论高职计算机教学改革与创新

信息技术现已经被广泛应用于人们工作与生活的方方面面,因此其教育问题也逐渐受到关注。高职计算机教学已经处于较为成熟的状态,但是在培养高级计算机人才方面遇到了瓶颈,因此为了弥补传统教学中的不足,对高职计算机教学进行改革与创新已经成了一个急需解决的问题。文章主要分析了目前我国高职计算机教学中存在的问题,并且针对存在的问题提出了对高职计算机教学进行改革与创新的具体策略。     

高职计算机一体化教学的优化措施探讨

随着现代科技的高速发展,信息技术对于社会的变革和发展起到了巨大的推动作用,随着国家对于信息技术的重视,以及信息技术对于高职院校教育的推进,如何提升高职院校的计算机教学,推进计算机一体化教学,是目前很多教师所重点关注的热点问题。文章针对如何推进高职计算机一体化教学的优化措施进行了分析和探讨。     

高职计算机专业课程教学的项目化管理模式

随着互联网技术的迅猛发展,计算机应用已经普及到人们生活的各个方面,计算机专业课程教学也逐步被人们重视,对其的改革成为了研究热点,其中项目化管理模式的应用对教学水平、教学效果均取得了一定成效。文中通过分析高职计算机专业课程教学中的项目化管理模式的应用,试图探讨项目化管理模式应用现状并优化对策。     

基于项目教学法的高职计算机专业课程优化探讨

不少计算机专业课程晦涩抽象,加之专业课程教学目标、教学设计及教学方法等呈现局限态势,如何通过项目教学法调动高职院校学生对专业课程的学习兴趣并有效提高他们的学习效率值得探讨.     

高职医学院校计算机教学中开展案例教学的研究

在高职医学院校计算机教学中实施案例教学,不仅可以提高学生学习的兴趣,更能培养学生分析问题和解决问题的能力,而如何选取案例则成为教学中要探寻的问题.选取铁岭卫生职业学院4个班级为研究对象,对其采用传统式教学和案例教学,旨在探究案例教学的应用效果.     

探析高职计算机专业课程改革

随着计算机科学技术的普及,计算机专业课已成为大学生的必修课之一。由于教学模式的限制,大学生所学习的计算机专业课的实用性却不是很高,尤其是我国的产业结构发生调整之后,社会需要的是实用性技术人才,这就对我国的高职计算机专业课程形成了巨大的冲击,不得不做出新一轮的改革。文章就结合计算机教育的发展趋势和社会需求,根据现代教育思想和教学理论,谈一下计算机专业课程的改革。     

新时期高职计算机教学改革重点及优化策略

在高职教学阶段,计算机教学是一项非常重要的教育内容,教师们必须要积极探索教学改革重点,充分提升高职学生们的计算机应用能力,才能够让他们更加适应现代信息化的社会.文章就高职计算机应用基础教学策略进行探讨和研究,提高了计算机基础课程教学效果.     

高职院校计算机专业课程层次化双语教学模式探索

双语教学在我国高校已进行了几年,通过调查发现很多关键性的问题仍然存在,如学校对双语教学的态度,双语课的教学目的和教师的教学方法,学生的选课情况及学习目的,国外原版教材与学生母语专业知识体系衔接等问题仍很突出。尤其是教学目标的定位不同必定会导致不同教学方法的选择;在知识学习的基础之上,我们应重视学习方法的学习和思维方式的学习。我们在借鉴国外原版教材的基础上,应立足于本国学生所学专业的知识结构编写更适合的教材。文章研究了目前高职院校计算机专业课程双语教学存在的主要问题,对教学模式进行了探索,最后提出了解决问题的思路。     

高职院校计算机类专业学生职业素养的培养途径与方法研究

职业素养是一个人职业生涯成败的关键,也是高职教育工作的重中之重。针对高职院校计算机类专业学生职业素养的现状和存在问题,文章对如何提高学生的职业素养的途径与方法进行了全面阐述。     

论学习型社会高职生信息素养教育

在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，掌握信息以及利用信息的能力成为在不同阶段的学习过程中，必须要养成的智能。开展信息教育、培养高职生的信息意识和信息能力成为当前高职教育改革的必然趋势。本文从信息素养的基本涵义、高职生信息素养教育价值入手，分析了高职信息素养教育主要内容和特征，并对高职教育过程如何培养和提高学生信息素养提出了几点思考。     

