基于学习元平台的微课设计

近年来"微课"的使用革命性的改变了传统的教学模式。微课已成为当前教育领域研究的一大热点,受到越来越多学者的关注。所谓微课指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点和疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。本文通过对微课的各种定义,分析了微课认识的误区,指出微课的本质是"课",并从"课"的角度提出,微课是在微型资源的基础上附加教学服务的小型化课程。在此基础上,本文介绍了基于学习元的微课设计思路,包括微课设计、教学信息描述、微课聚合和开发模式等,试图为研究者和设计者们提供参考。     

微课的设计理念探讨

微课作为新型信息化资源在国内迅速发展,众多教育研究者从理论分析到实践应用做了大量工作,使得微课逐渐从理论走向应用,为"互联网+"教学形态变革起到推波助澜的作用。目前,微课出现了"重技术,轻设计"的情况,对微课的理解和设计的理念越来越陷入误区,造成"重视觉画面,轻内容"的局面,忽略了微课教学设计的本质。文章详细分析微课的实践内涵,从教与学的视角出发,阐述微课教学设计的理念,分析"互联网+"背景下的微课教学设计特征,为微课良性发展起到促进作用。     

优化微课的设计与制作的教学质量评价

良好的教学质量评价体系对微课的设计与制作具有重要的监督和导向作用。本文通过对现行微课的教学评价进行分析,提出微课教学评价的原则、要点和实施策略,优化微课的教学质量评价体系。     

基于ThinkPHP的微课教学竞赛系统设计

针对目前大部分高校关于微课教学竞赛系统暂缺的现状,以ThinkPHP框架和DWZ等多种框架相结合的技术为基础,采用帧截图和插件等关键技术,完成了微课教学竞赛系统的整体设计和实现,为用户提供了一个展示和提高自身以及获取网络教学资源的平台,满足微课教学竞赛的功能与需求。     

“数字图像处理”课程教学中“微课”的设计与实践

微课作为新型的课程形态已成为全球教育界关注的教学模式,微课内容的设计尚处于不断深入探索的阶段。文章针对微课内容设计这一关键问题,在借鉴国内外现有的微课资源和活动基础上,结合“数字图像处理”课程的教学实践提出如何构建微课内容并合理有效地实施于课堂教学中。     

大学计算机基础微课建设与应用探析

微课发展顺应教育改革,大学计算机基础课程启用微课辅助教学,能有效的提高教学质量,本文就大学计算机基础课程微课的设计原则,课程开发,平台建设等多方面来阐述微课教学应用到该课程的方法和步骤.     

微课在《VB高级语言程序设计》教学中的应用实践

文章在分析《VB高级语言程序设计》教学现状的基础上,提出将微课引入该课程。文章分析了引入微课的教学意义,并以具体案例的形式,对微课的内容选择、教学设计进行了探讨。     

Photoshop课程中的微课教学实践

阐述微课教学形式在Photoshop教学中的应用，课前对微课内容进行选材、课中结合多种信息技术加强教学交流、课后利用网络平台开展教学评价、做好微课教学的设计，培育创新能力。     

从视频新闻核心特征论微课摄制的优化策略

微课,因其具有微视频的特点,网络教学电视节目必须发挥微课教学手段的优势。本文运用微课教学电视节目的视频新闻特性,提出出镜微课与不出镜微课的概念与关系,依据当下央视《新闻联播》创作实践,从中概括视频新闻的核心特征,以期对创作者有所启发,为微课教学电视节目摄制的设计与开发提出优化策略,促进微课学习模式和方法的实现与应用。     

怎样有效地制作微课？--由微课的评价标准谈其设计与制作

微课这一教学形式是我们目前所关注的热点。怎样制作有效地微课称为我们研究的重要问题。本文从微课的评价标准入手,深入探究了微课的设计与制作过程,以及在这一过程中,我们应该如何选择课题、怎样设计微课的教学过程、制作过程需要注意的地方,目的是制作出优秀的微课资源,更好的促进学习者的学习。