工科大学生多模式实习方略初探

实习是大中专学校实践教学的主要环节之一,对于工科本科教育,尤为重要。实习模式与教学质量密切相关。随着现代科技的发展,社会对工程技术人才的要求日益提高。为了培养出适应新世纪需要的合格的工程技术人才,有必要深入研究实习的模式。基于多年过程装备与控制工程专业的实习教学实践,探讨了在当今市场经济体制下,工科大学生实习的模式。认为,实施多模式实习教学,如校内基地实习、厂校共建基地实习以及校内虚拟实习等,有利于学生综合素质和工程能力的提高。     

基于实践教学化工类创新和应用型人才培养模式初探

实践教学在化工类创新和应用型人才的培养过程中起着十分重要的作用。以生产实习和毕业论文两个实践教学环节为平台,提出了结合生产实习强化工程实践能力、结合毕业论文研究内容加强最新专业理论知识的学习以及结合毕业论文的研究过程培养创新性能力等方式,对基于实践教学化工类创新和应用型人才的培养模式进行了初步探讨。     

化工专业实习教学改革探讨

专业实习是化工专业重要的实践教学环节,也是高校化工类专业教学计划的重要组成部分,对于培养学生的实践能力和综合能力起着重要作用。本文分析了化工专业实习教学中现存的三个主要问题,并结合我校化学与环境工程学院日常专业实习教学情况探讨了提高化工专业实习教学质量的措施,旨在提高学生专业实习质量和实习效果,为培养适应社会发展需求的高素质应用型人才奠定基础。     

改革生产实习教学,加强学生创新精神与实践能力的培养

生产实习是工科院校整个教学工作中一个重要的实践性教学环节.通过对传统的生产实习内容和模式进行改革,我们把培养创新人才的教育思想贯穿于生产实习的全过程,加强了学生创新精神和实践能力的培养,有效地缩短了学生毕业后走向社会的适应期.     

应用化学专业生产实习的体会和思考

生产实习是应用化学专业本科教学活动中一个很重要的实践环节。由于应用化学专业培养是专门化学人才,他们中间大多数将从事与化学和化工相关的工作。因此,生产实习是学生从校园走向社会的重要环节,通过实习可以培养学生理论联系实践,增强实际操作能力。作者根据近几年带本科学生进行生产实习,对应化专业的生产实习作了初步的探索与思考。     

遵循实践观念 培养创新人才

人才是对经济社会发展起基础性、战略性、决定性作用的要素,在知识经济时代如何通过实践培养和选拔人才是一个值得关注的问题。本文分析了培养选拔人才坚持实践观念的必要性,并就坚持实践观念,做好人才培养工作提出了自己的观点。     

从“取悦自己”着手，有效开展化工专业大学生心理健康教育——评《大众化学化工史》

正目前,随着社会与市场的发展均对人才的心理素质提出了更高的要求。面临着经济与社会快速变化的时代,化工专业大学生正面临着更加严峻的人才竞争,积极健康的心理素质将成为人才参与竞争、赢得竞争的关键性素质。关注大学生心理健康教育,逐渐成为现阶段高等院校重要的思想教育内容。如何更加有效开展大学生心理健康教育,也称为现代高校阶段思想教育深入探讨的问题之一,特别是在课堂实践方面。     

关于指导生产实习的几点体会

实习教学环节在高等工科院校整个教学环节中占有十分重要的地位。通过实习教学环节,使学生获得工程技术知识、生产管理方法和生产操作技能,了解本专业实际状况,并在实践中提高分析问题和解决问题的实际工作能力。实习教学是学生开阔视野,也是促进学生和社会接轨,走向社会的实践体验。生产实习作为专业基础教学与专业教学之间的一个环节,这个教学环节具有教学时间集中,内容多,综合性强的特点。它涉及多种相关课程的知识。因此,在实习过程中,对学生应做到因材施教,充分发挥学生的主观能动性,增强他们的实践能力,工程能力,提高实习教学的质量。     

培养应用型本科人才建设校内实习实训基地

校内实习实训基地建设是培养高素质应用型本科人才的重要保障。结合化工企业的特点及社会和企业对应用型本科人才的需求,我校不断加强校内实习实训基地的建设,使学生置身于化工生产过程中,提高学生的工程意识和动手操作能力,为社会和企业培养了大批高素质应用型本科人才。     