高职院校的物联网应用技术专业的建设探析

文中探讨了高职院校的物联网应用技术专业的建设问题,分析了目前存在的专业定位不清晰、课程体系不完善、教学资源不充足等问题,提出了明确培养目标和定位、构建课程体系、加强产教融合和校企合作等改革路径,旨在为高职院校的物联网应用技术专业的发展提供参考和借鉴。     

基于就业导向的高职计算机应用技术专业的教学改革与探索

随着数字经济的兴起,计算机应用技术专业在各行业的应用日益广泛。该专业的学习内容包括计算机软件、硬件、网络等知识,以培养社会发展需要的技能型人才。文中分析了高职教育和就业的重要性,研究了计算机应用技术专业的教学现状,论述了基于就业导向的教学改革,如优化教学内容、创新教学方法、加强实践教学、重视实习基地建设、关注师资力量提升等,并对AI融入教学实践等展开了探讨。     

对高职计算机专业课程设置及教学模式的思考

随着社会经济的不断发展,社会对人才的需求逐渐呈现出多样化和综合性的特点。高职院校承担着社会职业教育的重担,计算机专业人才是我国发展创新的重要动力,推动计算机专业学生的职业化和专业化是高职院校计算机专业的重要职责。当下,高职计算机专业存在课程设置专业性不强,教材内容更新不及时,教学模式偏于理论性教学,不注重学生实践能力的培养等问题,导致其教学效果不理想,培养出的人才与社会需求脱节。文中从高职院校计算机专业课程设置的内容出发,对高职院校计算机专业的教学模式做出了几点思考。     

高职通信人才学历教育与职业技能的需求分析

高职通信人才的培养与学历教育和职业技能的培养密不可分,为了解决现代学徒制下走出校企合作联合培养通信人才的问题,文章提出了将职业技能教育融入到高职院校的日常人才培养方案中的设计,并对其进行了探索和研究。     

基于PBL模式的高职“计算机基础”课程教学的应用

随着素质教育的普及,促进高职学生全面发展成为高职教育团队的重点教学内容。提高“计算机基础”课程教学效率、提升学生学习兴趣是高职教师的重点教学目标,教师可有效运用PBL教学模式开展“计算机基础”课程教学。教师应结合PBL教学模式的特性,探索能有效提高课程教学成果的创新教学课堂,推动素质教育在高职院校的开展,使学生通过计算机技术与手段解决学习与工作问题,加强学生学习自主性、提高学生学习兴趣。文中对PBL模式在高职“计算机基础”课程教学中的可行性、必要性及应用策略进行了阐述。     

高职计算机网络技术专业课程体系改革探析

高职院校课程体系改革是高职教学改革内容的重要组成部分,其改革是否成功直接关系到课程功能能否顺利实现和高职人才培养的质量。文章指出,在当前社会主义市场经济发展对网络技术人才发展不断提出新的要求的背景下,必须适时调整高职计算机网络技术专业的课程体系,切实以市场需求为导向、以职业能力为本位进行课程体系的改革,进而提高学生的综合素质。     

大数据时代高职院校计算机应用基础教学的改革

随着我国科学技术的不断创新与发展,大数据技术已广泛应用到各个行业领域。在大数据发展的时代背景下,针对高职院校计算机应用基础教学存在的不足,即教学内容与时代发展脱节、应用基础教学模式单一化、缺乏合理的教学评价体系等问题,文中提出了要坚持与时俱进,调整教学模式与内容;拓展教学渠道,摆脱传统的教学观念;创新考核机制,完善考核评价体系等教学改革策略,以期提升高职院校人才培养的综合水平。     

高职院校计算机应用基础教学改革改进措施探究

文章通过对高职计算机应用基础教学现状的分析,根据当前教学存在的问题,有针对性地提出了教学改革的方法。     

浅析网络时代下高职高专教学改革

既然高等职业教育部门要设置职业化的专业,那么专业所培养的学生就应该是掌握这个专业所对应所有岗位的操作规程和实践技能,因而,对岗位的科学分类就成为高职教学改革的基础性工作.无论是一个岗位开发一门课程还是几个岗位整合成一门课程,但专业岗位的科学分类是前提条件.