化工生产技术发展及提高的重要基础之一。在国外,自从本世纪初逐渐形成化学工程学以来,化学工业技术水平得到迅速的发展。自二十年代以来,化学工程发展的每一个阶段,都促     

浅谈化学工程学的过去,现在和未来

通过回顾化学工程这门学科的发展过程，使得目前正在从事化学工程理论研究和实际操作的专家、工程技术人员，充分认识到这门学科的社会地位．化学工程已是一门较成熟的学科，未来的化学工程不仅是借助数学、物理、经典化学去放大、优化既定的物理、化学过程，更多的是要依靠生物化学、微生物学、生理学等知识，去开辟化学工程更加广阔的未来．     

化学反应工程学研究介绍

化学反应工程学(Chemical Reaction Engi-neering)通称化工动力学(Chemical EngineeringKinetics),是化学工程学内的一个重要部分。研究对象是掌握工业规模的化学反应,最后解决化学反应器的設計問題。它是化学动力学結合具体生产过程方面的发展,是正处于迅速成长阶段的一門新的学科。     

化学反应工程中的模型方法

<正> 一般认为,作为化学工程学的一个分支学科,化学反应工程学的最终形成大体是在五十年代后期。但是从一开始,化学反应工程学的基本研究方法就与化学工程学传统的研究方法有显著的不同:前者是以模型方法为基点,而后者则是以经验归纳方法为主。     

化学知识

生物工程生物工程是一门新兴的综合性学科,目前尚无明确的定义。顾名思义,生物工程学可以包括两大部分内容。第一部分是从工程学的角度对生物体(包括人类)的结构、性质、功能进行研究和分析,利用工程技术处理解决生物学和医学的问题。这里既可包括传统的杂交、育种等生物技术、生物基础理论和生理医疗技术,更重要的是指介于生物学、医药和工程学之间的边缘科学,包括涉及     

设备综合工程学

设备综合工程学,或称设备工程管理学(Terotechnology),是对设备实行先进的、全面综合管理的一门新学科。1971年,在国际设备工程年会上,由丹尼斯·帕克斯首先提出“设备综合工程学”这个名称,很快得到各国的承认,并引起了对它的重视和研究。1974年英国工商部对于这门新学科的定义是:“设备综合工程学是这样一门学科,它对适用于固定资产的工程技术、管理、财物等实际业务进行综合研究,以求实现设备寿命周期费用(Life cycle cost)的最大程度的节约,工厂机械、装置、建筑物的可靠性和有关可靠性的方案与设计,使用和费用的信息反馈,这些都属于它的研究范围。”     

数学模型

<正> 近二十年来;科学技术迅速发展的一个突出特点,就是基础学科和技术学科互相渗透,互相结合,在解决许多重大的工程技术问题上表现出巨大的威力。在化工领域方面,电子计算机的广泛应用促使数学和化学工程学紧密结合,出现了数学模拟法研究化学工程问题的新方法,它可以解决化学工业中,工程技术上的过     

化工生产大系统工程

化工生产大系统工程是利用系统工程科学的成就和研究方法,手段来探求化学工程中的规律,逐步形成的一门新兴的工程技术类不科,它利用计算机网络与通讯技术研究化工生产过程,以更有效地指导工业生产发展化学工程学。     

2021年度国家自然科学基金委员会化学工程与工业化学科学基金项目申请和评审工作综述

总结了2021年度国家自然科学基金委员会化学工程与工业化学科学基金各类项目的申请和资助情况,分析了化学工程与工业化学科学基金各类项目在实施新学科代码后的变化,并为下一年的项目申报工作提出了建议。     

化学工程学科的导向因素

在19世纪,基于流体力学、化工热力学、化学动力学、传热物理学和高等数学等基础学科,在理论上形成了化学工程学科孕育的土壤;在产品需求、化学工业生产发展的带动下,化学工程学科真正地诞生于20世纪20年代,首先是煤化工、之后是石油化工企业的全面启动和发展,极大地促进了化学工程学科知识内容的发展和完善;在20世纪90年代、尤其是进入21世纪之后,其他自然科学越来越多地正在对化学工程学科产生渗透和重要的影响。本文力图用较小的篇幅,阐明化学工程学科的内在的或潜在的导向因素。     

