高等职业教育的教学质量问题

正确认识高职教育的教学质量问题是办好高职教育的核心问题.要树立新时期适合市场经济需要的教学质量观,从社会发展的角度来看待高职教育的教学质量,从人才培养的认同标准上理解高职教育的教育质量.     

浅谈高等职业教育中财会专业教学的改革

近年来，随着国民经济发展的需要和我国教育体制的改革，高等职业技术教育在我国出现了蓬勃发展的局面，但我国的高等职业技术教育目前是处于刚刚起步阶段。目前的高等职业技术院校，有一部分是由原来的中等专业学校发展起来，有一部分是高校创办的，各个高等职业技术学院如何完善高职教学，更好地适应社会发展需要，是目前面临的主要问题。本人在此就高等职业技术学院会计专业教学中存在的问题及如何改革与完善，谈几点自己的看法。     

高等职业技术院校的课程改革

目前,我国的高职院校处于发展的初期阶段,正从规模和数量的发展向规范化和提高质量的方向发展.深入开展课程改革对于教学的正常运行起着至关重要的先导作用,因此课程体系的改革与建设对于我国高职院校的正确定位、办出特色和提高教育教学质量将起到关键性的作用.     

论新时期高等职业教育中的德育工作

随着社会主义市场经济的建立和发展,市场对人才的需求呈现多元化特点,这就为办好高等职业教育提供了机遇和挑战.近几年来,高等职业技术教育发展很快,如何抓好高职德育教育,为社会培养出具有高职特色、社会认可、企业欢迎的德、智、体全面发展的应用型、技能复合型的人才,就显得尤为重要和迫切.     

高等职业教育教学体系特色

教学是教育目的规范下教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动.体系是由若干有关事物相互联系相互制约而构成的有机整体.教学体系特色即构成教学系统的诸要素,诸如教学理念、教学内容与课程体系、师资队伍、教学手段与方法、教学管理等方面的比较持久稳定的、独特的特征.教学体系特色又称人才培养模式特色,是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式,即回答怎样培养人才的问题.按照教育部<关于加强高职高专教育人才培养工作的意见>要求,要力争经过几年的努力,形成能主动适应经济社会发展需要的、特色鲜明的、高水平的高职高专教育人才培养模式.     

走出人才培养误区办好高等职业技术教育

经济发展靠人才，人才培养靠教育。在各类教育中，职业教育同经济发展的关系最直接。教育是在劳动过程中产生的，职业技术教育与人们的生产劳动有着更为紧密的联系，在人类的历史上，生产的延续和发展与职业技术教育密不可分，并且直接为人们的劳动就业服务。     

高等职业教育与艺术教育

在高等职业教育中如何通过加强艺术教育,促进学生全面发展,提高高等职业教育的人才培养质量和学生的综合素质,是一个亟待解决的问题.     

试论高等职业教育的人才培养模式

高等职业教育是现代大工业的产物,也是高等教育大众化的必然选择。它的迅速发展,一方面缓解了各地经济建设迫切需要人才的矛盾,另一方面也促进了我国高等教育结构的改革,打破了传统大学在高等教育领域一统天下的局面,并把职业教育从中等引向高等。它在适应现代社会对人才的多样化需求方面和实施高等教育大众化等方面,     

对高职院校科研工作重要意义的认识

高职院校与其他普通高校一样同样肩负着人才培养、科学研究、社会服务三大任务,在高职院校进行科研工作具有重要意义.     

对实现高等职业教育国际化的认识与应对策略

进入21世纪,随着中国加入WTO,中国教育现代化、国际化、全球化也就客观地摆在我们面前.高等职业教育是现代教育的前沿阵地,我国的高等职业教育究竟如何适应现代化、国际化、全球化的大趋势,这是从事高等职业教育工作者所要思考的问题,也是高等职业教育必须回答的问题.     

浅谈如何在高等职业教学中贯穿心理健康教育

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,高等职业教育的重要作用在当今复合型人才急需的社会愈加突出.在我们看到高等职业教育的积极因素同时,我们也应该注意到某些不利的因素也在同样制约着高等职业教育的发展,这其中的一个重要方面就是如何完善高等职业教学中的心理健康教育,这是高等职业教育需要解决的重要问题.     

如何在高等职业会计教学中加强职业道德教育

高等职业会计教育应顺应时代潮流的发展,改变过去以技能训练为主的教学方法,用计算机和网络作为主要教学工具,研究如何利用和分析会计数据和会计信息,培养学生具备慎密的逻辑思维能力,特别要加强职业道德的培养和教育.     

高职会计实践教学模式的改革

本文通过对高职会计实践教学模式的理论探索，重点阐述了将会计实训环节贯穿于教学活动始终，调动学生主动学习的积极性，阐明会计实践教学薄弱的原因，并就改进会计实践教学提出了一些建议。     

高职数学教学改革初探

高等职业教育和普通高等教育培养目标是不同的 ,由此他们的教学内容、教学方式、教学手段等也必然不同。高等职业学校的数学教学要突出高等职业教育的培养目标 ,以应用为目的 ,以必需、够用为度 ,突出应用能力和创新能力的培养。但是 ,在实际教学中教师往往更注重教学自身理论的完整性、逻辑性 ,将大量宝贵的授课时间花费在定理、公式的推导讲解上。这些都与高等职业教育的培养目标和教学规律相悖 ,制约着数学教学的质量 ,势必造成事倍功半。为此 ,本人在教学过程中进行了一些尝试。一、利用先进的教学手段 ,突出应用能力和创新能力的培养大…     

改革高职实践教学培养创新型人才

高职教育的目标是培养创新型技术人才。实践教学是高职教学的重要手段和途径．在培养具有创新意识、创新能力、实践能力的人才中起着关键作用。本文通过对目前高职实践教学现状及存在问题的分析，指出了改革高职实践教学、优化实践教学体系的措施。     

深化教学改革是高职教育发展的必由之路

工业化国家和地区在普及中等义务教育的基础上,大学入学率均已达到25%以上,并具有发达的多样化的职业教育和继续教育.我国要向第三步战略目标迈进,并迎接全球知识经济的挑战,必须发展高等教育和高等职业教育.正是这样的形势下,山西省人民政府于2001年4月正式批准,山西省太原冶金工业学校升格改制为山西工程职业技术学院.     

对高职类钢铁冶金专业课程教材编写的几点建议

近年来,我国高等职业教育事业迅速发展,已成为高等教育的一个重要组成部分,但也面临着许多问题和困难.就钢铁冶金专业而言,专业课教材目前仍是空白.在此我们想结合参加中等职业学校钢铁冶金专业课程教材编写的体会和多年来在中专、高职教学实践中的经验及教训,对即将编写的高职类钢铁冶金专业课程教材提出几点建议.