化工区固体废物处置初探

对上海化工区投入运行后固体废料的产生和处置作了研究,并提出了建议和设想。     

固体废物处理与处置课程教学内容探讨

固体废物处理与处置是高校环境工程专业的一门核心专业课,内容主要包括固体废物的管理与处理处置技术.目前,我国固体废物的管理日趋完善,处理技术也日新月异,本文结合我国固体废物管理现状与发展特点,根据教学实践,对我国固体废物的管理教学内容进行了改革和探索,以期能与时俱进,激发学生学习兴趣,提高学生发现和解决问题的能力,培养对...     

固体废物处理与处置教学内容改革

固体废物处理与处置是环境工程专业的主干课程。然而,其教学内容存在不系统、科学性不强、专业基础知识支撑度不够、与其他专业知识重复等诸多问题。为此。在未来的教学中应对教学内容进行以下改革:明确处理与处置对象、增补理论知识和专业基础知识、合理进行学科交叉。     

城市固体废物处理模式研究进展

由于每种城市固体废物处理技术均具有各自的优势和局限性,从技术本身、经济性和环境影响角度分析,均只适宜处理城市固体废物中的某些组分,因此,为了解决这种单一处理方式的不足,城市固体废物需要采取综合处理方式.在此基础上,论述了固体废物综合处理的研究现状和存在的问题,本文认为固体废物综合处理系统代表了固体废物处理方式的发展方向.     

固体废物处理与处置课程教学改革初探

在分析固体废物处理与处置课程教学现状的基础上,针对教材内容陈旧、更新慢及缺乏实践环节等问题,对教学内容进行了优化补充、增加了理论课及实验课课时,并运用Power Point开发了配套的单机课堂教学多媒体课件,将原来依靠理论课考试成绩的考核方式改变为考试、实验及平时考核相结合的综合考核方式,较大地激发了学生学习兴趣,取得了较好的教学效果。     

提升固体废物处理与处置课程教学效果的改革研究

在固体废物处理与处置课程教学中,普遍用32学时左右的时间向学生“灌输”知识,造成培养的学生与社会需求严重脱节.为了优化教学过程,提升教学效果,使培养的固体废物处理与处置专业人才能适应社会的要求,根据该课程的特点及高素质和创新人才的培养规律,从教学目标、教学理念、教学环节、教学方式、考核方式等方面进行了改革探索,并提出了改革措施.     

《固体废物处理与处置》课程教学改革初探

《固体废物处理与处置》是环境工程专业的主要专业必修课,是高等学校本科环境工程专业的9门核心课程之一。课程内容涉及固体废物的基本特性,处理与处置技术的原理和工艺方法、工艺计算及工艺装置。面对科学技术的飞速发展和人才竞争的日趋激烈,原有的教学内容和方法已经不能满足培养高素质创新型复合人才的需要。本文在教学实践的基础上,对《固体废物的处理与处置》课程的教学改革进行探讨,以期为该课程的教与学提供参考。     

固体废物的处理与处置课程的教学改革

随着固体废物污染控制管理与技术领域和社会经济的发展,本课程原有的部分教学内容已不能跟上时代的发展要求。为此,我们对其教学内容进行了适当的补充与修订,增加了电子废物处理等内容,加强了本课程与其他课程的联系,避免教学内容不必要的重复。     

固体废物处理与处置课程教学探讨

固体废物处理与处置是高校环境工程专业的一门核心专业课。文章结合学校与学科发展特点,根据教学实践,从教学内容,教学方法等方面进行改革和探索,以期能激发学生学习兴趣,提高学生的发现和解决问题的能力,培养对社会有用的相关技术人才。     