Struggling as in past,write a glorious future together-CJChE's 40th anniversary

Chinese Journal of Chemical Engineering (CJChE),formerly named Selected Papers of Journal of Chemical Industry & Engineering (China)(1982-1985) and Journal of Chemical Industry and Engineering(China) (1986-1992),was renamed to its current title in 1993.The first International Editorial Advisory Board was also estab-lished with Prof.Jiayong Chen,a pioneer in hydrometallurgy,and Prof.Guocong Yu,a famous distillation artist,as the co-editor-in-chiefs.     

Reprint of: Education of chemical engineering in Spain: A global picture

The general framework of the Chemical Engineering studies in Spain includes the Bachelor's Degree (4 years), Master's Degree (the most common duration is 1.5 years) and Doctorate (3-4 years). In 2008, the Conference of Directors and Deans of Chemical Engineering (CODDIQ) was constituted with the main objective of promoting and improving the quality of Chemical Engineering studies in Spain. Currently, Faculties and Schools of 29 Spanish universities are members of CODDIQ. An analysis of the most characteristic indicators provides a representative radiography of the Chemical Engineering Studies in Spain, whose most outstanding data are: (i) 7,396 undergraduate students, 1,014 Master students and 556 PhD students, (ii) according to the gender profile of undergraduates and graduates, the percentage of women is similar to that of men, while for faculty staff, the percentage of women is 43% and 46% for Associate and Assistant Professor (respectively) and 23% for the category of Full Professor category; (iii) after completing the Bachelor studies, most of them continue their training in the MSc in Chemical Engineering, (iv) the employability after obtaining the Master's degree is very high (>75%), which in the case of PhDs is close to 100%. The studies of Chemical Engineering in Spain have a very direct relationship with society, especially in the chemical, environmental, biotechnological and energy fields. The companies that collaborate in the training of future professionals are distributed throughout the national territory, which allows a strong connection with the socioeconomic environment.     

Forschungsarbeiten am Institut für Verfahrenstechnik der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

Since the founding of Otto von Guericke University Magdeburg (OVGU), the research activities in the field of process engineering have been steadily expanded. Today, the Faculty of Process- and Systems Engineering at OVGU comprises four institutes for Process Engineering, Chemistry, Fluid Dynamics and Thermodynamics as well as Apparatus and Environmental Technology. In this article, the five chairs of the Institute of Process Engineering (Bioprocess Engineering, Chemical Process Engineering, Process Systems Engineering, Thermal Process Engineering, and Mechanical Process Engineering) present their research activities based on selected projects.     

化工类专业化工设计教学的改革与实践

化工设计是化工类专业的必修课,已逐渐被各高等院校所重视。本文针对化工设计课程的实用性、综合性和工程性等方面的特点,探讨了化工设计课程在教学内容、教学方法和考核方式等方面的改革。实践证明,学生增强了对该课程的兴趣,教学质量也得到了提高。     

构建精细化工教学新模式,培养创新型综合型人才

论述了民族院校开设精细化工课程的重要意义,并探讨了精细化工课程在教学中如何根据民族院校的特点,选择有关的教学内容及实验教学内容,同时对精细化工课程及精细化工实验的教学方法的改革进行了探讨。     

构建精细化工教学新模式,培养创新型综合型人才

论述了民族院校开设精细化工课程的重要意义,并探讨了精细化工课程在教学中如何根据民族院校的特点,选择有关的教学内容及实验教学内容,同时对精细化工课程及精细化工实验的教学方法的改革进行了探讨。     

《化工CAD》课程教学改革探索

通过对《化工CAD》教学存在的问题进行分析,结合《化工CAD》教学在化工专业中发展趋势与具体要求,对《化工CAD》课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价机制进行改革,从而提高学生的学习兴趣,改善授课效果。     

化工原理的教学实践与探讨

化工原理是化工专业的一门重要技术基础课程,本文从教学内容、教学方法等方面对化工原理课程的开展进行了探讨。