基于微信的微型移动学习资源设计研究

本研究着眼于时下微型学习日益兴起,提出利用微信作为微型移动学习资源的承载平台,来进行微型移动学习资源的设计和开发。在前期查阅文献资料的基础上,分析国内外微型学习的相关研究现状,论证微信作为微型移动学习资源的承载平台的可行性,设计出一套基于微信平台的具有实际操作的微型移动学习资源设计模型。最后将该模型运用到微信中进行微型移动学习资源的建设。     

基于微信公众平台的移动学习系统设计与实现

近年来,随着移动学习的逐渐普及,大学生对移动学习的需求也日益强烈.移动学习被认为是一种未来的大学生学习模式.为满足大学生的移动学习需求,文章基于微信公众平台设计了一个移动学习系统.经过前期的测试和使用,系统效果良好,具有进一步的开发和使用价值.     

基于微信的移动学习平台开发与设计

针对移动学习的空间跨度大,实时性不好的问题,利用微信平台的信息广交互性,提出一种基于微信的移动学习平台开发设计方案。设计移动学习的资源调度模型,然后在嵌入式Linux内核下将移动学习资源调度模型移植到微信平台中,进行基于微信的移动学习平台嵌入式软件开发设计。仿真实验结果表明,采用该平台进行移动学习的效率得到明显提升。     

基于移动学习的微信课堂研究

微信进课堂具有拓展教学模式和手段、革新学习方式和推广个性化教育的现实意义,在实践上具有较强的可操作性。目前微信课堂尚处于尝试阶段,老师、家长以及学生对此都持有不同的看法和态度,因此,实现微信课堂的最大阻力源自3方面:教育体制方面的阻力、传统教学方式方面的阻力、思想观念方面的阻力。文章从以下4方面对基于移动学习的微信课堂进行研究,即教育体制改革、思想观念转型、强化微信教育功能和课堂科学互动。     

基于微信公众平台移动混合学习SECOND模型研究

结合移动混合学习理论和文献研究法探讨任何学习模型和平台不断迁移的原因,结果显示平台的社交性、开放性和发展性是关键元素。在此基础上分三个层次构建移动混合学习SECOND模型,包括:以移动网络社交性、开放性和经济性为特色的基础层;由7C模型构成的教学实施层;以移动混合学习平台为媒介的发展层。最后以微信公众平台实证移动混合学习SECOND模型。     

基于微信订阅号的移动辅助教学实践研究

2013年12月4日工信部正式向我国三大运营商发布4G牌照,预示着移动互联网将会大发展、大调整。随着智能手机和其它移动设备的普及,将之用以学习成为未来学习的主流模式,但是与之配套的移动教学并未得到发展,目前高校对移动教学只停留在理论研究,未用于实际课堂教学。本文结合微信的订阅号功能,开展了师生互动平台的移动辅助教学实验,为移动辅助教学实践作参考。     

关于微信公众平台在移动学习中的应用研究

互联网技术在教学中的应用在进一步扩展,在计算机网络环境下教学手段优化过程中使用较多的是微信公众平台,可以帮助学生掌握更加充足的教学资源,转变传统教学中课堂教学为主的缺陷,实现学生的移动学习,使得学生学习更加即时、方便和快捷,提升学生学习质量。文章主要针对微信公众平台在移动学习中的应用进行分析研究,为公众平台开发技术的日趋完善和发展提供一定基础。     

基于云计算的移动学习资源建设研究

针对当前智能手机、掌上电脑等移动终端得到了越来越广泛的应用,而移动学习系统资源建设却相对发展缓慢,无法满足用户的移动学习需求,文章对云计算技术与移动学习资源建设相结合进行了浅析,首先介绍了云计算技术及移动学习领域的发展现状,其次就云计算技术与移动学习相结合的必要性进行了探讨,最后讨论了云计算支持的移动学习资源建设的实现。     

微信公众平台在移动学习中的应用分析

利用微信公众平台进行移动学习是现在公众进行学习的一种新兴方式,这种方式具有即时、方便、不受时间限制等众多的优点。本文根据微信公众学习在移动学习中的具体应用,对微信公众平台在移动学习中的应用方式进行分析,研究微信公众平台在移动学习应用中存在的具体问题。     