船舶修造业固体废弃物PPR处置工艺和系统

介绍了自主研发的船舶修造业固体废弃物“中温热解+高温等离子熔融+余热发电”(简称PPR)串联处置工艺和处理系统。采用该处置工艺对某修造船厂的工业固废进行厂内的无害化处理,并对该处理系统的设备及运行情况进行了说明。热解和等离子体熔融技术实现固体废弃物的减量化和无害化,有机朗肯循环余热发电技术实现固体废弃物的资源化利用,PPR处置工艺符合工业废弃物的减量化、无害化、资源化处理原则。     

实验室危险化学品使用和废弃物处置管理策略

实验室危险化学品使用和废弃物处置等过程中,使用不合理或废弃物处置不当容易造成财产损失、环境污染、人身伤亡等各类安全事故,产生这些事故因果连锁中一个最重要的因素是管理策略。     

石油化工固体废物的处置及管理

在石油行业的日常生产过程中,经常会产生大量的固体废弃物,而这些固体废弃物的组成成分相对较为复杂,对其进行处理有一定的难度。针对石油化工固体废物的处置以及管理展开了分析。     

广州市废弃物安全处置项目研究

随着广州市经济的发展,迫切需要建设废弃物安全处置中心。本文简述了广州市废弃物安全处置中心项目可行性研究,就广州市废弃物的现状和预测,处置中心的建设规模、处理处置工艺以及相关的技术经济分析等方面的研究成果作出论述。     

固体废物处理与处置课程群建设研究

我们结合环境工程特色专业建设,针对西部地方高校的固体废物处理与处置课程建设与教学相对薄弱问题,开展了固体废物处理与处置课程群的改革与建设。本文主要介绍课程群体系、教学内容、教学方法,以及教学效果评估体系等方面的固体废物的处理与处置课程群的建设、改革与创新。     

浅析城市生活垃圾处理现状与资源化对策

文章综述了国内生活垃圾处理中填埋、焚烧和堆肥法的优缺点以及发展趋势,认为在目前国内垃圾分类收集尚未建立起来的情况下,垃圾处理规模较大时,综合处理是垃圾处理近期的发展方向,其中机械化分选是综合处理的关键技术;垃圾分类是垃圾处理的长远目标。     

水泥窑协同处置工业固体废物的研究进展

面对工业发展导致的工业固体废物的产生量和种类逐年增加的现状,如何进行合理的处理处置成为我国近年来亟待解决的环境问题.在其它工业固体废物处理处置技术的基础上,水泥窑协同处置技术因其独特的优势得到国家的大力扶持和迅速发展.水泥窑协同处置技术的产业化实践可以推动工业固体废物的无害化、减量化、资源化发展,具有良好的经济效益和环...     

餐厨垃圾无害化处理生产工艺设计总结

结合工程实例简述了对餐厨垃圾采用一种"预处理+厌氧发酵+生物柴油+生物质燃料"循环无害化处理的工艺技术方案,并对其主要技术经济指标进行了分析,工艺成熟可靠、经济合理,可持续发展。     

科研成果对固体废物处置与资源化课程教学的作用

固体废物处置与资源化是环境工程专业一门重要的专业必修课。教科组提出了科研成果进课程的教学模式,同时完善了实践教学环节。科研成果进课堂优化了课程内容,丰富了教学课程体系,能促进学生牢固掌握工程理念及工程研究方法。实践教学环节让学生获得了理论联系实际的训练机会,取得了良好的教学效果。     

固体废弃塑料挤注压一体化设备的研发

提出挤注压一体化技术,采用新型肘杆直压复合式二次合模机构,利用二次压缩成型工艺解决了废弃塑料熔融料含气量大、流动性差等特性引起的注塑问题,提高了注塑制品的成型精度及质量;同时,利用连接装置完成“连续”挤出与“间歇”注塑压缩工作方式之间的协调与自动衔接,实现了固体废弃塑料到制品的直接转换。固体废弃塑料挤注压一体化设备的应用,在降低处理成本的同时极大地提高了固体废弃塑料回收再利用比例,实现了固体废弃塑料的高效处理与高值化再利用。