项目教学法在“电气控制与PLC”中的应用

针对"电气控制与PLC"课程教学中存在的一些问题,结合应用技术型人才的培养目标,探讨了项目教学法在该课程中的应用,介绍了项目教学法的实施步骤,每个项目共分为确定学习目标、确定项目任务、实施项目计划、项目实施和项目实施结果及评价五个步骤,项目教学法有助于提高学生的学习主动性、动手能力和创新能力,进而提高学生的综合能力。为保证项目成功地实施,针对实施中应该注意的问题,提出了一些建议。     

论项目教学法在"电工电子技术"课程教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种.文章主要分析了在"电工电子技术"课程中应用项目教学法的优势、具体的实施过程和存在的问题.     

“运输技术经济学”教学改革探索与实践

在研究项目教学法的基础上,结合"运输技术经济学"课程特点,提出适合于该课程教学的项目教学法。从教学项目构建、教学过程实施、学习效果评价几个方面具体阐述了项目教学法在"运输技术经济学"课程教学中的实践。实践表明,采用项目教学法可以充分调动学生学习积极性,提高学生的工程实践能力,非常适合于与工程实践联系密切的课程教学。     

项目教学法在"电气设备"课程教学中的应用

"电气设备"课程是高职发电厂及电力系统专业一门重要的专业课,同时也是一门实践性很强的课程.阐述了项目教学法在"电气设备"课程教学中的实施过程.实践表明,通过实施项目教学法,学生的学习热情、自学能力和实践水平都得到了提高.     

论项目教学法的实施与反思

项目教学法是由师生通过共同实施一个完整的"项目"来组织的教学活动.引入项目教学法,有利于学生在体验中学习,培养学生的综合能力,产生良好的教学效果,在项目教学法应用于教学过程中要注意几点问题,评价问题是首先要重视的.     

项目教学法在“电气设备运行与维护”课程教学中的应用

"电气设备运行与维护"课程是高职供用电技术专业一门专业核心课程,同时也是一门实践性很强的课程。根据职业岗位要求,对"电气设备运行与维护"课程教学采用项目教学法,阐述了实施过程。实践表明,通过实施项目教学法,学生的学习兴趣、自学能力和实践水平都得到了提高。     

“集散控制系统”课程教学方法探析

基于高等职业教育的"校企合作、工学交替"基本理念和培养"职业能力"的基本目标,阐述了在"集散控制系统"课程教学过程采用项目教学法必要性,以及实施的要素和应用实践;实践表明项目教学法是提高教学质量和提高职业能力的一种行之有效的教学方法。     

项目教学法在"电机及拖动"课程中的应用实践

结合笔者在"电机及拖动"课程中进行的教学实践,介绍了项目教学法在"电机及花动"课程中的应用情况及教学体会,旨在探讨如何在"电机及施动"课程中进一步实施项目教学法,进一步提高学生的职业技能与职业素养.     

项目教学法在高职“环境监测”教学中的应用探讨

本文结合项目教学法在高职“环境监测”课程教学中的实施过程,从项目选取、项目实施、项目评价及注意问题等方面初步探讨了项目教学法的实施策略。     

项目教学法在"采购实务"课程中的应用

为实现"采购实务"课程理论与实践的整合,在教学中采用项目教学法,以工作任务为教学内容,通过确定项目任务,准备项目计划、组织项目实施、检查评估总结四个阶段的实施来达到提高学生学习主动性和解决实际问题的能力.     

基于项目教学法的“电梯控制技术”课程改革与实践

将典型电梯制造企业的组织架构引入到电梯专业课程的教学中,并阐述了项目化教学法的教学项目评价的标准、项目化教学的课程设计流程。结合在"电梯控制技术"课程中的实例应用介绍了该教学法的实施和教学效果。     

基于工作过程的项目教学法在“模拟电子技术”课程中的应用

改革教学方法是实现培养目标,提高人才培养质量的重要手段之一。以音频功率放大器的设计与装调为例,从教学对象、教学内容的分析,教学目标的确定,教学过程的实施,总结评价等方面,全面阐述了项目教学法在"模拟电子技术"课程中的应用,并总结了项目教学法的创新之处和应用效果。     