基于微信的移动教学系统研究与实现

利用微信应用开发技术,结合传统网络教学系统的要求,对移动网络教学系统进行了技术预研,提出了基于微信的移动教学解决方案,并进行相应的系统可行性研究及验证。     

Android移动学习平台客户端的搭建

移动学习已经越来越成为人们生活中的一个重要的学习手段,基于Android系统的高校校园通作为一种移动学习的工具应运而生.移动端可以实现用户登录、个人应用、学院应用、及其它等功能.利用Android布局技术实现各个模块的页面搭建.     

基于推送的移动学习模式研究

随着科学技术的不断发展和网络技术的不断革新,移动信息技术也被广泛地应用到人们的生产生活之中,为人们提供了更多的便利。开展教育理念和教育模式的改革,将移动信息技术应用到教学工作的开展进程中,引导学生将移动技术应用与自身的学习过程中,可以有效地提升学生的学习效率,进而促使学生借助丰富的网络信息资源,实现自身视野的有效开拓和综合能力的全面提升。     

基于智能手机的移动学习资源的设计与应用

本文基于智能手机从应用模式、内容、功能模块等三方面分析移动学习资源的设计策略,又从正式学习者和非正式学习者两个角度对其应用进行研究.智能手机移动学习对未来新型教育事业的发展起到推波助澜的作用.     

智慧校园下微信公众平台研究

为了更好地建立智慧化校园,探索微信公众平台在高校中的应用,文章探讨了利用微信公众平台的特性构建校园微门户,将校园信息化中的各个移动应用集成于微信公众平台中,并对存储于学校各个系统中的异构数据进行查询。实践表明该系统具有良好的稳定性、可扩展性,极大地方便了用户。     

基于Groove的虚拟学习社区的设计及研究

虚拟学习社区是一个通过信息通讯技术(ICT)在互联网或局域网内创建的学习环境。它为学生创造了广阔的协作学习空间,冲击着传统的教学方式,改变着教育的模式。通过定量研究,以数据结构实验课为载体,对学生在基于Groove的虚拟学习社区中进行协作学习的态度、学习成绩、信息素养和网络互动能力的分析,得出了具有一定实用价值的策略。     

基于UML的高校微信公众平台的研究与设计

高校微信公众平台作为高校信息化建设的一部分不仅可以推送信息、进行文化宣传,还可以为高校的教学与管理服务。文章对微信公众平台在高校中的应用进行了研究,并用UML对高校微信公众平台进行了需求分析和建模。     

移动学习中学习共同体的设计与实现

移动学习和学习共同体是当前教育技术领域两个研究的热点.但是对于移动学习中学习共同体的研究却少之又少.简单介绍了移动学习及其特点,分析了移动学习共同体和网络学习共同体之间的差异,并最终设计和实现了移动学习中的学习共同体.     

一种基于WSAN的移动学习系统

为了解决目前移动学习在实时互动、各取所需等方面存在的问题,提出了一种使用新兴无线传感器执行器网络(Wireless Sensor and Actor Network,WSAN)技术来实现移动学习的方法。采用排名指标和搜索指导机制理清学习对象间的关系,基于轻量级存储系统实现WSAN节点间的移动学习对象共享,借助贝叶斯定理获取全局可分享学习对象信息,进而实现基于WSAN的移动学习系统。研究工作基于WSAN技术和容错感知技术进一步丰富了移动学习的信息形式,提升了以学员为中心的培训与教育水平,使个性化学习和随时随地访问学习成为可能,在移动学习领域具有较高的应用和参考价值。     

基于移动互联网的高速公路服务区信息化建设研究

高速公路服务区信息化建设与完善,特别是基于移动互联网技术的研究与应用,能够更好地发挥高速公路综合的功能特性和服务水平。文章针对天津市高速公路服务区信息化建设中的不足,提出相应的信息化建设要求,以提高高速公路服务区的现代化管理水平和信息化水平,提升高速公路行业的综合服务能力。