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质量是研究生教育工作的生命线,在回顾关于研究生教育质量研究文献的基础上,分析影响研究生教育质量的最根本原因在于管理,提高研究生教育的管理水平是提高研究生教育质量的首要问题。基于此,提出将用于测量、评估、提高软件开发过程的管理及工程能力的能力成熟度模型应用到研究生教育质量的管理中。在分析了将能力成熟度模型应用到研究生教育质量管理的可行性的基础上,初步构建了研究生教育质量管理的成熟度模型。 相似文献
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课程建设是教育教学的基础,只有通过引进高水平师资队伍,组建跨科研课题组教学团队,才能保证授课质量和教学秩序的正常进行。通过加强课程建设,引入慕课平台,实现了资源共享,在为因特殊原因造成缺课的学生提供自学条件的同时,也拓宽了学生学术视野,使学生博采众长,实现培养高层次、可靠顶用人才的教学目标。 相似文献
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从内部和外部两个维度,分析网络思想政治教育质量的影响因素,提出“内容为王、形式为要、队伍为本、创新为魂”等路径,以实现高校网络思想政治教育质量的有效提升。 相似文献
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研究生教育与本科教育不同,其本质是培养研究者的教育,核心是培养研究生的科研能力和创新能力。因此,研究生学习阶段是其成长的重要阶段。研究生人文类课程的学习是掌握"基础理论"和"专门知识"的主渠道。在高等教育迅速发展的今天,中国各知名高校在建设研究型、国内一流、国际知名大学的过程中,应对各种挑战的关键在于重构研究生教学理念与创新教学方法。 相似文献
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太原钢铁(集团)有限公司(简称太钢)作为中国最早、最大的不锈钢企业,把战略目标具体化为规模大、成本低、品种特、质量优、研发强、效率高、服务好、环保良八个方面。明确提出要把主要产品实物质量提升至国际领先水平,不锈钢产品争创世界名牌,建设全球最具有竞争力的不锈钢企业。在质量管理实践中,太钢通过质量管理流程的改进推进公司其它管理流程的优化与整合,通过质量管理体系的建立与拓展,带动企业整体管理工作法制化 相似文献
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环境监测质量管理工作,是指在环境监测的全过程中为保证监测数据和信息的代表性、准确性、精密性、可比性和完整性所实施的全部活动和措施.加强环境监测质量管理,就要提高对环境监测质量管理工作重要性的认识,把环境监测质量管理贯穿到环境监测工作的全过程,建立健全环境监测质量管理体系并使之有效运行并持续改进,积极开展外部质量控制和内部质量保证活动,加强监测能力建设及监测人才培养,加强现场监测质量管理,全面提升环境监测整体水平,提供准确可靠的环境监测数据和信息,为政府决筑和环境管理等提供科学依据. 相似文献
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