“数字图像处理”课程项目驱动教学模式的实践

"数字图像处理"是电子信息类专业的一门重要专业课,其理论与实践的不可脱节性使传统教学模式的教学效果难以提高。本文在分析"数字图像处理"教学现状的基础上,介绍了项目驱动教学法的基本概念,提出一种适合"数字图像处理"的项目驱动教学模式,并从课程项目设计、教学内容遴选、课堂教学的组织实施及实验手册编写等方面阐述了项目驱动教学模式的实施方案。     

项目式教学法在"水泵及水泵站"课程教学中的应用

项目教学法作为研究性学习中一种重要的教学方法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.采取项目式教学法对"水泵及水泵站"课程进行改革,教学围绕多种类型泵站的水泵选型和泵房设计,将知识点分解讲授,最后又合成需要实现的项目.采用自主学习与协作学习相结合的教学组织方式,能有效提高学生独立思考问题的能力,增强了学生的团队协作精神.     

目前职业学校实施项目教学存在的主要问题探析

项目教学法能够体现以学生为主体,培养适应企业需要的专业技术人才而受到广大职业学校的青昧.但是在具体实施过程中存在教师对项目教学内涵理解偏差、不能正确处理"教学项目"与"生产项目"的关系、教师的专业素养不能适应项目教学的需要、教师对项目教学的流程不够充分理解、学校教学设施和教师数量制约以及学生对项目教学的适应程度都影响着项目教学的顺利实施.     

基于项目教学法的“模具设计”教学实践探索

将传统教学法与项目教学法相融合,发挥各自优点,是一种有益的教学实践探索。首先分析了传统教学的优点和缺点,其次分析了项目教学法的内涵及特点,并介绍了项目教学法的实施步骤,最后通过举例论述了项目教学法在模具设计中的具体实施方法。教学实践活动证明:项目教学法能够有效弥补传统教学法的缺点,有效提高学生对知识的掌握程度和灵活运用程度,提高其分析问题、解决问题的能力。     

“多角色参与”项目教学法在高职软件工程教学中的实践

分析软件工程课程的特点及教学现状,针对高职学生对课程普遍难以理解和接受的问题,提出了"多角色参与"项目教学法,将学生分成若干项目组,在不同的软件开发阶段,各项目组承担不同的项目任务,扮演不同的角色。对项目设计、学生分组和角色参与等环节进行了深入探讨,给出了具体的实施过程和方法。实践结果表明,应用这种改进的项目教学法能够更有效地激发学生的学习兴趣和求知欲,提高课程的教学效果,为软件工程教学提供了新思路。     

基于项目驱动式教学法的环境影响评价课程教学设计

项目驱动式教学法是一种注重实践能力培养的教学法。以环境影响评价课程为例,阐述项目驱动式教学法的项目设计、实施步骤、成果及评价方面的内容以及应该在教学中应注意的问题,探索如何在该门课程的教学中采用项目驱动式教学法,以充分调动学生学习的积极主动性,培养学生分析问题、解决问题以及与他人协作的能力。     

"管理学"课程教学使用模拟教学法的研究

"管理学"是工商管理类和财经类各专业的专业基础课,以培养学生的管理思维和实践能力为目的.在"管理学"课程中实施模拟教学法教学有助于学生主动学习,有助于提高其人际交往能力、决策判断能力、实际操作能力等.模拟教学法在"管理学"课程教学中的运用是通过模拟创业策划项目进行的,运用成功的关键在于教师能否精心地组织,在实施过程中既要考虑到学生的分组、创业项目的选择、创业项目的进度控制、创业方案的交流与评价等问题,还要注意同其他教学手段结合使用、合理控制时间等事项.     

项目教学法的探索与实践

以计算机应用技术专业C#.NET系列课程的教学实践为背景,探讨项目教学法在实际教学中的具体运用;提出了教学项目和教与学的不同观点、介绍了相关课程与教学项目以及教学实施与考核方法、总结了项目教学法的关键所在。