关于应用型本科创新实践课题开展的探索

如今,国家越来越重视本科人才创新能力的培养,鼓励高校加强对应用型本科人才的栽培,高校开展创新实践课题已成为时代发展的必然趋势。本文以南京工业大学浦江学院新能源新材料研究院为例,从创新实践课题开展的意义、现状及高校开展模式进行讨论,分析了创新实践课题对应用型本科人才的重要性及影响力。创新实践课题对应用型本科人才有着举足轻重的作用,高校加强对该方面的建设对于培养新型人才具有指导性作用。     

新工科背景下制药工程专业毕业生产实习课程教学改革研究

毕业生产实习是制药工程专业的一门专业必修课程,是制药工程人才培养的重要实践教学环节.随着国家新工科建设的快速推进,社会对该课程教学提出了更高的要求.为了更好的培养出符合制药工业需要的实践能力强、素质高的工程人才,文章基于新工科人才培养的目标和要求,以西北农林科技大学制药工程专业为例,深入分析了目前毕业生产实习课程教学中...     

生产实习阶梯式教学模型的构建与实践

生产实习是工科高校人才培养中重要的实践教学环节,对培养和锻炼学生实践能力、创新能力和综合素质起着至关重要的作用。本文结合教学改革实践,将课堂传授一实验室模拟一工厂实习有效结合,分阶段按层次教学,既解决了传统生产实习中存在的问题,又有助于建立一种新型的教学模式,使生产实习能真正培养具有综合素质高、动手能力强的大学综合性人才。     

制药工艺学课程教学中的体会

随着时代的进步和制药行业的飞速发展,以及社会对人才的要求越来越严格,作者根据制药工艺学课程专业性强,与生产实践联系紧密等特点,结合自身教学情况,从本门课的课程特点、教学内容、教学方式、实践实训、考核制度等方面探讨了制药工艺学的教学方法。     

安全工程专业实习改革

本文在滨州学院安全工程专业当前的实习教学体系背景下,分别指出金工实习、认识实习、生产实习与毕业实习教学过程中存在的问题,并提出分小组排名、现场问答、组长负责制、企业微信考核、校内培训等整改措施,使学生将所学专业知识应用到实践,对知识产生更好的理性认识,培养我校高水平应用型人才。     

新工科背景下化工专业实践基地建设的思考与探索

在新工科建设的背景下,根据新工科对人才培养的新要求,结合学校本身地域特色,通过克服化工实践基地建设及交流中普遍存在的问题,在实践基地与学生的交流实习过程中建立健全了管理机制,长效交流机制,反馈机制及评价机制,以期培养出实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。还通过学校教师与实践基地多种形式的交流,使教师及企业双方实现共赢发展。     

本科高校《化工制图及CAD》教学初探

随着时代的进步和发展,社会需求的化工人才逐步向技能型和应用型转变。针对当前教学中主要存在的问题:教学内容相对陈旧、教学方式过于单一、学生动手实践能力不足以及考核方式较为局限,本文从教学内容、教学方法、实践训练和考核方式四个方面对《化工制图及CAD》课程的教学改革进行了探索,提出改善教学质量的措施与方法。     

《现代分析测试技术》课程教学改革探究

面对时代转型,《现代分析测试技术》的教学面临如何调整步伐适应社会需求的问题,结合我校实际情况,本着培养应用型创新人才为目标,从教学内容、教学方法、实践训练及考核模式等四个方面,探讨对于这门课的有效教学方式,以期获得更好的教学效果,培养具有扎实理论基础的应用型人才。     

高分子材料研究方法教学改革探讨

结合近些年的教学经验,通过分析高分子材料研究方法教学中的问题,我们从教学内容、教学手段以及考核方式等方面对该课程的改革进行了探讨,着重提高学生对学科知识的理解掌握程度、创新意识、实践动手和综合运用能力,以培养时代发展和社会需要的、具备较高专业素养的人才。     

材料科学与工程专业认识实习教学改革的探索

专业认识实习是培养学生专业知识水平和综合素质的重要环节,是促进理论与实践相结合的重要途径。认识实习的质量也直接影响着专业培养目标的实现和学校培养的专业工程技术人才的质量。我们根据连续多年的经验,结合本校具体情况,针对实习中存在的一些问题,对材料科学与工程专业的认识实习教学进行了探索和实践。     

浅谈实验教学改革对实验员的影响

为适应时代的发展和社会的需求,高校需要培养具有实践技能和创新能力的人才。实验教学作为培养高素质人才的重要环节越来越被重视。传统实验教学不能很好的培养学生的创新能力,所以各高校纷纷施行实验教学改革。实验教学和实验教学改革的关键在实验教师和实验技术人员。同时实验教学改革对实验员的综合素质,工作态度和待遇也产生了很大的影响。